镍钯金产品说明书KG535系列

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,镍钯金产品说明书KG535系列,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,镍钯金产品说明书KG535系列镍钯金产品说明书KG535系列11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。Nikko Kg pi,日曠化學鎳/钯/金製程,Ni/Pd/Au,KG-535,惠州協勁電子物料有限公司,HUIZHOU XIEJIN ELECTRONICS MATERIALS ASSOCIATION LTD,專業代理日本日曠特用化學品,Niko KG Ni/Pd/Au流程,一、引言,具备健全的实践教学条件是开展实践型教学的前提，高职院校想要进一步发展也需要有强有力的实践建设条件，而且随着企业对学生所要求的能力越来越多，由此将实践教学的地位变得尤其重要。而实践教学的条件不仅需要基础性的设备，而且还需要有优质的师资力量，这些方面都是高职院校需要建设和完善的。,二、高职教学实践条件建设现状,首先是高职院校对教学设施的投入现状，由于经费的限制，多数高职院校的实验室或是设备都是很久之前购买的，使用年限较长，破损的比较多，比较陈旧，导致教师和学生都不能正常使用，也不愿意使用，从而使用率降低，自然也就减少了它自身存在的价值。,其次是高职院校的教师水平现状，一是多数教师还是从学校毕业后又直接进入到学校教学，实践经验相比较就很少，加上实际动手操作的时间也是有限的，因此很多教师还是依靠书本的理论知识在教学，理论与实践存在的一定的差距性。二是由于实践教育比较累，工作环境较差等原因，导致很多教师不愿意跟学生一起进行锻炼，一般都是学生在实习，教师仍然在教其他班级学生的理论知识，也正是这些因素导致了实践教学的效果不佳。三是聘请企业中具有丰富经验的人作为特约教师的概率比较低，也不是很现实，所以这些原因导致了高职院校的实践教学效果不佳。,最后是高职院校为学生提供的实习单位情况，多数高校为学生安排的实习单位根本没有考虑到学生能学到什么，锻炼到什么，只是顺应教育局的要求，给学生一定的时间实习，结果根本没有起到实践的作用，更有甚者要学生自己安排实习的单位，等实习结束要实习单位盖章即可证明实习，这种方式完全就是不重视学生的实践培养。,三、完善和改建高职教学实践条件建设的对策建议,高职院校的实践教学所具备的基础性条件和设备，主要有教师，与教学有关的一切事物以及学校的经费支持，即保证实践教学顺利开展的物质条件，只有具备这些条件才能将实践条件建设好。,3.1 储备优秀的师资力量，并鼓励教师们提高自身水平,作为高职院校的教师，需要具备一定的教学能力，除了能将理论知识进行融会贯通的分析和讲解，熟悉本教程的内容外，还要有将本课程有关的实验、实习或是课程设计等内容进行有效的组织和指导的能力，并在教学的过程中，注重教学方式的灵活多变性，让学生能尽可能多的学到知识；教研能力，即有积极探索新知识体系、新操作方式的意识和能力，尽可能的为学生提供更好的教学指导，并能将研究出来的成果用于解决实际的实践教学问题，对提高实践的效果和质量产生促进作用；实践经历，即教师要有理论与实际相结合的能力，有一定的实际操作经验，在平时的讲课中能将理论与实际穿插起来，也能在学生的实习或是实训环节中，给出有建设性的指导意见。因此高校在以后聘用教师时，要多参考这些要求来聘用，或是对现有的教师进行鼓励，要其能通过课下的时间来提高自身的能力和水平，也可将这些作为考核教师的方式，以进一步促进其能力的提升，同时也加快对高校实践教学的建设步伐。,3.2 校内的实践设施应完善和及时的更新,高职院校为学生提供的实验或是实训场地和设备，首先一定要满足同步于社会和企业的要求，如果有条件可以做到适度的超前，这样通过先进的设备可以有效的提高学生的实践水平；其次是满足适用性，校内的这些场所和设备都是为学生实践能力打下基础和提前营造工作的环境的目的，如果购买的设备不适宜于训练或是实验，甚至已经被社会所淘汰，那么是不可能有所教学效果的；最后是有递进性，模拟训练也是有容易和困难之分的，因此其设备的操作也应该按照这一流程来购买和安排，起到为学生提供阶段性和综合性实践活动目的。,3.3 校外与企业建立产学机制，为实践提供强有力的后盾,到企业中实习是最能锻炼学生实践能力的措施，因此高职院校要充分利用好学生实习的这段时间，帮忙联系好优秀的和对学生有责任感的企业，以便能让学生的能力得到提升，而且也要教师在旁一起参与，这样既能训练到学生，也能增加教师的实践经历，为将来理论与实际的结合教学打下坚实的基础。另外在学生实习的过程中，考核方式也需要转变，不再以通过实习日志的方式来评价学生的学习成果，而是让学生自己操作或是实验一遍实践的流程，教师或带队的师傅来评分，从而了解到学生真正学到了什么知识，还有哪些需要强化的。,四、结语,本文从高职教学实践条件建设现状研究出发，发现在教学设施、教师水平以及实习情况都存在一定的问题，并根据问题有针对性地提出了从储备优秀的师资力量，并鼓励教师们提高自身水平、校内的实践设施应完善和及时的更新以及校外与企业建立产学机制，为实践提供强有力的后盾这三方面进行改善教学建设的措施，为提高学生的实践能力打下基础。,古人云：“读万卷书，行万里路。”培养学生的阅读习惯，是提高语文阅读能力的关键。笔者对本校的高年级留守学生进行了调查，发现这些孩子因经济条件、思想观念等多方面条件的限制，很少进行课外阅读，缺乏阅读方法与良好的阅读习惯。笔者力争从留守学生当前的阅读习惯、习惯的形成原因及问题的解决策略等方面出发，进行深入探析和研究，?槎哉庖蝗禾宓慕逃?找到一个切实有效的方法。,一、目前农村留守学生的阅读现状及形成原因,经调查，本校高年级留守学生的阅读情况如下：有的不能很好地默读，阅读速度很慢；有的阅读时不分重点，目的性不强，效率低；有的喜欢做小动作，注意力不集中；有的阅读时坐姿不正确，影响身体健康；有的不动笔墨不思考，读书质量不能保证；有的毫无计划性，半途而废；有的不带工具书，遇到生字就放弃；有的甚至不喜欢阅读、假阅读；还有的死读书等。,主要影响因素有：一方面是受“读书无用论”的影响，这些留守孩子在生活上因缺乏父母的关心，往往性格孤僻、感情脆弱，存在读书观念淡薄的问题。另一方面是教师的教学观念还相对比较落后，教学方法陈旧。调查中发现45%的留守学生没有时间读书的主要原因是：在学校要写作业，回到家还得继续写作业。,二、培养留守学生良好阅读习惯的方法和策略,针对目前培养留守学生阅读习惯过程中出现的一些问题，经过一段时间的探究，我们采取了如下对策：,1.培养阅读兴趣，让读书成为学生的最爱,（1）家庭小书房建设。学生的阅读，多数是在家里完成的，因此，从2015年起我校就倡导每个家庭建立小书房，使孩子终于有了自己的阅读天地，和书交上了朋友。虽然父母外出打工了，但逐渐开始喜欢上阅读的孩子会经常要求父母为他们买书。节假日期间，我们还会利用孩子家长回家探亲的机会，组织亲子阅读活动。让家长和孩子以书为友，一起享受阅读的快乐。孩子的阅读品质提升很快，阅读兴趣十分浓厚。,（2）班级图书角的创建。我们鼓励学生把自己的书拿到学校来放在班级图书角，和同学们分享，以此来营造良好的读书氛围。课余、午休时，学生都一改往日的嬉戏打闹，静静地坐在桌前读书。学校阅览室的建立，也给学生提供了一个读书的好去处。在这里，师生共读，荡舟书海，心灵得到了滋润，品性也得到了提升。这种做法也很好地帮助学生养成了泛读的习惯。,2.激活阅读内因，让学生有选择地广泛阅读,一年多以来，我校开展了形式各样的读书活动，进一步激活了留守学生的阅读潜能。,（1）创办了“读书节”。每年3月是我校的“读书节”，我们分别举行了主题为“快乐阅读，健康阅读”“我读书，我快乐”“书香校园”的阅读活动，环境可以够造就人，氛围可以影响人，留守学生受到了阅读节日氛围的影响，在欣赏佳作的过程中，体验到了读书的快乐，更期待读书。,（2）开展读书笔记、手抄报等评选活动。读书笔记、手抄报评比等活动，为留守学生指明了阅读的方向，潜移默化中培养了他们“不动笔墨不读书”、边读边思考边做批注、读书做笔记的阅读习惯。活动中，他们每天都在享受着读书的快乐。,3.教给学生阅读方法，养成良好的阅读习惯,（1）培养留守学生每天阅读的习惯。我们联手监护人监督留守学生做到“一日三读，一要三不”（即一日坚持晨读、午读和夕读，读书时做到一要：眼睛距离书面一尺；三不：不躺着读书、不在强光或弱光下读书、不边走边读书。）。,（2）培养学生不动笔墨不读书的习惯。读一读，圈一圈。圈出文中的生字生词，利用工具书查阅，弄懂了再读。画一画，想一想。一画不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二画文章中的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写。抄一抄，写一写。每人一本读书笔记本，摘抄好词佳句。还可以写读后感。既积累了知识，又提升了学生的理解能力和写作能力。,（3）培养留守学生边读边思考边做批注的习惯。只有边读书边思考才能深入到具体段落、语句或字词中，体味文本内涵，感悟文章中语言表达的精妙之处。在充分阅读思考的基础上，动员学生大胆质疑，展开学生、文本和教师之间的对话，丰富学生的情感体验。,高年级的学生已经具备了基本的阅读能力，教给他们批注式阅读的方法，是培养学生边读书边思考边做批注的阅读习惯，提高学生语文综合素养的有效途径之一。,（4）培养留守学生阅读积累的习惯。阅读积累就是有意识、自觉地寻找，没有训练指导，就没有积累习惯的形成，因此，教师要教会学生阅读积累的方法。,熟读成诵中积累。教材里有很多文章文质兼美，可以让学生把文章中的精彩段落或篇章背诵下来。如在教学长征时，就可以要求学生背诵全诗。另外，可以适当地对教学内容进行拓展，如教学九月九日忆山东兄弟后，可引导学生背诵积累有关思乡、思亲的诗。,搜集摘录中积累。如在教学石灰吟时，让学生搜集有关托物言志，反映诗人高尚情操的古诗学生利用阅览室、图书馆、网络等工具收集相关资料，这样可以帮助学生理解课文，拓宽阅读面。摘录也是阅读积累的有效途径。阅读时，每人一本读书笔记本，把好词佳句、精彩片段摘录下来，或写一些读书感悟。这样也为习作积累了素材。,4.创造条件，给学生阅读的时间,学生想读书，有书读，但如果没有时间保障，读书还是一句空话，更谈不上形成习惯。为了保证学生有充足的课外阅读时间，我校每周安排一节阅读课。学校图书阅览室也定期对外开放。,我们还努力培养学生的时间观念，让学生挤时间读书。如根据季节变化对学生提出不同的阅读建议：春秋时安排晨读二十分钟、夏天安排傍晚时饭前读，冬天在睡前读书半小时。让学生明白，只要合理安排，时间还是有的，并能逐渐形成自己固定的阅读时间。,现在，我校高年级留守学生的阅读习惯养成率显著提升，读书的时间也得到了切实保障，能坚持每天阅读半小时以上的学生达到了95%；尤其是养成了“不动笔墨不读书”习惯的留守学生由原来的寥寥无几上升到了98.5%。培养学生良好的阅读习惯不可能一蹴而就，还需要我们不断地进行探索、研究，才能逐步让学生爱上阅读，学会阅读，在书的海洋中畅游。,Nikko Kg pi,日曠化學鎳/钯/金製程,Ni/Pd/Au,KG-535,惠州協勁電子物料有限公司,HUIZHOU XIEJIN ELECTRONICS MATERIALS ASSOCIATION LTD,專業代理日本日曠特用化學品,Niko KG Ni/Pd/Au流程,產品特色,一、PC-457具有清潔銅層及活化銅層之巨大效果。,KG-529對微細線寬線距之線路具有強效之活化效果,甚至可處,理至1:1線路,對微小的獨立點(pad)處理能力極強幾乎沒有漏,鍍之現象。,三、KG-535是鍍層之磷(P%)含量為8-10%屬中、高磷。其鍍,層之結晶非常細密焊錫性之效果絕佳。,四丶KG-535之藥水極其穩定,且對盲孔的被覆蓋性非常良好最,適合D板使用。,五丶KG-1100外觏屬鏡面一半透明,析出速度穩定,安定性良好是目,前唯一管理上最容易的產品,六丶KG-100對Ni-P的被覆性良好沉積厚度可達0.1m以上,對焊,錫性及線合性(打線性)之功能絕佳,產品特色,七、KG-1100可連續補充添加,是目前所有品牌之產品中毒命最長,之鍍液,八、KG-2100是目前業界所有產品中唯一沉積厚度可速到0.3-0.5um,膜厚之置换型鍍液。,九丶KG2100之鍍層其W/B特性優良,而且也是抗拉力最強之產品,十、KG-2100藥液安定長時間不使用不會發生翻槽之現象而且,而且析出速度穩定,可以連續補充使用,是所有產品中毒命最,長管理最容易的藥水。,十一丶KG-2100是唯一屬弱酸性的鍍液絕對不會傷害基板。,nikko kg proca鍍層物性,化擊鎳鍍層物性,Ni/P合金鍍層,鍍層磷含量(P%),8-10%,鍍層組織,非晶質,融點(degC),890 deg C,電阻像數(-cm),60,熱膨脹像數(m/m/C),1315,熱傳導率( (Cal/cm/sec)0010013,密度(gcm3),7.779,硬度( Vickers),56010Hv,伸張率(%),040.5%,內應力(kgmm),2,磁性,非磁性,鍍層厚度均一性,耐蝕性,優於電鍍Ni,Nikko KG ni/Pd/Au製程介紹,處理時間,處理温度,鏟層厚度,建洛濃度,槽浴名稱,槽浴參數,清派槽,45C,100mMPC457,雙水洗,各05-1分,3,微触糟(SPS),15分,2%(MM) CPHSO,洗,05-1分,4%MNW CP H2SOA,雙水洗,各05-1分,预漫槽(HcCL,1-2分,789,觸媒活化槽,2030,20ml/ CP HCL,100mKG529,10,2分,R,3%(WW CPH So2,11,雙純水洗,各05-1分,乎槽,5-25分,75-85,625mLKG-535,mI KG-535-4,pPH=43-48),雙純水洗,各05-1分,RT,14,學钯槽,50,0. 6um/,25 mI KG-1100A,3gKG-1100日,雙纯水洗,各05-1分,56亿,化学金槽,3-10分,83-90,0.35m2020mKG20,sN建浴剂01gL,先全钾3,金回收槽,05-1分,RT,雙水洗,15分,85,酸性清潔劑PC-457,PC-457像一澄清至黄褐色之微酸性溶液.它不具閃火點丶不含,重金屬及有毒有機化合物.它可完全溶于水.拜被盡可能地設計,爲生物可分解性( biodegradable)的配方.,作用:,(1)去除銅面輕微氧化物及污物,(2)將吸附於銅面的空氟及污物排開降低液體表面張力達到溼潤,效果,使得後續處理的藥液得以順利與銅面作用,反應,RCOOH+H2RCOO+H,Cuo+,Cu+H2o,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),