唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》ppt课件

24,、唐诗二首,茅屋为秋风所破歌,卖炭翁,24、唐诗二首茅屋为秋风所破歌,1,他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊认为“史诗”,他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心,系,苍生胸怀国事，用笔墨抒发豪情。,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫,年,少悠游,，十年,困守,。战,乱流离,，仕途,坎坷,。一,代诗圣,，用,华丽的诗篇,，讲,述了自己漂泊的人生和现实的无奈与困惑。,他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊认为“史诗”,2,读书破万卷，下笔如有神。,国破山河在，城春草木深。,感时花溅,泪，恨别鸟惊心。,春望,早期作品：,读书破万卷，下笔如有神。国破山河在，城春草木深。早期作品：,3,茅屋为秋风所破歌,杜甫,茅屋为秋风所破歌杜甫,4,杜甫,(712-770),，字子美,，唐,代,伟大的现实主义诗人,。有,杜工部集,，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为,“诗史”,。,诗风,“沉郁顿挫”,，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为,“诗圣”,。,茅屋为秋风所破歌,选自,杜工部诗,。,一、作者简介,杜甫(712-770)，字子美，唐代伟大的现实,5,杜甫,生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，,756,年才得一小官，“安史之乱”时被俘，,757,年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。,759,年，关内大饥，遂弃官西行至,成都。,二、时代,背景,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林,6,唐,代中期爆发,“,安史之乱,”,，导致社会动荡、民不聊生。,759,年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年,7,杜甫草堂,成都市西门外的浣花溪畔,杜甫草堂成都市西门外的浣花溪畔,8,“,歌行体”,歌,行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化,。,这,首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗,。,“歌行体”,9,怒,号,挂,罥,长,林 梢,庇,护,突,兀,布,衾,三,重,茅,沉塘,坳,飘,转,zhun,俄,顷,厦,sh,qng,xin,sng,丧,乱,见,此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,三、生字词,怒 号 挂 罥 长 林 梢,10,茅飞渡江,洒,江郊,，高者,挂,罥,长林梢,，,八月,秋高,风,怒号,卷我屋上,三,重茅。,下者,飘转,沉,塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（沉到,飘落,）,（纷纷下坠，散落）,（挂）,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重,11,八月,，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,思考：,这节诗使你想像到了怎样的情景？,哪些词语,渲染了风的威力？,明确：,秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状,。,卷,、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的,动词,写出风吹茅草的情状,译文,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了,12,第一节赏析：,1,、作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2,、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“,怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。,第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“,13,3,、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？,“,卷”字好。即形象又有力度。,4,、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？,还有：,“飞”,“,洒”,“,挂”,“,飘转”,“,沉”等动词。,刻画了茅草飞扬的动感场面。,5,、请给本段加一个小标题。,秋风卷茅,3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”,14,这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？,诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。,这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？ 诗人对茅,15,南村群童欺我老无力，,忍能,对面,为,盗贼。,公然,抱茅,入竹,去，唇焦口燥,呼不得,，,归来,倚杖,自叹息,。,（竟然忍心这样）,（动词，做）,（公开,与”对面”呼应）,(,呼喊也没有结果,),（跑进竹林）,(,诗人投诉无门的困窘,),(,拄着拐杖 ，突出诗人衰老的形态,),南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥,16,南,村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,思考：,这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的心情怎样,？,明确：,一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼,17,第二节赏析：,1,、落,在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才,49,岁啊，为什么,用了,一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？,诗人,饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是,18,3,、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一,叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过,？二,叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；,三,叹战乱给人民造成的痛苦。,4,、给本段加一个小标题。,群童抱茅,2,、群童为何抱茅？,本身,也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因,-,譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命,19,俄顷,风,定,云,墨,色，秋天,漠漠,向,昏黑。,布,衾,多年冷似铁，娇儿,恶卧,踏,里,裂。,床头屋漏,无干处，,雨脚如麻,未断绝。,自经,丧乱,少睡眠,，长夜沾湿,何由,彻,！,（一会儿）,（像墨一样黑）,(qn,，被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少）,（ “由何”，如何）,（到天亮）,（停）,（阴沉灰暗）,（渐近）,（泛指整个屋子 ）,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里,20,一会儿,，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？,思考：,这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？,明确：,表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也,21,第三节赏析：,1,、茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,2,、给本段加一个小标题。,秋宵屋漏,3,、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨 2、给本,22,安,得,广厦,千万,间，,大,庇,天下,寒士,俱,欢颜，,风雨不动,安如山,。,呜呼,!,何时眼前,突兀,见,此屋,吾,庐,独破受冻死亦足,!,（怎么）,（全部庇护）,（所有的贫苦人）,(,安稳得像山一样,),（同”现”，出现）,（小屋）,（高耸，此处形容广厦）,（宽敞的大屋）,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何,23,哪里,能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒,的人,，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。,啊,！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,思考：,无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？,明确：,诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。,胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他,24,第四节赏析：,1,、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间,吾庐受冻死亦足,2,、给本段加一个小标题。,祈求广厦,3,、由此可见杜甫是一个怎样的人？,忧国忧民,或：广厦万间,第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦,25,安得广厦千万间，,大庇天下寒士俱欢颜，,风雨不动安如山。,呜呼！,何时眼前突兀见此屋，,吾庐独破受冻死亦足！,诗人,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,安得广厦千万间，诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒,26,无奈痛心,忧思,痛苦,第一节：,秋风破屋,心苦痛惜,第二节：,群童抱茅,第三节：,破屋漏雨,四、课文赏析,第四节：,祈求广厦,忧国忧民,1,、给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。,无奈痛心忧思痛苦第一节：秋风破屋心苦痛惜第二节：群童抱茅第三,27,秋风破屋 心苦痛惜,群童抢茅无奈痛心,长夜沾湿忧思痛苦,现实,风,雨,白天,黑夜,屋外,屋内,自己,理想,广厦千万间,忧国忧民,寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,5,、小结,秋风破屋 心苦痛惜现实风白天屋外自己 理想广厦千万间寒士,28,2,、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。那么哪些字词使你特别留意的？为什么？,例如：怒号,-,用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。,2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结,29,3,、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇,?,谈谈你的理解。,诗,人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在,30,全,诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。,4,、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？,全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人,31,杜甫同主题的诗歌知多少？,思考：,杜甫同主题的诗歌知多少？思考：,32,烽火连三月，家书抵万金。,春望,正是江南好风景，落花时节又逢君,。,江南逢李龟年,子孙,阵亡尽， 焉用身独完！投杖出门去， 同行为辛酸。幸有牙齿存， 所悲骨髓干。男儿既介胄， 长揖别上官。老妻卧路啼， 岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归， 还闻劝加餐。,垂老别,剑,外忽传收蓟北， 初闻涕泪满,衣裳。,闻官军收河南河北,天明登前途，独与老翁别。,石壕吏,烽火连三月，家书抵万金。 春望正是江南好风景，,33,杜甫,之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣,。,卢光政,杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他,34,课堂练习,按原文填空,1,、表明作者具有无私奉献精神的诗句,是,:,2,、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：,呜呼,！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,课堂练习按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是:2、,35,三、杜甫忧国忧民的诗词名句,国破山何在，城春草木深。,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,三、杜甫忧国忧民的诗词名句国破山何在，城春草木深。,36,四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”,范仲淹,位卑未敢忘忧国,。,陆游,天下兴亡，匹夫有责,。,顾,炎武,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,。,陆游,四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。“先天下之忧而忧，后天下之,37,唐诗二首茅屋为秋风所破歌卖炭翁ppt课件,38,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,卖炭翁,导入新课讲授新课课堂小结课外拓展 卖炭翁,39,1.初步学会赏析这首古诗,2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情,学习目标,1.初步学会赏析这首古诗学习目标,40,白居易，字乐天，唐著名诗人,，自号,香山居士,，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有,白氏长庆集,。,卖炭翁,就选自其,中。,走进作者,白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间,41,这首诗是白居易,新乐府,五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监,常命爪,牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈,顺宗实录,一语道破：“名为宫市，其实夺之。”,写作背景,这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首。题下,42,鬓 辗 辙,骑 敕 叱,将 系,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,字词积累,鬓 辗 辙chbnjchj,43,初读课文 整体感知,初读课文 整体感知,44,卖,炭,翁，伐,薪烧炭南山中,。满,面尘灰烟火色，两,鬓,苍苍十指黑,。卖,炭得钱何所营，身上衣裳口中食,。可,怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒,。夜,来城外一尺雪，晓驾炭车,辗,冰,辙,。牛,困人饥日已高，市南门外泥中歇,。,翩,翩两,骑,来是谁，黄衣使者白衫儿,。手,把文书口称,敕,，回车,叱,牛牵向北,。一,车炭，千余斤，宫使驱,将,惜不得,。半,匹红绡一丈绫，,系,向牛头充炭直。,卖炭翁（白居易）,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指,45,卖炭翁,，,伐,薪,烧炭,南山,中。 满面尘灰,烟火色,，两,鬓,苍苍,十指黑。 卖炭,得,钱,何所营,，身上衣裳口中食。,可怜,身上衣正单，心忧炭贱,愿,天寒。,砍,伐。,柴,城,南之山。,烟,熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。,灰,白色，形容鬓发花白。,做,什么用。营，经营，这里指需求。,得,到。,使,人怜悯。,希,望。,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指,46,夜来城外一尺雪，,晓,驾炭车,辗,冰,辙,。 牛,困,人饥日已高，,市,南门外泥中歇。,翩翩,两,骑,来是谁，,黄衣使者白衫儿,。,天,亮。,同,“碾”，压。,车,轮滚过地面辗出的痕迹。,困,倦，疲乏。,长,安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。,轻,快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。,骑,马的人。,黄,衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。,夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南,47,手,把,文书口,称敕,，,回,车,叱,牛,牵向北,。 一车炭，,千余斤,，宫使,驱将惜不得,。 半匹红绡一丈绫，,系,向牛头充炭,直,。,拿,说,皇,帝的命令或诏,书,调转,喝斥,指,牵向宫中。,不,是实指，形容很多。,赶,着,走,语,助词。,舍,不得,。,绑,扎。这里是挂的意思。,通,“值”，指价格。,手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使,48,有,位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。,他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。,卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。,可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。,夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。,文意：,有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸,49,牛,都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。,牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老,50,精读课文 细节感知,精读课文 细节感知,51,新乐府,“,新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言,.,指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。,新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。,文体介绍,新乐府 “新乐府”在古代文学史上，即“新题,52,讽喻诗,讽,喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。,这首诗想要讽刺谁？,讽喻诗 讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反,53,解题：,乐府诗,叙事诗,讽喻诗,原作题下有小序,“,苦宫市也”,重点解读,解题：乐府诗重点解读,54,什么是“宫市”呢？,所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。,烧炭,运炭,抢炭,卖炭翁,宫使,什么是“宫市”呢？烧炭运炭抢炭 卖炭翁 宫使,55,文章是怎样描写卖炭翁的？,满面尘灰,烟火色,两鬓,苍苍,十指,黑,肖像描写,烧炭艰辛、生活困苦,年岁已老,文章是怎样描写卖炭翁的？满面尘灰烟火色肖像描写烧炭艰辛、生活,56,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。,可怜身上,衣正单,，,心忧炭贱愿天寒。,心理描写,矛盾的心理,:,生活困苦、艰辛,肖像描写,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心,57,夜来城外,一尺雪,，,晓,炭车 冰辙。,牛困人饥,日已高，市南门外,泥中,。,动作描写,运炭的艰难,路远、车重、雪厚、人苦,夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。 牛困人饥日已高,58,夜来城外,一尺雪,，,晓,炭车 冰辙。,牛困人饥,日已高，市南门外,泥中,。,动作描写,运炭的艰难,路远、车重、雪厚、人苦,夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。 牛困人饥日已高,59,一车炭，千余斤，宫使驱将。,半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。,心理描写,炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。,一车炭，千余斤，宫使驱将。 半匹红绡一丈绫，系向牛头,60,翩翩两骑来是谁？,黄衣使者白衫儿。,肖像描写,趾高气扬、得意忘形,翩翩两骑来是谁？肖像描写趾高气扬、得意忘形,61,手,把,文书口,称,敕，,回,车,叱,牛,牵,向北。,动作描写,仗势凌人、蛮不讲理,手把文书口称敕，动作描写仗势凌人、蛮不讲理,62,自主探究,:,1,、诗歌出现了哪些人物？,2,、诗歌主要讲了什么故事？,3,、围绕炭可以分为哪几个层次？,卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）,一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空,烧炭,运炭,被夺炭,自主探究:卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一,63,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑,他,满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。,语言品读,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 他满脸灰尘，,64,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食,卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 卖了炭得到一,65,可,怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒,可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 可怜他身上的衣服,66,文,中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。,“,一车炭，千余斤”,与,“半匹红一丈绫”,对比，写出了宫使掠夺的残酷；,“牛困人饥”,与,“翩翩两骑”,对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；,“衣正单”,与,“愿天寒”,对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。,文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。,67,课文抒发了怎样的情感？,揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。,课文抒发了怎样的情感？ 揭露了老百姓承受剥削阶,68,通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。,通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠,69,卖炭翁,宫使,烧炭艰辛,运炭艰难,炭被掠夺,生活困苦艰辛,夺炭,（肖像、心理、动作描写）,对比,（肖像、动作描写）,仗势凌人,蛮横冷酷,卖炭翁 宫使烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺生活困苦艰辛夺炭（肖像、,70,