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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1.3,有理数的加减法,(第,4,课时),义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.,将有理数的加减混合运算统一为加法运算;,2.,运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.,理解有理数的加减混合运算统一为加法运算,的意义;,2.,运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算,.,学习目标,:,学习重点,:,1,叙述有理数的加法法则,2,叙述有理数的加法运算律,3,叙述有理数的减法法则,4,小学加减法混合运算的顺序是,怎样的?,知识回顾,展,例,计算:,这个算式中有加法,也有减法,.,可以根据有理数减法法则,把它改写为,分析,:,尝试计算,使问题转化为几个有理数的加法,.,学,例,计算:,解:,尝试计算,这里使用了哪些运算律?,学,归纳,引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算,.,学,这个算式可以读作,“负,20,、正,3,、正,5,、负,7,的和”,,或读作,“负,20,加,3,加,5,减,7”.,算式,是,20,,,3,,,5,,,7,这四个数的和,为书写简单,可以省略算式中的括号和加号,把它写为,学,把下列各式写成省略加号和括号的形式,,并说出它们的两种读法。,用,例,计算:,解:,简单的写法,大胆探究:,在符号简写这个环节,有什么小窍门么?,展,计算:,课堂练习,教科书第,24,页练习,解:,解:,用,计算:,课堂练习,教科书第,24,页练习,解:,用,计算:,课堂练习,解:,教科书第,24,页练习,用,探究,在数轴上,点,A,,,B,分别表示,a,,,b,.,利用有理数减法,分别计算下列情况下点,A,,,B,之间的距离;,a,2,,,b,6,;,a,0,,,b,6,;,a,2,,,b,6,;,a,2,,,b,-6.,你能发现点,A,,,B,之间的距离与数,a,,,b,之间的关系吗?,展,1,.,有理数的,加减混合运算可以统一为什么运算,?,2,.,你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么,?,归纳小结,1.,互为相反数的数相结合;,2.,能凑整的数相结合;,3.,同分母的数相结合,课本,25,页 第,5,题,,26,页,11,题,布置作业,下节课我们继续学习!再见,
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