第13课《白鹅》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,第13课白鹅PPT课件,1,咏,鹅,骆宾王,鹅，鹅，鹅，,曲项向天歌。,白毛浮绿水，,红掌拨清波。,思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？,咏鹅 骆宾王鹅，鹅，鹅，思考：通过这首诗，你能发现鹅有何,2,13,白 鹅,13 白 鹅,3,丰子恺:浙江崇德人。我国,现代画家,、,散文家,、,美术教育家,、,音乐教育家,、,漫画家,和,翻译家,，是一位卓有成就的,文艺大师,。,他,给孩子们写了一封信,名为,给我的孩子们,，,书籍我的苦学经验深受读者喜欢。,一、作者简介,丰子恺:浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家,4,自读,课文,，学习步骤如下：,画一画，画出,课文中的生字生词,。,读一读，,将生词所在的句子多读几遍,。,品一品，仔细体会,词语在文中的意思,。,自读课文，学习步骤如下：画一画，画出课文中的生字生词。,5,我会认,颈 厉,吭 吠,倘 脾,供 苟,(jng),(l),(hng),(fi),(tng),(p),(gng),(gu),（长颈）,（引吭）,（厉声呵斥）,（狂吠）,（倘若）,（脾气）,（供养）,（一丝不苟）,我会认颈,6,二、初读课文，巩固生词,二、初读课文，巩固生词,7,高傲,：,指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人,；,大模大样,：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子；,颇像,：很像；,净角,：一种戏曲角色，扮演性格,刚烈或者粗暴的人物,二、初读课文，巩固生词,高傲：指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人；二、初读课文，巩,8,譬如,：,比如的意思,；,倘若,：,假如的意思,；,从容不迫,：,非常镇静，不慌不忙,；,侍候,：,在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；,堂倌,：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员,二、初读课文，巩固生词,譬如：比如的意思；二、初读课文，巩固生词,9,窥伺,：,指暗中观察动静，等待机会,；,左顾右盼,：,课文中指鹅来到了陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨,；,引吭大叫,：,吭是喉咙的意思。这个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫,；,二、初读课文，巩固生词,窥伺：指暗中观察动静，等待机会；二、初读课文，巩固生词,10,局促不安,：,形容拘谨、不自然、不安定的样子,；,三眼一板,：,比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变,；,一丝不苟,：,形容办事认真，连最细微的地方也不马虎；,二、初读课文，巩固生词,局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子；二、初读课文，巩固,11,不胜其烦,：,忍受不了某种麻烦,；,扬长而去,：,指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离去,；,奢侈,：,花费大量钱财追求过分的享受；,空空如也,：什么也没有,二、初读课文，巩固生词,不胜其烦：忍受不了某种麻烦；二、初读课文，巩固生词,12,高傲 大模大样 倘若 从容不迫 侍候 堂倌 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 不胜其烦 扬长而去 奢侈 窥伺,高傲 大模大样 倘若 从容不迫 侍候 堂倌 左顾右盼,13,鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ ）,用严厉的声音，大声责备。 （ ）,用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（ ）,东看看，西看看，,一点,不拘谨。（ ）,比喻言行有分寸、有条理 。,（ ）,找一找：,引吭大叫,厉声呵斥,厉声叫嚣,左顾右盼,三眼一板,鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （,14,形容拘谨、不自然、不安定的样,子,（ ）,忍受不了某种麻烦。,（ ）,大模大样地离开,。,（ ）,东看看，西看看，,一点,不拘谨。,（ ）,形容办事认真，不马虎。,（ ）,找一找：,局促不安,厉声呵斥,厉声叫嚣,左顾右盼,一丝不苟, 形容拘谨、不自然、不安定的样子（,15,你觉得这是一只怎样的鹅呢？,高傲、傲慢、一丝不苟、三眼一板、大模大样、固执、有趣的、可爱的,三、整体感知，理清脉络,你觉得这是一只怎样的鹅呢？ 高傲、傲慢、一丝不苟、三眼一板、,16,全文是围绕哪句话来写的？,我会找,1、找同学读课文，边读边找：,全文是围绕哪句话来写的？我会找1、找同学,17,好一个高傲的动物！,好一个高傲的动物！,18,好一个高傲的动物！,作者从几方面来描写这只鹅的高傲？,课文从白鹅的叫声、步态和吃相三方面来描写,。,好一个高傲的动物！ 作者从几方面来描写这只鹅的高傲？ 课文从,19,第13课白鹅PPT课件,20,作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,从这些词中你体会到什么,?,高傲,作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分,21,严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,叫声,严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 叫,22,我是“鹅语”小翻译：,凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：“,。”,篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：“,。”,鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去！”,它会说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。”,我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅厉声叫,23,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？,对比,鹅,狗,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 读,24,自读，用刚才的方法学习写鹅的步态的段。,自读，用刚才的方法学习写鹅的步态的段。,25,步态,步态,26,步调从容,大模大样,像京剧里的净角出场,毫不相让,步调从容,27,鸭的步调急速，有局促不安之相。,“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。,温馨提示：,鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安”就是说鸭子走路比,28,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,品一品：,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 品一品：,29,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“,净角,”是京剧中的一种角色，通称,花脸,。,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“,30,好一个高傲的动物！,好一个高傲的动物！,31,“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”,“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂,”,“,鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这句话也写得很有趣。,趣味分享：,“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一,32,鹅,鸭,对比,傲慢,鹅鸭对比傲慢,33,小组合作学习，研究探讨：,“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？作者怎样具体描写鹅的吃相？ 鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？,小组合作学习，研究探讨：,34,但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,读读，你体会到什么？,可笑,朗读感悟,但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭,35,“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？”,因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。,为什么鹅的吃相令我们发笑？,你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,讨论？,“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是,36,这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。,温馨提示：,这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，,37,为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？,讨论？,因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？ 讨论？因为鹅的吃饭总,38,作者怎样具体描写鹅的吃相？,食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭,吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；,先,再,然后,老爷脾气 ：每逢,就,责备、架子十足,有人侍候：堂倌、非,不可,你感受到什么？,（高傲）,作者怎样具体描写鹅的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三样东西,39,鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。,鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了,40,四、快乐训练营,1、把词语填完整,一（ ）不（ ） （ ）顾（ ）盼 扬（ ）而（ ）,引吭（ ）（ ） （ ）胜（ ）烦 空（ ）如（ ）,局促（ ）（ ）,2、选词填空,果然 必然,看见陌生人进来，鹅（ ）引吭大叫，不 亚于狗,的狂吠。,养鹅等于养狗，我发现（ ）如此。,四、快乐训练营1、把词语填完整2、选词填空,41,3、辨字组词,郑 颈 厉 剧 倘 侍 遵 邻,郊 领 历 据 淌 待 蹲 怜,4、填入合适的修饰词,（ ）的滋味 （ ）的姿势 （ ）的大鸟,（ ）的脖子 （ ）的地方 （ ）地站着,（ ）地跑,3、辨字组词,42,5、近义词,姿态 窥伺 敏捷 倘若 率领 高傲 淘气,6、反义词,从容 局促 奢侈 敏捷 仔细 勇敢,7、改写句子,白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自,己的地盘。（改为“被”字句）,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里,的净角出场。（仿写一个比喻句）,5、近义词6、反义词7、改写句子,43,五、作业,1、书写生字。每字两字两词。,2、熟读课文，背会自己喜欢的部分。,3、感受作者的写作手法，描写一个自己熟,悉的动物，200字左右。,五、作业1、书写生字。每字两字两词。,44,