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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,9,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,10,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,11,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,14,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,17,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,18,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,19,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,20,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,22,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,23,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,42,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国石拱桥,茅以升,茅以升，我国著名的,桥梁学家,、,教育家,、,社会活动家,。他主持修建了钱塘江大桥，参加了武汉长江大桥的建造。茅以升早年留学美国，其博士论文,框架结构的次应力,的科学创见，被称为,“,茅氏定律,”,。他担任过人民大会堂结构审查组组长。作为一名教育家，他积极倡导科普教育，撰写了,桥话,中国石拱桥,等大量的科普文章。,说明文：一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主，也可适当穿插描写、记叙等。,为了更好地说明事物、事理的特征，说明文要注意运用,说明方法,；为了使说明的内容条理化，还要注意说明顺序。,小贴士：,打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、,列图表、作诠释,等,时间顺序：,空间顺序：,逻辑顺序：,时间先后、朝代先后等,从上到下、从里到外、从南到北等,从因到果、从整体到局部、从一,般到特殊、从主到次等,一、给括号前的字注音：,弧（ ）形 拱（ ）形 洨（ ）河,陡（ ）坡 和谐（ ） 张 鷟,( ),桥墩（,),惟妙惟肖（ ）,匀称,(,）,称（ ）呼,二、根据意思写出词语：,h,gng,Xio,du,xi,zhu,dn,xio,chn,chng,预习小测试,惟妙惟肖：,杰作：,雄姿：,和谐：,推崇：,胜景：,巧妙绝伦：,就地取材：,形容描绘或模仿得精妙逼真。,出色的、超过一般水平的作品。,威武雄伟的姿态。,配合得适当、匀称而协调。,十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。,优美的景色。 胜，优美的。,形容非常灵巧高明，在同类事物中没,有能比得上的。,在当地找所需要的材料。,1. 理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。,2初步认识说明文，体味本文准确、生动的语言，学习几种说明方法。,3认识古代劳动人民的智慧，激发学生热爱祖国、献身科学的热情。,本文的说明对象是什么？,课文围绕说明对象介绍了那些知识？,初读课文，感知内容,说明对象,中国石拱桥,第,1,2,段，介绍了石拱桥的特点,。,第,3,9,段，介绍中国石拱桥的古代状况,。,第,10,段，介绍中国石拱桥的当代状况,。,形式优美,历史悠久,结构坚固,阅读课文，说说一般石拱桥有什么特点？,第,1,3,段是怎样说明这些特点的？试举例分析。,神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。,“,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,”,，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。,“,旅人桥,”“,可能是有记载的最早的石拱桥了,”,说明中国石拱桥历史悠久。,本文的说明对象是中国石拱桥，第,4,8,段作者详写赵州桥和卢沟桥的目的何在？,以赵州桥、卢沟桥为例,介绍中国石拱桥,细读课文，探究事理,赵州桥有什么特点？,哪些是石拱桥共有的？哪些是赵州桥独具的杰出之处？,只有一个大拱，“长达,37.4,米”，是当时世界上最长的石拱；“大拱的两肩上，各有两个小拱” ，“大拱由,28,道拱圈拼成”，“每道拱圈都能独立支撑上面的重量”。 “全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观” 。,“,不但形式优美，而且结构坚固,”,卢沟桥有什么特点？结合文中语句分析把握。,历史悠久,修建于公元,1189,年到,1192,年间,形式优美,由,11,个半圆形的石拱组成,桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子,“,卢沟晓月,”,很早就成为北京的胜景之一,结构坚固,两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事,早在,13,世纪，卢沟桥就闻名世界。,是抗日战争的纪念地,1937,年,7,月,7,日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略,揭开了抗日战争的序幕,成就突出,意大利人马可,波罗推崇说它,“,是世界上独一无二的,”,中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？,首先，劳动人民的勤劳和智慧,其次，设计施工有优良传统,再次，富有建筑用的各种石料,说明文特别讲究说明的顺序，本文用了什么说明顺序？,石拱桥,中国石拱桥,解放后兴建的各种拱桥,逻辑顺序,赵州桥,卢沟桥,品读课文，学习写法,中国石拱桥,一文,成功地运用多种说明方法，品味课文语句，举例分析。,打比方,“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。” “桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。 ”,举例子,举了赵州桥和卢沟桥两个例子，赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都闻名世界。,分类别,(,一,),全桥只有一个大拱,(,二,),大拱的两肩上,各有两个小拱,(,三,),大拱由,28,道拱圈拼成,(,四,),全桥结构匀称,引用,引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧,;,引用唐朝张鷟的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美,等等,列数字,有概数、确数之分,给人以准确鲜明的印象,摹状貌,“,这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人，千态万状,惟妙惟肖。”用排比修辞，描绘石刻狮子的“千态万状”,说明了卢沟桥的优美装饰,突出了桥的形式美。,作比较,“,永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,”,以卢沟桥与两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固。,同其他文体相比较，说明文的语言更讲究准确、周密。作者用了哪些准确、周密的语言来写赵州桥和卢沟桥的特征？请找出几句抄写下来，并加以分析。,选读课文，揣摩语言,（,1,）石拱桥在世界桥梁史上出现得,比较,早。,（,2,）,水经注,里提到的,“,旅人桥,”,，,大约,建成于公元,282,年，,可能是有记载的,最早的石拱桥了。,（,3,）我国的石拱桥,几乎,到处都有。,（,4,）全桥只有一个大拱，长达,37.4,米，,在当时可算,是世界上最长的石拱。,（,1,）“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。,（,2,）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使说明有根据，增加可靠性。,（,3,）“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。,（,4,）“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。,本文抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，处处流露出对劳动人民的智慧和力量的赞美，对祖国文化的歌颂。,燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度可达每小时,120,公里，堪称鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之,一。,_,：它们一会儿像箭一样贴墙,飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来,个,180,大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中,滑翔几分钟。,燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是,有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两,只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中,吞吃猎获物，在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子,吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而扑楞着翅膀，像直,升飞机停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。,燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚,养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。,一对燕子夫妻每天捕,8 000,多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱,肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业,有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。,燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南,方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。,它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，,向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的体力。,1.,填入第一段空白处与上下文衔接得最好的一句是,( ),A.,燕子又具有高超的飞行本领,B.,燕子又具有高超的飞行特技,C.,燕子又具有高超的飞翔技能,D.,燕子还具有高超的飞翔技巧,B,2.,说明文语言要求准确、严密。第一段加点的 “之一”,能否去掉？为什么？,_,_,_,不能去掉。燕子只是鸟类中最善于飞翔的一种鸟；去掉“之一”，燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了。这不符合实际情况。,3.,概括出燕子的特点。,(,连同标点不超过,18,个字,),_,燕子是勤劳、聪明、善飞的益鸟。,4.,为强化人们的环保意识，请以 “水、空气、森林、动,物保护” 为对象拟一条环保标语。,_,_,例：污染空气，等于慢性自杀。,(,只要有一定的哲理，语言简洁即可。引用名言警句也行。,),5.,自古多情当属月。明月经常引起人的思乡之情，令,人怀念久在他乡的亲朋好友。试默写出三个有关月,的诗句。,_,_,_,例：举杯邀明月，对影成三人。,李白,月下独酌,明月松间照，清泉石上流。,王维,山居秋暝,明月几时有，把酒问青天。,苏轼,水调歌头,
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