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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对印版画,义务教育教科书,美术 三年级上册 第,12,课,猜猜哪个是真实的景象?,这些事物有一个共同的,现象,,,你发现了吗?,你还见过哪些“,重复出现,”的景象呢?,想一想,可以,运用哪种方法表现,出这种现象呢?,这件作品是怎样绘制出来的?,课本中找答案,你教我学,,大家来补充!,填一填:,1,、粘贴好 张纸,在哪张纸上画轮廓?,?,来补充,哪张是版?哪张是画?,选一选,2,、边画边压,颜色不干。( ),颜色都画完后再压印。 ( ),来补充,对齐纸张再对印!,选一选,3,、颜色少、水分略多。 ( ),颜色多、水分适中。 ( ),来补充,叠加颜色要晾干,这两位同学为什么没有对印成功?,水分过多 水分过少,快速找,出对印画,面相同与,不同的地,方。,找一找,说一说,对印画,如,何表现出不同,的画面效果呢?,添画,有新意的构思,,会为画面增添更多的情趣!,你想创作一幅什么主题的对印画呢?,创意碰碰碰,哪幅作品画面色彩和图案更加丰富?,在印制造型多样、色彩丰富而细致的画面时,,需要注意什么呢?,小号毛笔,,控制水分,,耐心绘制!,“,蝴蝶”主题的对印版画,如何印制呢?,请将你的构思与大家来分享!,说一说,,这幅,钓鱼,的画面,是受,到生活中的哪,种景象启发而创作的?,用“倒影”的主题,你将表现一幅怎样的画面呢?,照过镜子吗?怎样对折来印制“照镜子”的情景呢?,说一说,,照镜子,主题的画面,有哪些创意值得你学习?,你还能创作出与众不同的“照镜子”画面吗?,画面中,碰碰车的位置印在哪里?,如果用“对印”的方法,画面的人物都成了“双胞胎”,怎么办?,画面次要部分内容可以怎样,印制,与,绘制,?,手绘,单独对印,不同的画面背景,产生了不一样的效果。,不同的对折方式、对印位置,都是为了画面的构思而设计的。,艺术实践要求:,根据创作主题,选择一种最适,合的对印方式进行艺术表现。,这种效果是怎样对印出来的?,印一印,画一画;比比谁的创意多又多!,拓展,开动脑筋,运用“对印”方法,,为我们的生活增添乐趣吧!,头,饰,面,具,北京市西城区宏庙小学,叶 明,
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