基础心理学知识二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蓝武功,心理咨询师职业资格培训,基础心理学,心理是什么？,基础心理学知识,1.,绪论,2.,生理基础,3.,感觉与知觉,4.,记忆,5.,思维、言语及想象,6.,意识与注意,7.,需要与动机,8.,情绪、情感与意志,9.,人格,人的内心世界犹如一个建筑物，每个人的空间大小、装修风格都不一样，而基础心理学知识就是它的砖。,第一节,绪论,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,第二单元 人的心理的本质,第三单元 心理学发展简史,第四单元 研究心理现象的原则和方法,人格特征：,能力,气质,性格,人格倾向性：,需要、动机,意志,认知（感觉、知觉、记忆、思维、言语、想像）,情绪,情感,基础心理学的内容,心理现象,心理过程,心理特性,知,情,意,动力&人格,能力,感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象,情绪、情感,意志,心理问题的本质是什么呢？,人的人格犹如江河湖海，而心理过程即流水，如果水的流动受到了阻碍，则会影响水渠本身。,-,lanwugong,人的心理的本质,心理是脑的机能，脑是心理活动的器官,。,心理发展的四个阶段：,1.,无脊椎动物：感觉；,2.,脊椎动物：知觉；,3.,灵长类：思维萌芽；,4.,人类：思维和意识。,心理是客观现实的反映,：,1.,心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映,（能动性）；如：角度、深度,2.,心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品,（主观性）；,3.,心理支配活动，又通过行为活动表现出来。因此，可以通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理,（心理与行为的关系）；,4.,心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学,（心理学的性质）。,科学心理学,诞生标志,1879,年德国心理学家,冯特,建立了第一个心理学实验室。,心理学的历史有多长？,之后，心理学流派出现迅速发展.至今仍无统一,学派名称,主要观点,代表人物,构造主义,试图确定,意识,经验的基本成分和,结构,冯特、铁钦钠,机能主义,关心,意识的功能,：我们的心理是什么，为何是这样？这些信息是怎样应用到实践中去的？,詹姆士,格式塔学派,“整体大于部分之和”,。整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。,魏特海默、柯勒、考夫卡,行为主义,主张研究可观察的行为，而不是意识，强调学习是控制和影响所有行为的关键。,华生、斯金纳,精神分析学派,无意识控制着行为，儿童时期的经历是影响人格发展的主要因素。,弗洛伊德、荣格、阿德勒,关于各个流派的故事,某日，一个狗出现在各流派心理学家前，显得非常烦躁并汪汪直叫。,精神分析学家,说：你们肯定不是狗为什么叫？其实狗他也不知道，因为表面是在叫，实际上是,潜意识,的欲望被压抑的结果。,华生,站出来，说：“是吗，欲望在哪呢，我怎么看不到摸不着啊，笑死人，叫就是一个,行为,，是看到你们几个人陌生人的,条件反射,而已”,人本主义心理学,家说：它是一只真诚的狗，想叫的时候就叫了，我们充分理解和接纳他，相信他有能力可以叫出自己想要的！。,认知疗法心理咨询师,过来说道：狗之所以会叫，是因为他的观念里觉得你们不好，所以归根结底是他的认知。,机能主义心理学家,说：叫是进化和成长的结果，对你们烦躁是,适应环境,的产物，这有助于他更好的生存。,关于各个流派的故事,某日，一个狗出现在各流派心理学家前，显得非常烦躁并汪汪直叫。,精神分析学家说：你们肯定不是狗为什么叫？其实狗他也不知道，因为表面是在叫，实际上是潜意识的欲望被压抑的结果。,华生站出来，说：“是吗，欲望在哪呢，我怎么看不到摸不着啊，笑死人，叫就是一个行为，是看到你们几个人陌生人的条件反射而已”,人本主义心理学家说：它是一只真诚的狗，想叫的时候就叫了，我们充分接纳和接纳他，相信他有能力可以叫出自己想要的！。,心理学研究方法（你将如何做研究？）,观察法：观察、分析,调查法：问卷、访谈,个案法：追踪、观察、研究,实验法：控制条件、分析研究,第三节 感觉与知觉,感觉,感觉概述,感觉现象,主要感觉,外部感觉,(,视、听、嗅、味、皮肤感觉）,内部感觉（运动、平衡、机体）,知觉,知觉概述,知觉特性,知觉分类,空间知觉,时间知觉,动动知觉,错觉,感受性与感觉阈限,人类重要感觉的绝对阈限,感觉类别,绝对阈限,视 觉,晴朗的黑夜里可以看见,30英里,外,的一只烛光,听 觉,安静房间里可以听见,6米,外,表的嘀哒声,味 觉,两加仑（,9升）水中加一茶匙白糖可以辨出甜味,嗅 觉,一滴香水可以使香味弥散三个房间,触 觉,可以感到蜜蜂翅膀距脸颊,1厘米处落下,感觉适应,适应：,由于刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象。,可使感受性,提高,，也可使感受性,降低,。,视觉 暗适应（对暗适应）,明适应（对光适应）,触压觉、温度觉、嗅觉,的适应也很明显。,痛觉很难适应,感觉适应,入芝兰之室久而不闻其香，,入鲍鱼之肆久而不觉其臭。,感觉适应性降低,感觉后象,后象：刺激停止作用后感觉印象的暂留现象。,后象在视觉领域特别明显。,正后象与负后象,。,彩色视觉的负后象是原来颜色的,互补色,。,感觉对比,感觉对比,：,同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。,同时对比,和,先后对比,同时对比,联 觉,联觉,：,一种感觉兼有另一种感觉的印象,。,色觉可以引起冷暖感、轻重感、远近感。,联觉的规律已被广泛地运用于建筑、装潢、广告及医疗等领域 。,感觉的种类,各类主要感觉分析,知 觉,一、知觉概述,二、知觉的基本特征,三、知觉种类,知 觉,知觉是人脑对,直接作用于感觉器官,的客观事物的各个部分和属性的,整体的反映,，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的,整合和解释,。,知觉的基本特征,1,、整体性,2,、选择性,3,、理解性,4,、恒常性,知觉的整体性,知觉的整体性,知觉的整体性,知觉的整体性,2,、知觉的选择性,知觉的选择性是指人根据当前的需要，有选择地将外来刺激物中的一部分作为知觉对象，以进行组织加工的过程。,图形,-,背景OR双观图,一、知觉的选择性,知觉过程中,把对象从背景中分离出来,的特性，即表现为对需要加工的某事物优先给予清晰的反映。,黎明与黄昏,知觉的选择性,把对象从背景中选出来,知觉的对象与背景,互相依存,互相转化,3,、知觉的理解性,知觉理解性是指在对现时事物的知觉中，人以过去的知识和经验为基础进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的过程，从而可以获得对知觉的对象的最佳解释。,不同知识经验的人在知觉一个对象时，他们的理解不同，知觉的结果也不同。理解程度受个人的知识经验、言语指导、实践活动和个人兴趣爱好多因素的影响。,在理解的过程中，言语可以起很重要的指导作用。,知觉的理解性,？,4,、知觉恒常性,尽管,感觉,到刺激在变化，但,知觉相,对稳定,知觉恒常性种类：,大小常性、明度和颜色常性、形状常性、方向常性。,知觉恒常性的种类,视知觉领域,大小恒常,形状恒常,明度恒常,颜色恒常,其他领域,方位恒常,知觉的种类,方位知觉,视觉的方向定位,听觉的方向定位,距离知觉,单眼视觉线索,肌肉的运动线索,双眼线索,空间知觉,大小、形状、方位、距离知觉,时间知觉,时间知觉是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。,无固定刺激引起；无专门感觉器官,时间知觉的线索：外在标尺与内在标尺,时间估计准确性的影响因素：感觉通道的性质（听,-,触,-,视）；一定时间内事件发生的数量和性质；,自身活动的内容,；,情绪和态度,；,有无期待性动机,等,时间知觉,运动知觉,真动知觉,似动知觉,动景运动？理发店,自主运动？暗夜一枝香,诱导运动？月亮走我也走，我送阿哥到桥头,错觉,1,、错觉现象,2,、错觉理论,图形错觉,潘佐错觉,横竖错觉,多尔波也夫错觉,佐尔纳错觉,冯特错觉,爱因斯坦错觉,赫氏方格错觉,编索错觉,第四节 记 忆,记 忆,记忆及记忆过程,三个记忆系统,记忆过程,记忆,是过去的经验在头脑中的反映。,识,记,保持,回忆和再认,遗忘,遗忘,记忆的种类,认知心理学划分三个子系统：,感觉记忆 ：不到,1,秒,短时记忆：1秒到1分,长时记忆：可毕生不忘,遗忘,Ebbinghaus(1885),遗忘曲线, ,30%,60%,100%,记忆的数量,天数,艾宾浩斯的实验,(,无意义材料,):,时间间隔,记忆量,刚刚记忆完毕,100%,20,分钟之后,58.2%,1,小时之后,44.2%,8-9,小时之后,35.8%,1,天后,33.7%,2,天后,27.8%,6,天后,25.4%,一个月后,21.1%,遗忘的原因,消退说、干扰说（前摄抑制、后摄抑制）,记忆的位置效应：首因效应、近因效应,前摄抑制,实验组,控制组,学习,A材料,休 息,学习,B材料,学习,B材料,回忆,B材料,回忆,B材料,倒摄抑制,实验组,控制组,学习,A材料,学习,A材料,学习,B材料,休 息,回忆,A材料,回忆,A材料,第五节 思维 言语 想像,思维的定义与操作过程,思维是人脑对客观现实的,概括,的、,间接,的反映。,两大特性：,概括性,间接性,思维操作的基本形式：,分析与综合,抽象与概括,思维的种类,形态分类：动作思维、形象思维、抽象思维,方向分类：辐合思维、发散思维,创造分类：再造性思维、 创造性思维,迁移：正迁移、负迁移,原形启发：锯子、蒸汽机、智能手机,定势：,问题解决及其影响因素,82,语言与言语,人们运用语言进行交际的过程叫做言语。,语言,是,社会现象,，是语言学研究的对象，而,言语,是,心理现象,，是心理学研究的对象。,言语的形式,内部语言和外部语言,表象与想象P55,把表象的内容作为素材，在大脑中对表象进行加工和改造，从而创造出新的形象的形象思维过程。,无意想象和有意想象,。,梦是无意想象的极端例子,幻觉是精神异常状态下的无意想象,幻想是,有意想象（包括创造、再造、幻想）,第四章 意识与注意,意 识,清醒状态下的觉知称为意识。,与之对应的是无意识（骑车、咀嚼、吞咽等）,意识分域图解,附：心理动力学观点,睡眠和梦,睡眠意义,睡眠时间与死亡率,睡眠剥夺与梦剥夺,人可以持续多久不睡觉？,R Gandner的记录：11天不睡觉,对于一般人，4天以上就会出现症状,100小时出现幻觉,90,几种不同的意识状态,睡眠,四个阶段,快速眼动睡眠,梦（关于解梦）,注意P60,1,.,注意的定义,：注意是心理活动或意识活动对一定对象的,指向,和,集中,。,注意不是一种（单独的）心理过程，而只是伴随着心理活动的,一种状态,。,注意有两个特点：,指向性和集中性,。,2,注意的种类,（识记）,1.,无意注意（不随意注意）：没有预定目的、不需要意志努力（美女）,2.,有意注意（随意注意）：有预定目的、需要意志努力（认真听讲）,3.,有意后注意（随意后注意）：有目的，但不需要意志努力（骑车）,注意的特征,1,.注意的广度在同一时间内意识所能清楚地把握对象的数量,2.,注意的稳定性但在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做,注意的起伏，或叫注意的动摇,。,3.,注意的转移 ：与注意分散不同,4.,注意的分配,：边听边记，自弹自唱,第七节 需要与动机,需要的种类,1、自然需求社会需要（产生的角度）,社会需要又称获得性需要,2、物质需要和精神需要（需要的对象）,比如婚姻、消费观,需要层次理论,安全需要,尊重,自我实现,爱与归属,生理需要,生长性需要,1、分缺失性需要和生长性需要,2、从低到高，低级需要满足后,新需要成主导需要,3、个体发展中，低级需出现在前.,4、越低需要更有力量,5、少数人追求自我实现,动机是个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力,动机的产生：,需要与诱因,动机与行为的关系：,非一对一的关系,动机的含义、产生、与行为关系,98,1、生理性动机和社会性动机,（兴趣、需要属于后者）,2、有意识动机和无意识动机,（如分手的理由）,3、内在动机和外在动机,（外部奖励属于后者）,动机的种类,99,第七节 情绪 情感 意志,101,情绪和情感的功能,（一）适应功能：交际，婴儿最明显,（二）动机功能：情绪本身有动机作用，如考试焦虑,（三）组织作用：积极与消极,（四）信号功能：人与人沟通表达的情绪胜过内容,102,情绪与情感的分类,（一）情绪的分类,传统中医：,七情：,喜、怒、忧、思、悲、惊、恐,我国医学心理学家：,把,快乐、愤怒、悲哀、恐惧,视为人的四种,基本情绪,。而嫉妒、敌意、焦虑则,复合情绪,。,103,情绪状态分类,1,、心境（,mood,）,是指人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性。,2,、激情（,intense emotion,）,是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。具有明显的外部表现，对健康有害。,3,、应激（,stress,）,是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。,表情的适应作用,心境,心境,激情状态,激情,应激,109,情感分类,1,、道德感 如同情感,2,、美感,如对自然界、社会生活等，如心灵美,3,、理智感 智力活动中产生的情感体验,道德感,美 感,理智感,情感的种类,道德感,美 感,理智感,3,、情感的种类,道德感,美 感,理智感,3,、情感的种类,意 志,考点：动机冲突的四种形式,双趋式冲突,双避式冲突,趋避式冲突,双重趋避式冲突,考点：意志品质,（自觉性、果断性、坚韧性、,自制性）,第八节 能力与人格,气质,一、,气质,：心理活动表现在强度、速度、稳定性和,灵活性等方面动力性的心理特征,神经过程的基本特性,高级神经活动类型,（ 巴甫洛夫 ）,气质类型,强度,平衡性,灵活性,强,强,强,弱,不平衡,平 衡,平 衡,平 衡,灵 活,不灵活,兴奋型,活泼型,安静型,抑制型,胆汁质,多血质,黏液质,抑郁质,气质类型与高级神经活动类型关系图,胆汁质,黏液质,多血质,抑郁质,性格,一,、,性格,：一个人在现实的稳定的态度和,习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征,二、,性格的结构,(动态与静态）,1.,性格的态度特征是性格的核心,2.,性格的意志特征,3.,性格的情绪特征,4.,性格的理智特征,人格理论,（一）,弗洛伊德,的人格结构理论：,本我、自我、超我,（二）,容格,的内,-,外向人格类型理论 ：,内向；外向,（三）,奥尔波特的人格特质理论：共同特质；个人特质,（四）,卡特尔,的人格特质理论：共同特质；个别特质,（五）,艾森克,的人格结构的维度理论：,E,（倾向）,N,（神经质）,P,（精神质）,（六）人格,五因素,模型：,神经质,N,、外倾性,N,、经验开放性,O,、宜人性,A,、认真性,C,