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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花之君子,思考：写荷的诗句有哪些？,花之君子思考：写荷的诗句有哪些？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小 池,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,周敦颐,爱莲说,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,苏幕遮,周邦彦（宋）,苏幕遮周邦彦（宋）,学习目标,知识与技能目标：,了解词人周邦彦及其创作风格。,过程与方法目标：,因声求气、吟咏诗韵，感受词中的意境，体味词中蕴含的情感。,合作探究，品析语言，提高诗词鉴赏能力。,情感与价值观目标：,在诵读、品味的过程中，体会音韵美、意境美和情感美,获得审美体验。,学习目标知识与技能目标：,周邦彦,P50,注释：,1,、妙解音律,2,、富艳精工,3,、羁旅愁思、咏物,（音韵和谐）,（精雕细琢）,（题材狭窄）,资料补充：,人生经历,羁旅人生,（仕途不顺，漂泊奔波）,北宋婉约词人,知人论世,周邦彦P50注释：1、妙解音律（音韵和谐）（精雕细琢）（题,因声求气,苏幕遮,周邦彦（宋）,燎沉香，消溽,暑,。鸟雀呼晴，侵晓窥檐,语,。叶上初阳干宿,雨,，水面清圆，一一风荷,举,。,故乡遥，何日,去,？家住吴门，久作长安,旅,。五月渔郎相忆,否,？小楫轻舟，梦入芙蓉,浦,。,p,lio,r,qn,j,因声求气：字音、节奏、韵律,因声求气 苏幕遮 pliorq,品读感情,写景（上片）,抒情（下片）,思考：,上下两片写了什么内容？,作者的感情是否有变化？,吟咏诗韵,品读感情写景（上片）抒情（下片） 思考： 上下两片写,吟咏诗韵,合作探究,1,、上片写景，用了哪些意象？请同学们置身诗境，用语言描绘画面。,2,、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？,吟咏诗韵合作探究 1、上片写景，用了哪些意象？请同学们,沉香、鸟雀、荷叶、初阳、,宿雨、,水面,、荷花,吟咏诗韵,五月盛夏的早晨，消暑用的,沉香散发出淡淡的香味,。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下,边东张西望，边欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱,。一片一望无垠的荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。融融初阳，蒸干了,晶莹剔透的露珠,。在雨水的滋润下，,荷叶更显清新圆润,，泛着盈盈可爱的光泽，清平的水面上,挺立着一枝枝荷花,在风中摇摆。,意象,画面,沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花吟咏诗韵五月盛夏的早,燎香消暑图,沉闷,吟咏诗韵,燎沉香，消溽暑。,燎香消暑图沉闷吟咏诗韵燎沉香，消溽暑。,鸟雀呼晴图,鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。,呼,窥,运用拟人的手法，写出小鸟的活泼灵动的神态。表现出作者在雨过天晴后的欢快心情。,（步骤三）,欢快,吟咏诗韵,炼字题,1,、释字义；,2,、描画面；,3,、明手法，,析作用。,“呼”：呼唤；“窥”：窥看、窥探。,（步骤一）,小鸟在屋檐下边东张西望，边叽叽喳喳的叫着,；,（步骤二）,鸟雀呼晴图鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。呼窥 运用拟人的手法,（神态、精神）,风荷摇曳图,水面清圆，一一风荷举。,“一一”,刻画出荷叶在水面上,错落有致、高低起伏,的层次感。,风,“风”,字具动态美，微风拂过荷塘，,荷叶随风轻轻摇动的妩媚、娇羞的姿态,。,举,“举”,字写出了,荷花亭亭玉立的姿态,，及,荷茎修长挺立,的精气神。,一一,欣喜,-,真能得荷之,神理,者也,(,王国维,),吟咏诗韵,（神态、精神）风荷摇曳图水面清圆，一一风荷举。,吟咏诗韵,苏幕遮,周邦彦（宋）,燎沉香，消溽,暑,。鸟雀呼晴，侵晓窥檐,语,。,叶上初阳干宿,雨,，水面清圆，一一风荷,举,。,故乡遥，何日,去,？家住吴门，久作长安,旅,。五月渔郎相忆,否,？小楫轻舟，梦入芙蓉,浦,。,沉闷 稍慢,欢快声音清脆,欣喜 语势连贯,情因景异，富于变化,吟咏诗韵 苏幕遮 沉闷 稍慢欢快,伤愁,浓浓思乡之情,2,、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？,吟咏诗韵,伤愁浓浓思乡之情2、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情,故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。,直抒胸臆,想象虚写,小楫轻舟，梦入芙蓉浦,浓浓思乡之情,反写设问,五月渔郎相忆否？,2,、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？,吟咏诗韵,故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。直抒胸臆想象虚写小楫轻,吟咏诗韵,苏幕遮,周邦彦（宋）,燎沉香，消溽,暑,。鸟雀呼晴，侵晓窥檐,语,。,叶上初阳干宿,雨,，水面清圆，一一风荷,举,。,故乡遥，何日,去,？家住吴门，久作长安,旅,。,五月渔郎相忆,否,？小楫轻舟，梦入芙蓉,浦,。,稍慢低沉,欢快声音清脆,欣喜 语势连贯中音中速,伤愁 放慢速度,怅然喃喃自语,缓慢而深情,吟咏诗韵 苏幕遮 稍慢低沉欢快声,风荷,苏幕遮,写景,燎香消暑,沉闷,鸟雀呼晴,欢快,风荷摇曳,欣,喜,伤,愁,羁旅他乡,怅然 梦回荷塘,抒情,情因景生,，,思乡情浓。,情因景异，富于变化。,吟咏诗韵,风荷苏幕遮 写景燎,20,诵读,品读,课堂小结,因声求气 吟咏诗韵,以意逆志 置身诗境,意象 关键词句 手法,感情,20诵读品读课堂小结因声求气 吟咏诗韵 以意逆,从意象分析入手,运用“缘景明情”的方法赏析以下这首词，抒发了什么情感？,甘草子 柳永,秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。,池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。,这首,甘草子,是一篇绝妙的闺情词 。,“,乱洒衰荷，颗颗真珠雨,”,，比喻贴切，句中,“,乱,”,字亦下得极好，它既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景色，间接地，还显示了凭阑凝伫、寂寞无聊的女主人公的形象。,课后作业,从意象分析入手,运用“缘景明情”的方法赏析以下这首词,谢谢指导,谢谢指导,古诗词中常见植物意象,1.,柳,离情的象征；,2.,菊花,人格的写照（坚强的品格清高的气质）；,3.,岁寒三友,（松、竹、梅）,：象征人的高洁的品格；,4.,莲,高洁的象征；,5.,牡丹,富贵、美好；,6.,梧桐,凄凉悲伤的象征；,7.,芳草,离别与离恨；希望；,8.,芭蕉,凄苦之音（孤独与忧愁）。,拓展延伸,古诗词中常见植物意象1.柳离情的象征；拓展延伸,
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