2021年新人教部编本六年级下册语文16--表里的生物-ppt课件

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高歌一曲）钉 dng （钉子）（ 斩,词语学习,词语理解,单调,：,简单、重复而没有变化。,造句：这个故事的情节太单调了。,神秘,：,使人摸不透的；高深莫测的,。,造句：随着航天技术的发展，人们终于揭开了月球的神秘面纱。,呈现：,显出；露出。,造句：春天来了，大地呈现出一片生机勃勃的景象。,词语学习词语理解单调：简单、重复而没有变化。,拒绝,：,不接受（请求、意见或赠礼等）,。,造句：,我们没有理由拒绝别人善意的劝告。,猜测,：,推测；凭想象估计,。,造句：,“窗户是谁修好的？”老师说，“我们来猜测一下。”,多义词：,和谐,指配合得适当。,造句：,这幅画的颜色搭配得很和谐,指和睦协调。,造句：,每个人都希望自己有一个气氛和谐的家。,拒绝：不接受（请求、意见或赠礼等）。,多义词：,清脆,形容（声音）清楚悦耳。,造句：,清晨，林中传来百灵鸟清脆的叫声。,形容（食物）脆而清香。,造句：,这道凉拌木耳清脆可口。,多义词：,柔和,形容温和而不强烈。,造句：,这个灯罩的色彩非常柔和。,形容柔软、软和。,造句：,这幅画的线条柔和。,多义词：清脆,近义词,洪亮,（,响亮）,和谐,（协调）,增加,（增添）,单调,（单一）,呈现,（展现）,保护,（维护）,近义词洪亮（响亮） 和谐（协调）,反义词,自动,（,被迫,） 洪亮,（,柔软,）,单调,（,丰富,） 拒绝,（接受）,丑恶,（美好）,反义词自动（被迫） 洪亮（,词语辨析,恐怖 恐惧,相同点：,两个词是形容词，都有“害怕、畏惧”的意思。,不同点：,“恐怖”形容惊慌害怕，侧重于受到外界刺激而对其产生的反应，害怕程度较强烈，适用范围窄，如“恐怖手段”。“恐惧”指由于生命受到威胁或残害而惊慌受怕，侧重于人在面对恐怖事物时本能产生的心理状态，多形容人的心态、神色，适用范围比较广，如“恐惧不安”。,词语辨析恐怖 恐惧,运用示例：,1.,那个场面太（ ）了！,2.,客服（ ）心理说我们登上顶峰的第一步。,恐怖,恐惧,运用示例：恐怖恐惧,课文朗读,点击以下图标即可播放,课文朗读点击以下图标即可播放,整体感知,课文可以分为哪几个部分？试着总结归纳。,可以分为两个部分。,第一部分（,1,9,）写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜父亲的表里有个生物关在里面。,第二部分（,10,21,）写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。,整体感知课文可以分为哪几个部分？试着总结归纳。可以分为两个部,课文解读,1.,课文第,2,自然段中把表发出的声音和什么声音进行对比？突出了什么？,把表发出的声音与蝉鸣、虫叫进行对比，突出了表的声音特点,柔和、单调、不停息。,课文解读 1.课文第2自然段中把表发出的声音和,2.,从课文第,9,自然段“我对于它的好奇心一天比一天增加,不许小孩子动”中你能体会到什么？,“我”用儿童天真的逻辑推断表发出声音的原因，表现出“ 我”勤于思考，有强烈的好奇心和探索精神，非常天真、可爱。,2.从课文第9自然段“我对于它的好奇心一天比一天增加不许,3.,如何理解第,10,自然段中“我的眼睛就再也离不开,它”这句话？,正是因为父亲多次告诫“不许动”，更增加了表的神秘感，激发了“我”更强烈的好奇心，所以“我的眼睛就再也离不开它”也正是因为“我”的好奇心、求知欲，才最终打动了父亲打开表盖让,“我”看。,3.如何理解第10自然段中“我的眼睛就再也离不开,4.,第,11,自然段中作者把表针比作什么？为什么这样比喻？,作者把表针比作小尾巴。一是二者外形相似；二是紧扣表针动的特点，生动形象。,4.第11自然段中作者把表针比作什么？为什么这样比喻？,5.,第,17,自然段中“我”为什么感到愉快？,因为它证实了“我”的猜测没有错：表里面有一个活的生物，活的生物才会发出声音。这表现了“我”弄清缘由之后的满足，也是对“我”的思考和判断的最大的肯定。以至于为什么把这么丑恶而且恐怖的东西放在这样一个美丽的世界里，下文“我”也为自己做了圆满的解释,它的声音好听，与一般的蝎子不同。,5.第17自然段中“我”为什么感到愉快？ 因为它证实了,6.,如何理解第,19,自然段中“允许因为它里边的蝎子与一般的不同”两句的意思？,此处是“我”的心理活动。在“我”心中，很多东西都是美妙的。并且“我”有很多奇特的想法，所以会认为表里的蝎子与其他的蝎子不同。这两句话写出了“我”的童真童趣。,6.如何理解第19自然段中“允许因为它里边的蝎子与一般的不同,7.,怎样理解第,20,自然段的内容？,“我”逢人便讲父亲表里的生物,在“我”看来，这就同“蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里”一样合情合理。把四种不同事物放在一起来写，是为了体现“我”当时的天真、幼稚。,7.怎样理解第20自然段的内容？ “我”逢人便讲父亲表里的,8.,文中出现了几个人物？在刻画人物时，主要才用了哪些描写人物的方法？,出现了两个人物,“我”和父亲。主要才用了“我”与父亲的对话描写和“我”的心理描写。,8.文中出现了几个人物？在刻画人物时，主要才用了哪些描写人物,9.,学习了课文后，说说文章主要写了一件什么事。,写小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表现极为好奇，并相信了父亲说的表里“有一个小蝎子”的说法。,9.学习了课文后，说说文章主要写了一件什么事。 写小时候“,10.,“我”是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？,“我”是一个天真可爱、善于观察、爱思考、有强烈的好奇心和求知欲、富有探索精神的孩子。,10.“我”是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？ “我,写法借鉴,心理描写,心理描写是对人物在一定的环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。如本文“越不许我动，我越想动,但是我又不敢，因此很痛苦”写出了“我”对父亲的表很好奇和想动又不敢动的痛苦,这对于一个孩子来说,的确是一种难以排解的情绪。作者在文中运用此类心理描写,细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界,有助于刻画人物的性格特征,突出文章的主题。,写法借鉴心理描写,我们在平时的写作中若要运用心理描写，可从以下方面入手,:,（,1,）可以直接刻画,交代人物心理，如用“我想,”“他感到,”等带标志性的词语表达。（,2,）可以通过人物的动作、表情等来反映人物的心理。（,3,）可以通过想象描写来揭示人物心理，如借助幻觉、梦境来表现人物的内心世界。,我们在平时的写作中若要运用心理描写，可从以下方,1.,描写人物神态（表情）的成语,大惊失色 大惊小怪 从容不迫,心不在焉 六神无主 泰然自若,心平气和 平心静气 目瞪口呆,2.,“,X,来,X,去”式词语。,踢来踢去 摆来摆去 飞来飞去,呼来换去 翻来覆去 颠来倒去,拓展延伸,1.描写人物神态（表情）的成语拓展延伸,3.,关于好奇心的名言。,（,1,）好奇心造就科学家和诗人。,（,2,）好奇心是学者的第一美德。,（,3,）我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人事永远进步的人。,3.关于好奇心的名言。,课堂小结,这篇课文,写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表现极为好奇，并相信了父亲的表里有个小蝎子的说法。故事表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。,课堂小结 这篇课文写的是小时候的“我”认为能发出声,结构图示,表里的生物,观点：凡能发出声音的，都是活的生物,善于观察,勤思考,一定有个生物关在里面,猜想,根据,鸟叫 狗吠 蝉鸣,虫唱 钟声 琴声,好奇,秒针自己会转,发出清脆的声音,判断：,证实,想动不敢动 心中很痛苦,打开给“我”看 不停地提问题,里面有蝎子 逢人便讲,结构图示表里的生物 观点：凡能发出声音的，都是活的生物善,谢谢,观看,谢谢观看,我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。,我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了,人教版 语文 六年级 上册,笑与泪，经历与成长,快乐读书吧,人教版 语文 六年级 上册笑与泪，经历与成长快乐读书吧,你读过这本书吗,童年,是苏联作家,高尔基,的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。,你读过这本书吗 童年是苏联作家高尔基的小说。故事的,童年,以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。,童年以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，,我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人,外祖母来看护我。,“,你从哪儿来的？,”,我问她。,她回答：,“,从上边，从尼日尼来的，不是走来的，是坐船来的，在水上不能走，小鬼！,”,这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的；沿着楼梯，可,我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚：父亲高高,以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚,这我是知道得很清楚的。这和水有什么关系呢？一切都乱套了，都糊涂得好笑。,“,为什么我是小鬼？,”,“,因为你多嘴。,”,她也笑着说。,选自苏联高尔基的,童年,，刘辽逸译,以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚这我是知道,外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子,“,好事情,”,，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙感受到了,人世间的温暖和美好,，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。,外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了,2021年新人教部编本六年级下册语文16-表里的生物-ppt课件,很多小说中人物众多，,理清人物关系,能够帮助我们更好地读懂故事。如，,童年,中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。,阿廖沙,父亲 彼什科夫,母亲,继父,外祖母,外祖父,米哈伊洛舅舅,雅科夫舅舅,萨拉的表哥,小茨冈,很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读,小说中生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。,阿廖沙,阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。,小说中生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让,父亲,彼什科夫 手工业者，老实本分。,母亲,善良的下层社会妇女。,继父,脾气暴躁，毒打妻子。,外祖母,慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。,外祖父,吝啬、贪婪、专横、残暴。,两个舅舅,自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己的妻子,;,自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。,父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下,成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。,相信你可以读更多,成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。相信你可以读更多,徐光耀,的,小兵张嘎,，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。,徐光耀的小兵张嘎，写了一个在抗日战争中不断成长的,曹文轩,的,草房子,，写到了几个孩子面对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄，以自己的方式维护尊严，最终赢得了他人的尊重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来，为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉,曹文轩的草房子，写到了几个孩子面对生活的考验，经,让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。,让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。,