第三节空中飞行的动物昆虫

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节：,空中飞行的动物,-昆虫,学习目标,1.,阐明昆虫适于飞行的特点；,2.,概述节肢动物、两栖动物的主要特征；,3.,能举出能跨越不同环境的动物。,已经知道的昆虫的种类有多少种？,100,多万种。,占动物总数的多少？,为什么有这么多的种类？,主要是它们的,运动能力强,大多数昆虫具有,翅,，能,飞行,，大大扩大了活动范围。,蝗虫的翅,直翅目昆虫,蝗虫,蟋蟀,蜻蜓的翅,蜻蛉目昆虫,蜻蜓,豆娘,金龟子的翅,鞘翅目昆虫,金龟,瓢虫,蝴蝶的翅,鳞翅目昆虫,蝴蝶,蛾,蝇的翅,双翅目昆虫,蝇,虻,蚊,讨论,1、昆虫的翅与鸟翼的,结构是不同的，但就适,于飞行来看有哪些共同点？,在飞行方面的（形状）共同点,：,都有用于飞行的,扇面形结构,；,相对于自身身体的大小来说,：,都具有,轻、薄、表面积大的特点,，,有利于扇动空气产生飞行的动力,。,请举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么意义：,蜜蜂通过翅的运动可以寻到蜜源,（食物）并运回蜂巢；,翅,对,昆虫的,觅食、,避敌、寻偶繁殖、,寻找栖息地,有重要作用。并扩大生存,的空间。,认识昆虫的身体结构,头部,胸部,腹部,胸部有：,二对翅和三对足。,体表有坚韧的,外骨骼,。,感觉、取食,运动,呼吸、生殖,昆虫的特征有哪些？,身体分为,头、胸、腹,三部分；三对,足,；一般具有两对,翅,。,还有，,体表具有外骨骼,。具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但是不能随着身体的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现象。,蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆虫，但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都属于哪一大类动物？,节肢动物,节肢动物有哪些特征,身体由很多,体节,构成；,体表有,外骨骼,；,足和触角,分节,。,想一想,“,身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，,头上两根感觉须，里头是肉外是骨”,描写的是昆虫的特征还是节肢动物的,特征？,昆虫的特征。,节肢动物,多足动物,：,蜈蚣、马陆。,蛛形纲动物,：,蜘蛛,昆虫纲动物,：,蜜蜂、蚂蚁,甲壳纲动物,：,虾、螃蟹,你能举出能跨越不同环境的动物吗？,认识两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育变成成体。成体一般水路两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这样的动物叫做两栖动物。,什么叫两栖动物？,大多数两栖动物都是对人类有好处的，是人类的朋友。所以我们要保护它 们，保护我们人类的朋友。,练习,1、家鸽和麻雀总在不停地找食物，,会增加体重和影响飞行吗？,不会。是因为,飞行时需要消耗大量的能量,，所以它们的食量都很大。鸟类的消化系统结构完善，,消化功能强,，食物可以在很短的时间内形成残渣排出体外。,练习,2、,是昆虫的特征,。,因为节肢动物中的,蜘蛛无触角，无翅,，有4对足；节肢动物中的,虾有触角2对，无翅,，有步行足和游泳足多对；节肢动物中的,蜈蚣有触角1对，无翅，足多对,(每体节一对),。,练习,3、鸟类的,身体呈梭形,(流线型)，可减少飞行时的阻力；身体,被覆羽毛,；具有可用于,飞翔的翼,；胸肌发达；,胸骨有龙骨突,，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；,有独特的气囊,，可以帮助呼吸。,练习,4、,水中生活的动物,是以,游泳,为主要运动方式的。,在,陆地环境生活的动物,运动方式包括,奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动,等。,能在,空中飞行的动物,主要是鸟类和昆虫。鸟类的飞行器官是翅膀(又叫做翼)。昆虫的飞行器官是翅，昆虫的胸部生有两对翅。,5,身体,呼吸,运动,体温,生殖方式,环节动物,节肢动物,鱼类,鸟类,哺乳动物,由,彼此相似的环状体节构成,靠湿润的体壁与外界进行气体交换,靠,肌肉的交替舒张使身体蠕动,变温,卵,生,身体分部，体表有外骨骼,呼吸器官为鳃或气管,靠翅或分节的足,运动,体表被有鳞片,用鳃,呼吸,靠,躯体和鳍摆动游泳,体表被 覆羽毛，前肢变成翼,体表被 毛,用肺呼吸,靠四肢运动,体温高且恒定,胎生,哺乳,卵,生,卵,生,卵,生,用,肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸,靠,翼和足运动,变温,变温,变温,练习,6、在水中生活、在陆地产卵的典型动物是,龟、鳖,等爬行动物，一些水禽如,野鸭、天鹅、白鹭,等通常在水中取食，在陆地产卵。,蚊、蜻蜓、豆娘,等昆虫的幼体生活在水中，成体生活在陆地上。,这节课我们学到了什么？,或者有什么感受？,