遵守法律规则

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,遵守法律规则,第二站,北师大版七年级思品第三单元第八课,自学提示,法律的特点,法律的作用,3,、我国的强制力量有哪些？,法律的四个显著特征：,一、法律是由国家制定或认可。,全国人民代表大会决议通过,中华人民共和国宪法,。,法律的四个最,显著,特征：,二、法律对全体社会成员具有普遍约束力。,第九届全国人大常委会副委员长成克杰被判处死刑。,原江西省副省长胡长清被判处死刑。,法律的四个最显著特征：,三、法律通过国家强制力保证实施,法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力保证实施。,法律的四个最显著特征：,法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障,温家宝在少管所看望失足孩子,各抒己见,法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。所以，我们请少年可以随心所欲，为所欲为。,课堂小结,通过本课教学，我们了解法律规范的具体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则，学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好习惯。为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任。,一、选择,1,、在社会生活中，用来约束、调整人们行为的规则是多种多样的，其中具有国家强制性和普遍约束力的特殊行为规则是,( ),A,道德,B,法律,C,规章制度,D,纪律,2,、法律的普遍约束力表现在,（,）,A,、法律面前人人平等。,B,、任何人触犯了法律都要受到法律的制裁。,C,、任何人都必须遵守国家法律，依法规范自己的行为。,D,、未成年人可以不受法律的约束。,课堂检测,3,“法律面前人人平等”的含义主要是指,( ),A,在社会生活中，无论人们从事什么职业，具有什么身份，法律都一视同仁，对全体社会成员具有普遍约束力,B,法律规定每个人享有的权利是平等,C,法律规定每个人的义务是平等的,D,违反了法律规定，法律对每个人的处罚是平等的,4.,我们制定和实施法律的根本目的是,( ),A,规范人们的行为，使人们的言行不越轨,B,惩罚罪犯，使其改邪归正,C,不是为了惩罚，而是在于关怀、保障人们能有安全，和平的生活,D,“惩前毖后，治病救人”，为了改造好一切罪犯,二、概括题,1,、,法律是由国家制定并认可的社会规范，法律是对全体社会成员具有普遍的约束力，法律是通过国家强制力保证实施。,课堂检测,三、材料分析,江西抚州地区南城县三户农民与村委会签定了,6.7,公顷橘园的承包合同，当年获利,1.4,万余元。有的村干部眼红，想毁约。他们按照经济回头法的规定，同村干部论法、论理，结果维护了自身的合法权益。,问：上述案例体现了法律的什么作用？这个案例给我们的启示是什么？,课堂检测,作业：,法律的目的在于关怀和保障，因此，不应对违法犯罪行为进行惩罚,