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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,家長應如何協助孩子因應 大學多元入學方案,報告人：吳翠霞,中華民國97年9月20日,1,97年度考試分發入學,7.69分-,立德資源環境學系,2,作孩子生命中的貴人,該扮演何種角色？,傾聽者,引導者,協助者,資訊提供者,3,大學多元入學的理念,甄選入學制,及,考試分發入學制,避免以單一智育作為升學標準,學生可以評估自己所具備的條件，,考量性向、 能力及興趣，選擇適合,的升學管道,傳統聯招,4,現行多元入學方案(一般大學,),學生入學管道,甄選入學,考試分發入學,學科能力測驗,第一階段篩選,學校推薦,一校系/一人,個人申請,五校系/一人,大學甄試,(,第二階段考試,),學測成績公告,第一階段,放榜,統一分發錄取,指定科目考試,採計3-6科,術科可為指考中的一科,網路選填志願,聯合分發錄取,面試、小論文,、,資料審查等指定項目考試,以學測先檢定後篩選,網路選填志願,放棄,時間集中在3-4月底間週五六日辦理,5,現行多元入學方案簡圖(四技二專),申請入學,推薦,分發,學測,統一入學測驗(5/16-5/17),第二階段甄選,第二階段甄選,錄取,錄取,錄取,6,統一考試的種類,術科考試,指定科目考試,統一入學測驗,今年,（,98,）不論普通或職科皆可報考,學科能力測驗,7,統一考試種類(一),-學測和指考的比較,8,統一考試種類(二),音樂、美術、體育辦理統一考試,由大學術科考試委員會於,每年二,月,間,辦,理聯合術科考試,考試成績可提供,甄選入學、考試分發入學等管道,使,用,術科考試,9,學科能力測驗,測驗目標：基本能力的測驗，範圍小難度低。,測驗範圍：高一、高二兩學年的必修課程。,國文,高一國文、高二國文,英文,高一英文、高二英文,數學,高一數學、高二數學,社會,高一歷史、地理、,公民與社會,自然,高一基礎物理、基礎化學、基礎生物、基礎地科,高二物理、化學、生物,、,地球與環境,【,答對一定題數】,10,指定,科目考試(指考),測驗目標：仔細地篩選學生，範圍大難度高。,測驗範圍：高中三年的必、選課程。,高一、高二、高三國文,高一、高二、高三英文,公民與社會,11,考試成績的採用,有,檢定,、,採計與參酌三種方式,檢定是指,通過標準,，通過者才能取得參加下一階段考試或分發的評比資格,採計是指將該學系考試科目分數（原始分數或加權）,加總的分數-決定錄取與否,參酌是指成績,相同而超額時,，要根據某項資料評比，以,決定誰優先錄取,12,什麼是,學測,（,統測,）,級分,級分制是,大,學入學考試中心學科能力測驗的成績處理方式,分為,十五級分,，以該科成績在前1考生的平均分數,(ex90)，,除以15作為級距,(6),，最高為十五級分;而後每差一級距降低一級分，以此類推,90-84-78-72-66-60-54-48-42-36-30-24-16-10-4-0,15級 14級 13級. 5級. 2級,13,考試成績的採用,檢定標準（計算方式：累計人數/該科到考人數）,學測之學科及總級分均有五標,頂標：該科成績位於第88百分位數之考生級分（分數）,前標：該科成績位於第75百分位數之考生級分（分數）,均標：該科成績位於第50百分位數之考生級分（分數）,後標：該科成績位於第25百分位數之考生級分（分數）,底標：該科成績位於第12百分位數之考生級分（分數）,統測的學科及,總級分均有（推甄）,全均標,：,該科成績位於第50百分位數之考生級分,後均標,：,該科成績位於第25百分位數之考生級分,14,96、97年學測五標,15,97年統測檢定標準,16,招生方式,甄選入學,考試分發,單獨招生,繁星計畫,臺德菁英,技優甄審與保送,17,學校推薦與個人申請的比較,比較項目,學校推薦,個人申請,報考資格,應屆,生,應屆與,非應屆,生,條件,各高中自定校內推薦辦法,無,考生可報名的校系數,僅可推薦,一校系,可申請,五校系,報名方式,採團體報名,採團體或個人報名,第一階段報名時間,學測前約1月初,學測成績公告後約3月初,備取情形,無,有,18,甄選入學簡章範例推甄,19,甄選入學簡章範例推甄,20,甄選入學簡章範例申請,21,甄選入學簡章範例申請,22,考試分發簡章範例（台大醫學系）,23,考試分發簡章範例（台北醫學系）,24,大學繁星計畫,實現高中均質 、區域均衡,邁向頂尖與卓越,25所,大學：台、清、交、政治、陽明、成功、中央、中興、台科大、長庚、元智中正,、東華、高雄、高師、竹教、彰師、暨南、台師大,、海洋、聯合、台南、嘉義、北藝、中原大學，以外加名額方式，各大學以不分學群或至多3學群招生。,各大學,錄取各高中的名額1名,為限。98名額-,1400人,）,推薦門檻-學業成績總平均,百分比20%,25,技職繁星計畫,招生學校與名額：,11校590人,-台科（100）雲科（50）屏科（50）北科（50）高一（50）高應（50）虎尾（50）北護（50）勤益（50）高餐（50）南台（40）,高中每校,推薦2名,面試50%；資料審查50%,26,臺德菁英,允文允武，文武雙全,97年25職類、33所學校、164事業單位、3288人,一份工作、二張證照、2-3年工作經驗,27,技優保送與,甄審,參加國際、全國等技藝競賽優勝者（保送）,參加乙檢通過者,每人可填5志願,不看統測成績,（,書面審查,）,28,.,edu.tw,W3.mingdao.edu.,tw/ceec/,29,TCTE（技職校院入學測驗中心）,技專校院招生策進總會,技訊網,UDN校園博覽會,（聯合報）,30,98考試分發,一,類組考科採計組合,31,98考試分發,二,類組考科採計組合,32,98考試分發,三,類組考科採計組合,33,選讀3類組以利自由跨考所以最具優勢？,致勝關鍵點在,分數,不在考科數,多考科多負擔；,讀書效率、時間分配需謹慎,適性發展,最重要.,34,選讀理組 修數甲 考數乙易拿高分增加升學機會,理組可考數乙 文組也可考數甲,數甲數乙考題方向有差異,根據研究：數甲數乙的共同考生中,，,並非數乙的成績都比數甲來得高,除非對社會科學有興趣否則增加了就讀機會也不一定符合興趣,35,文組同學的優勢,國文、英文選修多,數學學分沒有少,大學採計國文英文的校系也相當多,別擔心學測的自然-,高二考試範圍4選1均在修課時數內,36,給父母的話,父母,的意見對孩子在選擇的過程中,是重要的,如果我們,放手不管,或,強硬干涉,孩子作選擇的,決定，都不會是好的方式；,如果選擇過程中我們讓孩子覺得父母是,可商,量,的、可以,有自主的空間,，可能是較合宜的,方式；,建議您,多陪伴,孩子、,多協助,他,37,1,.,認清孩子的,能力,2.避免將自己的理想或未完成的心願,投射,在孩子身上,3.,協助,孩子做理智的思考，,培養下決定,的能力,4.培養孩子對行為結果,負責任,的態度,38,謝 謝 您 的 參 與,孩子因您的陪伴,將更有力量與智慧,面對即將來臨的各項挑戰,也讓學校老師我們一起,協助孩子走過這個歷程,39,
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