钢铁是怎样炼成的(一)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,名著复习,九年级语文组 课件一,议课时间：11月21 日,主备人： 王双智,授课时间：第 13 周,名著复习九年级语文组 课件一,1,课前背诵点、检查！,背背,左迁,雁门,两首诗及,曹刿,课文。,课前准备：,1,、原的,2,张生字小测试。,2,、,资料一本通,及,资料,2,3,、第,12,周周末卷。（,红黑笔,）,4,、,鱼,曹刿,资料。,课前背诵点、检查！ 背背左迁雁门两首诗及,2,1.,了解作者、作品及创作背景。,2.,了解名著的,基本情节,，能,根据具体要求进行概述。,第 一 课 时,学习目标（,1,分钟）,1.了解作者、作品及创作背景。第 一 课 时学习目标（1分钟,3,自学指导（一）（1分钟）,阅读名著资料150页，了解作家作品，补全空格,：,尼,奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），,前苏联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ）和（ ），23岁（ ）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一部长篇小说, 。他还写了长篇小说 ,学生自学 教师巡视（一）（3分钟）,自学指导（一）（1分钟）,4,自学检测（一）（4分钟）,阅读名著资料150页，了解作家作品，补全空格,：,尼,奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），,前苏联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ）和（ ），23岁,（ ）。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一部长篇小说 。他还写了长篇小说, ,共产主义战士,负伤,伤寒,风湿症,全身瘫痪,钢铁是怎样炼成的,暴风雨所诞生的,自学检测（一）（4分钟）共产主义战,5,教师点拨一（1分钟）,小说创作背景,1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，,他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们,，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，,可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了,。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思钢铁是怎样炼成的。,当时作者已经,双目失明,，,全身瘫痪,。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。,故事就取材于他的亲身经历。,教师点拨一（1分钟）小说创作背景1927年初，22岁的奥斯特,6,1,、,请阅读华美资料（二）,P151,页，用简洁的语言概括作品的主要内容。,自学指导二（,2,分钟）,小说以,1915,到,1930,年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。,小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。,第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。,1、请阅读华美资料（二）P151页，用简洁的语言概括作品的主,7,2、简单勾勒小说的情节线索。,（方法提示：以主人公的成长为线索。）,3、概括保尔的成长历程。（一点通P106）,4、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。（一点通P106）,5,、,简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情的。（一点通P110）,学生自学，教师巡视二（8分钟）,2、简单勾勒小说的情节线索。（方法提示：以主人公的成长为线索,8,1、请用简洁的语言概括作品的主要内容。,小说以,1915,到,1930,年前后,苏俄,广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公,保尔,从一个,普通工人子弟,成长为,无产阶级革命英雄,的过程。,小说第一部分主要写,保尔的少年经历,以及他在,战场上的英勇表现,。第二部分主要写保尔,在艰苦的工作环境下,的磨练，写他作为,新生活主人的热情,及与,病魔,的顽强斗争。,自学检测二（,6,分钟）,1、请用简洁的语言概括作品的主要内容。 小说,9,2、简单勾勒小说的情节线索。,3、概括保尔的成长历程。,少年保尔,的生活与反抗,战士保尔,在战场上,奋勇杀敌,建设者保尔,的忘我工作,-,疾病缠身的保尔,与病魔顽强斗争。,(1),儿时生活,：被学校开除、伙夫、电工、救朱赫来。,（,2,）,参加红军,：大腿负伤、头部负伤、右眼失明。,（,3,）,参加筑路工作,：风湿症、伤寒。,（,4,）,双目失明，全身瘫痪,：完成小说,暴风雨所诞生的,。,2、简单勾勒小说的情节线索。少年保尔的生活与反抗战士,10,4、,了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义,。,（,1,）,在,与波兰白军的战斗,中保尔的,腿,受伤并得了,伤寒,。,（2）,保尔在,骑兵部队的激战,中，一颗,炸弹,在保尔身边炸响，,头,部受了重伤，,右眼,失明,。,（,3,）,繁重紧张的,肃反工作,击倒了,有着伤病,的保尔，不得不,离开岗位，回家养病,。,（,4,）,在,铁路快修完,时，保尔得了,伤寒和大叶性肺炎,。,意义：,一方面,推动,情节,发展，,增强,情节,的曲折性，,展现,保尔坎坷不平的,人生历程,；另一方面,表现,了保尔,顽强的生命力，钢铁般的坚强意志,。,4、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。（1）在与波兰白,11,5、,简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情,。,三段恋情分别是：,(1)保尔与冬妮亚,，在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮亚结识，互生好感，但,为了崇高的革命理想,，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮亚的爱情。,（保尔意识到两人的差距越来越大，他无法改变冬妮娅，就果断地与她決裂，,这是保尔走向成熟的标志。,）,(2)保尔与丽达,：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因,为共同的追求,产生了感情的萌芽，但,又由于误会,和保尔的,固执,而中断。,(3)保尔与达雅,，,保尔,在,疗养时,认识了达雅，,并与她真诚地结为终身伴侣。,保尔与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，,暗含了,保尔逐渐,远离,肉体,、,远离,奢华,，,向,精神、原则、理念,靠近的心灵历程。,保尔是一个,理想主义者,，为了伟大的理想，他可以,牺牲自己的爱情,，他的这种做法，是在,特定年代的特殊做法,，我们,不一定要效仿他,，但是，保尔伟大的理想主义,精神,，却是,值得,我们,学习的,。（评价保尔,前两段,感情）,5、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情。保尔,12,教师点拨二（4分钟）,钢铁是怎样炼成的在30年代苏联无产阶级革命文学中都展示了它崭新的一面，学习时要把握好以下几点：,1 注意把握,小说的结构,。,小说分为两部分，第一部分写,国内战争,，第二部写,和平建设,，以主人公的命运为线索，把两个伟大的时代贯穿在一起。,2、关注,保尔的成长历程,。,3、品味,革命者的爱情,。,他的三段恋情暗含他逐渐,远离肉体、,远离奢华,，,向精神原则、理念靠近,的心灵历程。,教师点拨二（4分钟）,13,当堂训练（15分钟）,一、完成华美资料2P108-P109一、二。,（一）1、保尔在,家静养,时去,瞻仰,烈士公墓,。,2、环境描写；渲染了,肃穆,的气氛，烘托了保尔,沉重,的心情。,3、对共产主义理想的无限,忠诚,和为人民、为国家的独立而奋斗的,思想,以及百折不挠的拼搏,精神,和惊人的钢铁般的,意志,。,4、,做人,要像保尔那样，,要有,自己的,奋斗目标,，,要,培养,自己的,高尚情,操，,要有,百折不挠,、,敢于拼搏,的精神。,当堂训练（15分钟）,14,（二）1、心理描写；保尔,觉得自己不能为革命工作,想,自杀,，最终,战胜自己,的过程。,2、,战争的时候,受了伤没及时治疗，还有常年辛苦，身体落下病根,因车祸,又住进医院，,两次手术之后,，,右腿,已经,残废,，而且,脊椎暗伤,无药可治，,完全瘫痪的危险威胁着他,，所以说身体垮了。,3、不会。英雄人物,也是,人，,也有,正常的心理活动，,包括,自杀的念头。,关键要,看他,自杀的动机,和,最后抉择,。保尔始终想的是,党和人民,的利益，,最后,不是结束生命而选择,坚强地活,下去。这一心理过程的描写既,真实可信,，又无,故意美化,、,拔高人物,的痕迹。,（二）1、心理描写；保尔觉得自己不能为革命工作想自杀，最终战,15,第 二 课 时,学习目标（,1,分钟）,1.,欣赏文学名著的,人物形象,，能结合具体语段作简单分析。,2.,了解作品中,环境描写,的作用。,第 二 课 时学习目标（1分钟）1.欣赏文学名著的人物形象，,16,自学指导（一）（1分钟）,1.分析名著中,保尔,的形象。,(方法提示：阅读名著一点通P106页）,2、分析朱赫来、丽达、冬妮娅的人物形象。,学生自学，教师巡视（5分钟）,自学指导（一）（1分钟）1.分析名著中保尔的形象。(方法提示,17,自学检测一（5分钟）,1、保尔是个什么样的人？,(结合情节分析人物形象),苦难的童年,：饱受折磨和侮辱，但一直,力求上进,。,战场上的搏杀,：刚毅坚强、英勇善战、为革命奋斗到底、,不怕牺牲,的精神。,工地上的磨练,：顽强的毅力、,钢铁般,的意志和,永不屈服,的精神，全身心地投入到工作中。,四次死里逃生,：顽强的生命力，,钢铁般,的坚强意志。,战胜精神危机,：表现了一个革命战士,钢铁般,的意志所能达到的,最高境界,文学创作过程,：顽强，执着、永不放弃的精神，,忘我的工作热情、坚定不移的信念。,个性倔强，充满青春活力，不畏困难，,勇敢坚强,，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，,在革命斗争中的锻炼和党的教育下成长为共产主义战士。,（,见资料二,P154,）,自学检测一（5分钟）,18,2,、分析朱赫来的人物形象。,一个坚强的共产主义战士，爱憎分明，勇敢机智,，）,沉着有主见，,善于领导和组织群众，他在革命斗争中团结了广大的工人，教育了无数的青年,，,对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争。（,P154,）,3,、分析丽达和冬妮娅的人物形象。,丽达,优秀的共产党员，心地善良，干练勇敢，,善于出谋划策，,有着顽强的革命意志，爱憎分明，,热爱共产主义，憎恨剥削阶级。,冬妮娅,美丽纯洁,、,待人和善,、,彬彬有礼,、,天真纯朴,，,醉心于爱情,，（,但是对于世界缺少认识，随着年纪的增大，变得越来越自私、个人主义、爱出风头和骄傲，与保尔之间的距离越老越大，最后由小资产阶级小姐变成时代落伍者。）,2、分析朱赫来的人物形象。,19,教师点拨一（,3,分钟）,1,、,人物形象题。,题型分析：,1,）,结合选段,中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点。,如：（,08,年广东中考题）,B,段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。,答题格式：,性格特点,+,体现相关性格特点的选段内容,。,2,）,结合选段外的内容,，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。,如：（,2012,年广东中考题）,B,选文中,面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须,的汉子是谁？联系,水浒传,，另举两例说说他的性格有哪些特点？,答题格式：,性格特点（,要注意全面,）,+,体现性格特点的相关具体情节内容。,再如：资料二,P117,（五）,第,2,题,:,从两段文字可以看出鲍西亚是一个怎样的人？,答：,不贪图富贵，追求完美爱情，热心助人的新时代女性,。文中许多王子，贵人来向鲍西娅求婚，她都看不上，而是喜欢这个,普通的文武双全,的巴萨尼奥。,可见其不贪图富贵，追求完美爱情,。当她听说巴萨尼奥的朋友有难时，立刻想办法并,不惜重金,营救，,足见她是热心助人的新时代女性。,教师点拨一（3分钟） 1、 人物形象题。再如：资料二P11,20,2,、朱赫来对保尔的,影响,。,朱赫来给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起决定性的作用，,正如保尔自己所说的，朱赫来是他,“,最亲爱的人,”，是“,启蒙老师,”，是,“,以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人,”,。（将后部分补充在资料二,P155,第一段后）,2、朱赫来对保尔的影响。,21,自学指导（二）（,2,分钟）,1、,阅读华美资料2P160、第五文段,，完成第2题。,“,这大城市以及它沸腾的生活，空气中散播着机油气味的地方,。,”,学生自学，教师巡视（,6,分钟）,在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。,2、,阅读华美资料,2P162,、第八文段,，完成第,1,题。,自学指导（二）（2分钟） 1、 阅读华美资料2P160、,22,自学检测二（,5,分钟）,1,、,社会环境：,“,这大城市以及它沸腾的生活，空气中散播着机油气味的地方。”,表明保尔,急着在病愈后去参加劳动,，去为,恢复苏维埃的经济建设,贡献自己力量的心理。,2、在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。,景物描写,烘托了,保尔,沉重,的心情和内心,激烈的思想斗争,自然环境：,“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”,这些景物描写不仅,点明了时令,，而且,象征,着苏维埃春天的到来,。,自学检测二（5分钟）1、社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活,23,教师点拨二（,2,分钟）,社会环境描写的作用：,1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;,2、表现（衬托）人物,的性格；,3、揭示（烘托）人物,的心情；,4、渲染,的气氛；,5、推动情节的发展。,6、突出主题。,自然,环境描写的作用：,1、烘托人物的心情；2、渲染周围的气氛；,3、推动情节的发展；,4、点明故事发生的时间、,节,令和地点；,5、突出主题。,6,、衬托人物形象。,教师点拨二（2分钟）社会环境描写的作用：1、交代故事发生的时,24,当堂训练（,15,分钟）,完成华美资料158页文段（三）（八）,(三)1、保尔单枪匹马营,救,被白匪抓住的,朱赫来,。,2、性格：,机智勇敢,；方法：,动作,描写。,3、例：人,遇事,必须,临危不惧,，,机智勇敢,，才能解决问题，获得成功。（,对待敌,人必须要同心协力）,（八）2“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”,3,全身瘫痪，双目失明,。用顽强的革命,意志与病魔,做不懈的斗争，,坚持,读书学习,，,坚持,写作,。,他对革命理想的无限忠诚，面对困难与挫折的钢铁般遗志、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度都是,值得我们学习,的。,当堂训练（15分钟）完成华美资料158页文段（三）（八）,25,第三课时,学习目标（1分钟）,1.概括,作品的主题,。,2.分析文学名著的,艺术特色,。,3.理解,标题的含义。,4、谈谈作品的,阅读感受。,第三课时学习目标（1分钟）,26,自学指导一（,2,分钟）,阅读名著解读，回答下列问题：,1.概括作品的主题。（,提示：华美资料151页,）,2.分析作品的的艺术特色。（,提示：华美资料151页，从环境描写、艺术表现手法、语言特点等方面思考,）,学生自学，教师巡视（6分钟）,自学指导一（2分钟）阅读名著解读，回答下列问题：,27,自学检测一（,4,分钟）,1.,概括作品的主题,作品,描写,了主人公保尔柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的故事。,生动地再现了,十月革命后第一代,苏联青年,在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的考验中艰难成长的历程，,表现了,其崇高的革命理想，在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。,自学检测一（4分钟）1.概括作品的主题,28,2.,概括作品的艺术特色。,（,1,）通过,环境,描写展现,人物性格,。,就自然环境来说，景物的描写往往根据表现人物精神风貌的需要。如：保尔战胜了伤寒，第四次死而复生的时候，他看到的是一派春意盎然的景象。当保尔在郊区公园想要自杀时，满眼都是枯黄的，被秋风吹落在小径上的槭树叶，公园里一片寂静，连太阳也没有力气。筑路时，恶劣的自然环境，等等。（,见,P151,例子，将最后一划线句读背。,）,（,2,）在刻画,人物性格,时，作者采用了,多种艺术表现,手法：,首先，作者,善于运用,内心独白,，具体生动地表现,人物性格,。,如保尔在墓地凭吊烈士时，对生命意义的思索。在郊区公园时激烈的内心斗争，等等。,其次，,穿插,书信和日记,，真实地反映,人物的性格,。,如保尔给家人的书信，丽塔的日记，等等。,第三，,抒情插叙,，凸现,人物形象,。,作品中多次写到保尔,对火热的战斗生活的回忆,，这些抒情文字洋溢着,青春的活力和革命的热情,。,2.概括作品的艺术特色。,29,（,3,）小说,语言精炼优美,，,富有表现力,。（语言特色）,作品的叙事特点基本上是大处入手，作品中虽也不乏精当的细节，但对所写之事的处理大体上是点到为止，不做过多的铺排；描写也是这样，不管是场面描写，还是人物的,肖像描写、心理描写、动作描写,，都以,简洁、精确,为特色。,（,4,）,自传性,与,虚构性,融合。,作品写到的重大事件都是真实的，主人公保尔的生活、战斗经历与作者本人的生活、战斗经历又有极多的相似之处，但它又不是自传作品，它是将真实的事件、作者自身经历,作为素材,，,通过想象和艺术加工,创造出来的作品。,（3）小说语言精炼优美，富有表现力。（语言特色）（4）自传,30,（,5,）、在,广阔的历史背景,中刻画,人物,，既反映了,时代风貌,又塑造了,典型人物,。,作品展示了苏联从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会画面，保尔的活动、思想发展都是在壮阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、性格、也是在一系列激烈的斗争中显现的。保尔的生活就是社会历史的一部分，,保尔的命运与苏维埃政权的命运,息息相关。,（5）、在广阔的历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌又塑造了,31,教师点拨一（2分钟）,钢铁是怎样炼成的有关艺术特色的答题要点：（以下几点在阅读中经常涉及。）,1、以,真人真事,为基础进行,艺术创作,。,(自传体小说),2、运用多种艺术手法，加强了艺术感染力。,1）小说写人物以,叙事和描写,为主。,2）作者利用,书信、日记,，侧面烘托主人公性格。,3）小说中有大量的,内心独白,，使人物更加真切、生动。,教师点拨一（2分钟）,32,自学指导二（4分钟）,1.谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一标题的理解。（,提示：华美资料150页,）,2、读了钢铁是怎样炼成的，你有哪些阅读感悟。（结合“保尔精神”谈谈）,学生自学，教师巡视（4分钟）,自学指导二（4分钟）,33,1,.,如何理解小说的标题？,作者奥斯特洛夫斯基在解释作品标题时说“,钢铁是在烈火里烧，高度冷却中炼成的,，因此它很坚固，我们这一代人是在恶劣的环境斗争和艰苦的考验中锻炼出来的，并学会了在生活中不灰心丧气。”,见资料二,P150,题目含义。,自学检测二（5分钟）,1.如何理解小说的标题？ 作者奥斯特洛夫斯基在解,34,2,、读了,钢铁是怎样炼成的,，你有哪些阅读感悟。,（结合“保尔精神”谈谈）,1,）,让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生的磨难,，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种挑战。,2,）“保尔精神”：顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守,应成为青少年永恒的人生精神坐标。,3),从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神。保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，,都是我们学习的榜样！,他对革命理想的无限忠诚，面对困难与挫折的钢铁般,意志,、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度都是,值得我们学习,的。,（见名著一本通,P114,第,12,问题）,2、读了钢铁是怎样炼成的，你有哪些阅读感悟。（结合“保尔,35,教师点拨二（2分钟）,根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法。,答题思路：,1,、了解作品的,主要内容,。,2,、围绕作品,主题,。,3,、联系,自己的生活,体验，简明地回答。,如一点通,p118,文段四的第,3,小题。,联系实际，谈谈你对这段文字的感受。,首先了解筑路队员在修路中遇到了许多困难，但仍然坚持每天去修路。,（内容）,体现了他们具有钢铁般的意志，革命乐观主义精神和献身精神。,（主题）,然后再来谈启示：,在现实生活中，我们可能遇到各种各样的困难。但我们不能被困难所吓倒，要迎难而上，想尽办法战胜困难。只有这样，我们才能成为生活的强者（,抄写完，读读感受一下,）,教师点拨二（2分钟）根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自,36,当堂训练（,15,分钟）,完成华美资料158页文段四、六. 七（选做）,（四）,1.（根据前,文,“两年多来，隔不多长时间，就要打一仗。这个小车站真是什么样的队伍都见识过了,。”和下文“,部署一项重大的军事活动”）,答：,具体指的是一场,痛苦艰难的大战,即将拉开帷幕。,2.（根据题意是因为保尔脊椎上有个坑才担心的,），“医生的忧虑”是因为,保尔的脊椎,受到了,严重威胁,，他,怕,保尔在常人无法忍受的,病痛中倒下,。,3.,为,理想而献身,的精神，,钢铁般,的意志和,顽强奋斗,的高贵品质。,他对革命理想的无限忠诚,（,为人民、为国家的独立而奋,斗的思想,）,，,面对困难与挫折的钢铁般,意,志、百折不挠,的战斗精神和积极乐观的人生态度都是,值得我们,学习,的。,（,八第,3,最后一问）,当堂训练（15分钟）完成华美资料158页文段四、六. 七（选,37,（六）、,1、敌人,威胁着新生的政权,，铁路不通，,会有挨饿受冻的危险。,为了,拯救城市和铁路,，,必须由,雅尔卡站,筑一条,窄轨铁路,通到,伐木场,去,。,2、筑路队员的吃住,条件极差,，但他们仍然,坚持每天去修路,。从中可以看出他们具有,钢铁般的意志,、,革命乐观主义,精神和,献身,精神。,完成华美资料160页文段七（选做）.,（七）、1、担忧-痛苦而焦急-焦虑难耐-喜悦、充满希望。,2、“铁环”指作者,全身瘫痪,、,双目失明,并且,没有丝毫写作经验,这些不利的制约,。,“新的武器”指他,充满英雄主义,的事业-,文学创作。,这句话表现了一个革命战士,钢铁般的坚强意志,所能达到的,最高境界,。,（六）、1、敌人威胁着新生的政权，铁路不通，会有挨饿受冻的,38,九,1,、见最后一段“枪口,有益而充实,”,2,、放弃自杀，,和达雅成为夫妻。,读书，不断学习，继续奋斗。,见,P163,第（八）片段第,3,题“保尔后来遇到了哪些磨难？,他是怎样面对的？,你从他身上学到了什么？”,3,全身瘫痪，双目失明,。,（,精神,）,用顽强的革命,意志与病,魔,做不懈的斗争，,（,行为,）,坚持,读书学习,，,坚持,写作,。,九1、见最后一段“枪口有益而充实”见P163第（,39,作业,1,、,完成华美资料（,1,）,P108(,三八）和,P113,（四九），,P23,（七五）,和,P124,（七七）,（,注意：,明检查，谁再不认真,偷抄或不填,，,严处！,）,2,、背熟,钢,所有知识点，明落实检查！,作业1、完成华美资料（1）P108(三八）和P113（四九）,40,