职业发展决策最全课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业发展决策,目 录,一、什么是职业决策,二、为什么要进行职业决策,三、怎样进行职业决策,职业决策：,是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。,现实意义：,希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。,兴奋期,疲劳期,寂寞期,收获期,行动阶段模型,职业决策的行动必经阶段,怎样进行职业决策？,5W,了解职业决策前的你：,1,、,What are you?,对自己有一个深刻的反思，一个清醒的认识，列出自己的优点和缺点。,2,、,What do you want?,这是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。,3,、,What can you do?,这是对自己能力与潜力全面的总结。,4,、,What can support you?,这种环境是指当地当时的各种状态、主观方面的一些积极因素。,5,、,What you can be in the end?,自己最终的职业目标是什么？通过对上面四个问题的回答,第五个问题的答案就可以得出来了。,职业风格包括性格、气质和情绪三大方面。,性格,：体现了人们个性的社会属性，它是人们在后天的社会实践中逐渐形成的。“性格决定命运”。,气质,：体现了个性的生物属性，它受遗传和先天因素的影响比较大。气质就是心里品质的外在表现。,情绪,：生活变得丰富多彩的催化剂。,了解自我职业风格特征,性格,是指人的一贯和稳定的心理特性、 思维方式和行为特点。,性格本身无所谓好坏，任何性格特点都具有两面性。,在具体的职业活动中，性格就可能会有价值评价的含义。我们每个人在职业选择和设计时应该考虑到自己的性格特点。,一个人长时间于某项工作也会塑造其性格特点。,所以，尽管性格不是一个人做职业决策的关键因素，但如能“顺”着自己的性格去发展，则更能达到“如鱼得水”的境界。,(,一,),、性格,(,二,),、气质,气质,指不依活动的目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动特性，具体表现为心理活动的速度、强度和灵活性方面的特征。,气质是很难改变的个人特性。,气质没有好坏之分，任何一种气质类型在某一情况下都可能具有积极意义，而在另一情况下则可能具有消极意义。,(,三,),、情绪,情感,是对感情性心理活动的体验和感受，情绪是这一体验和感受状态的活动过程。,人们的生活就因为能体验到各种各样的情绪而变得丰富多彩。,不同的职业对情绪特点的要求也会有很大的差异。,许多职业对情绪稳定性有一定的要求，情绪不稳定的人从事许多工作会有不良影响。,霍兰创立的“人格,职业”类型匹配理论，,把人格类型划分为六种，,即,现实型,R,、研究型,I,、艺术型,A,、社会型,S,、,企业型,E,和常规型,C,做个小测试，你属于什么类型,有运动或机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。偏好户外运动,喜好户外、机械及体育类的活动、嗜好及职业。喜欢从事和事物、动物有关的工作，而不喜欢和理念、资料或成人有关的工作。往往具有机械和运动员的能力。喜欢建筑、塑造、重新建构和修理东西。喜欢使用设备和机器。喜欢看到有形的结果。是个有毅力、勤勉的人。缺乏创造力和原创性。较喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式。以绝对的观点思考。不喜欢模棱两可。较不喜欢处理抽象、理论和哲学的议题。是个唯物论、传统和保守的人。没有很好的人际关系和语言沟通技巧。当焦点汇聚在自己身上时会很不自在。很难表达自己的情感。别人认为他很害羞。,现实型,R,通常不做情感的表达。,遵循别人所期望的标准及他所认同的权威人士的领导。,特 征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫,气质没有好坏之分，任何一种气质类型在某一情况下都可能具有积极意义，而在另一情况下则可能具有消极意义。,了解自己 规划未来,相当重视地位、权力、金钱及物质财产。,对自己有一个深刻的反思，一个清醒的认识，列出自己的优点和缺点。,自认为很受人欢迎。,喜欢组织、领导、管理及控制团体活动以达到个人或组织的目标。,做个小测试，你属于什么类型,缺乏领导能力和说服技巧。,喜欢在令人愉快的室内环境工作。,5W了解职业决策前的你：,1、What are you?,3、What can you do?,外向、自信、有说服力、乐观。,相关职业资格证的考取,喜欢在令人愉快的室内环境工作。,有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用他们的想象力和创造力，在自由的环境中工作,是个创造力、善表达、有原则性、天真及有个性的人。喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人。喜欢以文字、音乐、媒体和身体（如表演和舞蹈）创造新事物来表达自己的人格。希望得到众人的目光和赞赏，对于批评很敏感。在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不循传统。喜欢在无人监督的情况下工作。处事较冲动。非常重视美及审美的品味。较情绪化且心思复杂。喜欢抽象的工作及非结构化的情境。在高度秩序化和系统化的情境中很难表现出色。寻求别人的接纳和赞美。觉得亲密的人际关系有压力而避免之。主要透过艺术间接与别人交流以弥补疏离感。常自我省思。,艺术型,A,喜欢观察、学习、研究、分析,天生好奇且好问。必须了解、解释及预测身边发生的事。具有科学精神。对于非科学、过度简化或超自然的解释，持悲观、批判的态度。对于正在做的事能全神贯注、心无旁鹜。独立自主且喜欢单枪匹马做事。不喜欢管人也不喜欢被管。以理论和解析的观点看事情且勇于解决抽象、含糊的问题及状况。具有创造力和原创性。常难以接受传统的态度及价值观。逃避那种受到外在规定束缚的高结构化情境。处事按部就班、精确且有条理。对于自己的智力很有信心。在社交场合常觉得困窘。缺乏领导能力和说服技巧。在人际关系方面拘谨与形式化。通常不做情感的表达。可能让人觉得不太友善。,研究型,I,擅长和人相处。喜欢指导、帮助、启发、或训练别人,是个友善、热心、外向、合作的人。喜欢与人为伍。能了解及洞察别人的情感和问题。喜欢扮演帮助别人的角色，如教师、调停者、顾问和咨询者。善于表达自己并在人群中具有说服力。喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置。对于生活及与人相处都很敏感、理想化和谨慎。喜欢处理哲学问题，如人生、宗教及道德的本质和目的。不喜欢从事与机器或资料有关的工作，或是结构严密、反复不变的任务。和别人相处融洽并能自然地表达情感。待人处事很圆滑，别人都认为他很仁慈、乐于助人和贴心。,社会型,S,喜欢和人群互动。自信有说服力、领导力。追求政治和经济上的成就,外向、自信、有说服力、乐观。喜欢组织、领导、管理及控制团体活动以达到个人或组织的目标。胸怀雄心壮志且喜欢肩负责任。相当重视地位、权力、金钱及物质财产。喜欢控制局面。在发起和监督活动时充满活力和热忱。喜欢影响别人。爱好冒险、有冲动、行事武断且言语具有说服力。乐于参与社交圈并喜欢与有名、有影响力的人往来。喜欢旅行和探险，并常有新奇、昂贵的嗜好。自认为很受人欢迎。不喜欢需要科学能力的活动以及有系统、理论化的思考。避免从事需要注意细节及千篇一律的活动。,企业型,E,喜欢从事资料工作的人。有文书或数定的能力，能够听从指示，完成细锁的工作,是个一板一眼、固执、脚踏实地的人。喜欢做抄写、计算等遵行固定程序的活动。是个可依赖、有效率且尽责的人。希望拥有隶属于团体和组织的安全感且做个好成员。具有身份地位的意识，但通常不渴望居于高层领导地位。知道自己该做什么事时，会感到很自在。倾向于保守和遵循传统。遵循别人所期望的标准及他所认同的权威人士的领导。喜欢在令人愉快的室内环境工作。重视物质享受和财物。有自制力并有节制地表达自己的情感。避免紧张的人际关系，喜欢随兴的人际关系。在熟识的人群中才会自在。 喜欢有计划地行事，较不喜欢打破惯例。,常规型,C,人力资源总监,人力资源主管,人力资源经理,人力资源专员,6,年,在职读,MBA,35,年,人力资源经理助理,著名公司人力资源部员工,在职读人力资源管理专业研究生,小企业人力资源一般员工,大学本科学习,12,年,12,年,12,年,3,年,23,年,某 同 学 的 职 业 生 涯 发 展 路 线,案例,1,喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置。,爱好冒险、有冲动、行事武断且言语具有说服力。,气质就是心里品质的外在表现。,主要透过艺术间接与别人交流以弥补疏离感。,性格本身无所谓好坏，任何性格特点都具有两面性。,具有创造力和原创性。,喜欢处理哲学问题，如人生、宗教及道德的本质和目的。,知道自己该做什么事时，会感到很自在。,希望得到众人的目光和赞赏，对于批评很敏感。,待人处事很圆滑，别人都认为他很仁慈、乐于助人和贴心。,了解自己,规划未来,大学生职业生涯规划的实施策略,大学的学制一般为,3-5,年，在每一学年中，大学生的学习重点与心理特征都有所不同。根据这一自然的年限划分，大学生可以按学年为阶段设置阶段目标，进行自己的职业生涯规划。（下面以本科四年制的大学生的职业生涯规划实施方案为例）,特 征：,新环境、新学习和,生活方式人际关系复,杂化目标缺失或模糊,规划任务,:,尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式,融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力,明确大学的下一步,就业、工作,策略指导：,向老师和高年级同学请教,有选择性地参加学生会和社团活动,熟悉本专业的培养目标和就业方向,开始接触、进行职业规划、树立职业意识,大一 试探期,大二定向期,特 征：,环境已经熟悉，但对未来依然迷茫,有了相对稳定的交际圈子,对大学生活和就业有了自己的看法,规划任务：确定合适的定位,制定能力提升计划,对职业环境和职位进行探索,策略指导：,全面分析自身特点,明确自己的兴趣和目标,通过职业实践发现自己适合做什么,参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神,大三冲刺期,特 征：,开始专注于自己的目标,专业课的学习进入深化,阶段开始反思自己的,规划，并进行调整,.,规划任务：在不断实践中深化对自己的认识,有意识地进行能力、职业素养的提高,目标职业、职位相关的社会实践、,相关职业资格证的考取,大四分化期,特 征：,面对抉择,对未来的思考更加现实,充满幻想和担忧,规划任务：,就业、考研必须选择,检验自己的职业目标是否明确,前,3,年的准备是否充分,了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法,策略指导：,充分利用各种渠道收集信息,学习各种技巧（面试、简历）,调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战,