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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汽化和液化,第一课时,蒸发,汽化和液化第一课时蒸发,像这种,物质从,液态,变成,气态,的过程叫,汽化,汽化和液化,(,一,),像这种汽化和液化(一),你能举出一些生活和自然现象中汽化现象的,实例,吗,?,说说看,你能举出一些生活和自然现象中汽化现象的实例吗? 说说看,衣服没有没有晒不干的时候？,在夏日,在晴天,考考你,在阴天,在严冬,衣服没有没有晒不干的时候？在夏日在晴天 考考你在阴天,像这种在,任何温度下,都能进行的汽化现象叫做,蒸发,.,像这种在任何温度下都能进行的汽化现象叫做蒸发.,你有哪些方法让一件湿衣服尽快变干？比一比，看谁是咱班的“点子大王”。,（要求把方法写在纸上，时间,2,分钟，选最多的小组展示，后让别的小组补充）,比一比,你有哪些方法让一件湿衣服尽快变干？比一比，看谁是咱班的“点子,我们一起来探究：,探究,:,水的蒸发,1,、提出问题：,哪些因素可能会影响蒸发快慢？,我们一起来探究：探究: 水的蒸发1、提出问题：哪些因素可能会,2,、猜想和假设,（）,温度越高 蒸发可能越快,（）,表面积越大 蒸发可能越快,（,3,）,表面空气流动越快 蒸发可能越快,2、猜想和假设（）温度越高 蒸发可能越快（）表面积越大,、设计实验,（第组）,温度越高 可能蒸发越快,；,（第组）,表面积越大 可能蒸发越快,；,（第组）,表面空气流动越快 可能蒸发越快,小组合作学习：,设计,并,汇报,实验方案，,分组,探究影响蒸发快慢的因素,、设计实验（第组）温度越高 可能蒸发越快；（第组）,4,、收集事实与证据,实验目的：,研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系,研究蒸发快慢与液体的表面积的关系,研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。,实验器材：,两块相同磨砂的玻璃片、水、滴管、酒精灯。,实验记录：,液体温度,液体表面积,液体表面空气流动情况,蒸发快慢,相同,相同,相同,相同,相同,相同,(,注意,:,控制变量,),4、收集事实与证据实验目的：研究蒸发快慢与液体的温度高低的,5,、得出结论,液体温度,液体表面积,液体表面空气流动情况,蒸发快慢,相同,相同,相同,相同,相同,相同,温度高,蒸发快,表面积大,蒸发快,空气流动快,蒸发快,5、得出结论液体温度液体表面积液体表面空气流动情况蒸发快慢相,你的结论能解释生活现象吗？,饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？,6,、交流,(,一,),你的结论能解释生活现象吗？饭店里的干手器是通过什么方式来加,交流二、湿衣服晾干,交流二、湿衣服晾干,洗过的头发用吹风机吹干,交流,(,三,),洗过的头发用吹风机吹干交流(三),实验：,伸出你的左手。,在手背两侧分别滴一滴水和一滴酒精,观察哪个先蒸发完。,不同的液体蒸发一样快吗？,有何感觉没有,?,你的实验结论是什么？,不同液体在相同条件下蒸发快慢不同,问题,1,实验：伸出你的左手。不同的液体蒸发一样快吗？有何感觉没有?不,你能解释吗,?,你能解释吗?,液体蒸发时，是向外界放热，还是从外界吸热？,（,液体蒸发后温度是否发生变化？,）,小组实验,、温度计置于空气中，读数是,_,。,、温度计插入酒精中，读数是,_,。,、温度计从酒精中取出后，读数怎么,变化？,_,。,最低的温度是,_,。,结论：,问题,2,液体蒸发时，是向外界放热，还是从外界吸热？（液体蒸发后温度是,总结,今天我们解决了哪些问题？,1,、液态 气态,汽 化（,吸,）,2,、,影响蒸发快慢的三个因素,3,、蒸发有致冷的作用,总结今天我们解决了哪些问题？ 1、液态,在大热天，洒水车为什么要向地面洒水？,讨论一：,在大热天，洒水车为什么要向地面,？,夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果,把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数,将（ ）,A,、升高,B,、降低,C,、不变,D,、 无法确定,C,？夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果C,在炎热的夏天,狗为什么老伸,舌头？,你能回答吗？,在炎热的夏天你能回答吗？,你能回答吗？,喝开水烫嘴时，常向水面,吹气,并用两个杯子,来回倒水,，你能解释原因吗？,你能回答吗？喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，,知识冲浪,:,1.,下列事例中，不能加快液体蒸发的是（ ）,A.,把瓶中的水倒入盘中,B.,把湿衣服从树荫下移到阳光下,C.,把湿毛巾挂在电风扇前吹,D.,利用管道代替沟渠输水,2.,在室温下，把一支温度计从酒精里拿出来后它的温度是（ ）,A.,升高,B.,降低,C.,先降低后升高,D.,先升高后降低,D,C,知识冲浪:1.下列事例中，不能加快液体蒸发的是（,谢谢，敬请提出宝贵意见！,谢谢，敬请提出宝贵意见！,
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