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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,引导,孩子正确处理人际关系,綦江区三江中学 李文元,一、问题思考,家长朋友们，你认为孩子的人际关系主要是与哪些的关系？,你觉得你孩子的人际关系如何？,你觉得你的孩子处理人际关系的哪些方面还需要改进？或是觉得有什么困惑？,家长到底应该怎样教会孩子处理好人际关系,?,人是社会关系的总和,马克思,我们每个人的行为都受到人际关系的制约。,人与人之间的关系，就象一只看不见的手，更像无色透明、用肉眼看不见的迷宫的墙壁一样，在控制着人们的行为。当我们与周围的人的关系固定了，我们的行为方式也就固定了。,是我们与别人的关系决定了我们的行为方式。,孩子的人际关系一,“,亲子关系”,1,、自认为亲子关系如何？,2,、你觉得亲子关系受到哪些因素的影响？,3,、你觉得如何才能建立起良好的亲子关系？,问 题 思 考,案例分析,案发后，认识吴谢宇的人，都无法将弑母惨案和他联系起来。,邻居眼中，他是个强大自律，懂事有礼貌的；,老师眼中，他是一个天赋秉异，才气逼人的；,同学眼中，他是一个理智冷静，积极上进的；,亲戚眼中，他是懂事孝顺，坚强成熟的；,2019,年,4,月,21,日北大学生弑母案嫌犯,吴谢宇在重庆江北机场乘机时被抓。,亲子,关系,案例一：,搭乘航班从日本返沪的中国留学生,汪佳晶,到达不久，就与前去接机的母亲顾某发生争执，焦点是因为学费寄晚了。汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺,9,刀，导致母亲当场倒地昏迷,1,、案例剖析,据了解，吴某是个留守儿童，父母因长期在外打工没空回家，更没有时间管教吴某，吴某从小在爷爷奶奶家长大，而爷爷奶奶的溺爱导致了吴某性格的叛逆。母亲怀二胎回来时，他才和母亲住在了一起，直到住在一起时，吴某的母亲才发现在小小年纪的吴某身上竟然染上了很多的恶习，于是对他进行严厉的管教，而从未被管教过的吴某因此心生委屈，久而久之转为了恨意，心理也变得扭曲，才导致了这场悲剧。,(,导火索：抽烟，母亲用皮带抽他）,案例二：,2018,年,12,月,2,日晚,9,点半，湖南沅江市泗湖山镇一名,12,岁男孩吴某杀死了他,34,岁的母亲陈欣。,2,、引发思考,为什么会是这样呢？,这给我们以什么样的家教启示？,与孩子相处之道,1.,欣赏孩子，享受和孩子一起的幸福快乐,（苦大仇深）,2.,平等对话，商量请教；,3.,学会倾听，有效沟通；,4.,充分信任，给予自由，尊重孩子。,（不想当兵）,5.,放下架子，真诚道歉,现象剖析,1,、孩子偏科的原因有哪些？,2,、老师与家长到底是什么样的关系？,3,、家长自己如何处理好与老师的关系？,4,、家长应该如何引导孩子处理好与老师的关系？,孩子的人际关系二,师生关系,问题思考,现实中家校、师生之间的关系不和谐的比比皆是：玩手机的矛盾，做作业的矛盾，有的公然在课堂上和老师对着干，有的动不动就和学校闹翻，俨然学校、老师就是敌人,这无不应该引起大家的思考和重视，说实在话，如果孩子和老师的关系不好的话，最受伤害的一定是孩子自己。,师生关系,1.,教育孩子,尊师重教,：一日为师，终身为父。,2.,树立老师在孩子心目中的,崇高地位,：亲其师，信其道。千万别诋毁老师，降低老师在孩子心目中的地位。,3.,家长要,智慧地,纠正,孩子的错误想法。,家教智慧,家教智慧,4.,要,尽力支持学校，和学校的步调一致,，,引导孩子看到积极健康的一面。,（收钱、买校服、买资料）,5,.,如果家长对学校、老师的工作有不解的地方，应该,多和学校老师交流沟通，减少误会,。,（尽量避开孩子）,1,、现在的孩子为什么大多都会以自我为中心，自以为是？,2,、现在的孩子为什么往往经受不起挫折？,3,、如何才能建立起孩子良好的朋友圈子？,孩子的人际关系三,同伴关系,问,题,思,考,案例分析,案例一：林森浩因日常琐事对被害人黄洋不满，决意采用投放毒物的方式加害黄洋,，致黄洋死亡,。林森浩已于,2015,年,12,月,11,日被执行死刑,。,复旦大学上海医学院研究生,林森浩的父亲悲痛欲绝,案例二：马加爵案件,马加爵无视国家法律，因不能正确处理人际关系，因琐事与同学积怨，先后将,4,名同学残忍杀害。,马加爵,于,2004,年,6,月,17,日被执行死刑,马加爵：云南大学生化学院生物技术专业，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”,例子三,梁某是在老师的眼里是个乖乖女，学习也很努力，成绩也不错，,不爱,说话。,因,同学间的一些小事发生矛盾而积怨太深，加之父母离异的阴影一直挥之不去，她几次想跳楼自杀，,甚至,想与她发生矛盾的另一个女同学同归于尽。,经过我多方做工作，她终于走出了阴影而考上了二本学校重庆科技学院。,引发思考,1、,看了这些案例你们有什么感触呢？,2、,是不是深感我们对孩子还真不了解呢？,3、,这又给我们以什么样的家教思考？,1.,提升孩子的格局，培养孩子的大器，鼓励孩子学会分享。,2.,教育孩子,要有容人之心，心胸开阔，别自私狭隘。,3.,教育孩子,要学会换位思考，尊重别人的人格，尊重别人的隐私，要平等地对待每一个人。,引导孩子处理同伴关系的智慧,家教智慧,4.,教育孩子,与人为善与人为伴，好人自有好报。,5.,教育孩子,正确调控情绪，避免人际冲突,6.,要教育引导孩子把握好异性交往的度，正确处理与异性之间的关系。,7.,要,提升,孩子,处理人际关系的能力和技巧。,如何引导孩子处理同伴关系,8.,防止校园欺凌,人是社会关系的总和,马克思,我们每个人的行为都受到人际关系的制约,。人与人之间的关系，就象一只看不见的手，更像无色透明、用肉眼看不见的迷宫的墙壁一样，,在控制着人们的行为,。当我们与周围的人的关系固定了，我们的行为方式也就固定了。,是我们与别人的关系决定了我们的行为方式,。,家长,朋友们：,要想更好地教育引导好我们自己的孩子，我们首先要引导孩子建立起良好的人际关系，这个关系包括亲子关系、师生关系、同伴关系，因为关系好了其他才会好！,谢谢大家！,祝大家：,亲子和谐,家庭美满,
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