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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,请做好课前准备,上 课 啦！,小许同学体重情况统计表,（每月,15,日测）,月份,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,1,月,2,月,3,月,体重,(kg),32.2,32.7,33.0,33.4,33.8,34.1,34.1,33.5,34.5,34.3,34.6,35.3,35.7,月份,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,1,月,2,月,3,月,体重,(kg),32.2,32.7,33.0,33.4,33.8,34.1,34.1,33.5,34.5,34.3,34.6,35.3,35.7,（月）,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,小许同学体重情况统计图（每月,15,日测）,（,kg,）,32,33,34,35,36,0,有什么相同点和不同点？,九年义务教育课本四年级第二学期（试用本）,P48-49,执教者,:,焦小青,折线统计图,的认识,（月）,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,小许同学体重情况统计图（每月,15,日测）,（,kg,）,缓慢上升,大幅上升,缓慢下降,大幅下降,32,33,34,35,36,0,整体呈上升趋势,下降,上升,不变,小许同学体重情况统计图（每月,15,日测）,（,kg,）,32,33,34,35,36,0,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,去年,12,月小许同学的体重是（ ）千克,小许同学体重最轻是在（ ）月，是（ ）千克,小许同学的体重上升幅度最大的是（ ）月到（ ）月,小许同学的体重下,降,幅度最大的是（ ）月到（ ）月,月份,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,1,月,2,月,3,月,体重,(kg),32.2,32.7,33.0,33.4,33.8,34.1,34.1,33.5,34.5,34.3,34.6,35.3,35.7,34.3,32.2,去年,3,10,11,10,9,数量的多少,变化的情况,在下面的信息中，适合用哪种统计图？,A,B,A.,条形统计图,B.折线统计图,（,1,）,卫生老师想了解201,9,年,四,年级各班的学生近视人数情况，用（ ）比较合适。,（,2,）,卫生老师想了解四（,3,）班从,一,年级到,四,年级近视人数,变化,的情况，用（ ）比较合适。,在下面的信息中，适合用哪种统计图？,A,B,A.,条形统计图,B.折线统计图,（,3,）,学府,小学图书馆想了解学生的阅读积极性，统计从201,8,年9月到12月的借书情况，用（ ）比较合适。,（,4,）,学府,小学图书馆想知道各类图书的数量情况，,用（ ）比较合适。,关注数量的,多少,关注数量的,变化情况,条形统计图,折线统计图,辩一,辩,两幅折线统计图哪一副,更合理,？,用“”来表示，并说说理由。,图a( ),图,b,( ),0,小许,010,岁身高情况统计图,（厘米）,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,0,1,2,3,4,（岁）,5,6,7,8,9,10,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,根据折线统计图回答问题。,（1）小许（ ）岁到（ ）岁时身高上升幅度最大。长了（ ）厘米。,（,2,）小许身高,115,厘米时（ ）岁。,0,1,24,6,儿童身高增长可以反映出其生长速度的不同。一般情况下，在出生的头两年，增长速度最快。,2,岁至,13,岁，每年都有较为稳定的增长。,0,小许,010,岁身高情况统计图,（厘米）,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,0,1,2,3,4,（岁）,5,6,7,8,9,10,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,根据折线统计图回答问题。,（3）请你根据以上信息预测一下小许11岁的身高大约是（ ）厘米。,你是怎么想的？,0,小许,010,岁身高情况统计图,（厘米）,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,0,1,2,3,4,（岁）,5,6,7,8,9,10,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,根据折线统计图回答问题。,（4）如果继续记录小许同学的身高，会怎么样？,会一直增长吗？,17,至,18,岁以后，身高增长,速度变慢。到了,22,至,25,岁,基本停止。而到了老年，,身高随着年龄增长而降低。,猜一猜,中国轨道交通工具速度变化情况统计图,蒸汽机车,内燃机车,电力机车,和谐号,复兴号,磁悬浮,中国航天,厉害了！我的国,！,你有什么收获？,
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