标点符号的运用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号,标点符号,1,(二) 标点符号的种类,1.点号：主要表 示语言的停顿和语气。,句末点号：句号(。)、问号 (?)、感叹号(!),句内点号：逗号(，)、顿号(、)、分号(；)、冒号(：),2.标号：主要表示词语的性质和作用，它包括引号(“ ”)、括号,()、破折号()、省略号()书名号(),一、标点符号的作用和种类,(一) 标点符号的作用,标点符号能帮助人们确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。,(二) 标点符号的种类一、标点符号的作用和种类(一) 标点符,2,句末点号,包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。,句末点号,3,句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。,句号（。）,句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大,4,例如：,全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。,（陈述句）,请把门关上。,（语气舒缓的祈使句）,今天我们必须回去。,（有强调意味陈述句）,下课了。,（独词无主句表示陈述语气）,例如：,5,问号（？）,问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。,问号（？）,6,例如：,今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？,例如：,7,注意点：,A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。,注意点：,8,例如：,这难道不是你的错误吗？,是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,例如：,9,B、,选择问句只在句尾用一个问号，句中各项间用逗号。,例如：,明天是你去监考呢，还是我去监考？,这件事是让小张去做呢，还是让小王去做？,他很诧异地说：“怎么总是走，不答应？”,B、选择问句只在句尾用一个问号，句中各项间用逗号。,10,C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。,C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。,11,例如：,请你稍微挪一下凳子好吗？,你来一下好吗？,例如：,12,D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。,例如：,怎么啦，你？,D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。,13,E、,有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。,E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正,14,例如：,我不知道他去车站接谁。,我没什么，可不知道人家怎么想。,例如：,15,感叹号（！）,感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。,A、表示感叹句末尾的停顿。例如：,歌唱吧，为迎接澳门回归！,感叹号（！）,16,B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。,例如：,祥林嫂，你放着吧！,B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。,17,C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：,我哪里比得上你啊！,C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：,18,D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如：,长途！,飞机！,哎呀！你走错了。,D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用,19,E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。,E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带,20,2、句中点号,包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。,逗号（，）,表示一句话中间的停顿。,2、句中点号,21,这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。,他，就是我们的班主任刘老师。,你啊，真不争气。,这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。,22,分号（；）,表示复句内部并列分句间的停顿。例如：,语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。,分号（；）,23,使用分号应注意几点：,单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：,对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。,使用分号应注意几点：,24,并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：,虚心使人进步，骄傲使人落后。,并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：,25,顿号（、）,顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：,（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、野猫种类实在不少。,顿号（、）,26,注意点：,A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。,B、这个孩子看起来十八 九岁的样子。,C、今天第一 二小组留下来值日。,概数之间不用顿号,不是概数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号,注意点：概数之间不用顿号不是概数，而是相邻的两个数字，中间要,27,、冒号（：）,A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。,、冒号（：）,28,B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：,纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。,B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起,29,C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：,我想：希望本无所谓有，无所谓无的。,C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作,30,D、用在解释说明的话之前。例如：,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后,D、用在解释说明的话之前。例如：,31,E、用在总括语前，表示总结上文。例如,：,张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。,E、用在总括语前，表示总结上文。例如：,32,注意点：,冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。,注意点：,33,例如：,必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。,他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”,例如：,34,使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：,他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”,“同志们！”区委书记说，“这是”,“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。,使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，,35,四、标号,标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。,四、标号,36,1、引号（“”）,、引号的用法,表示直接引用的话，例如：,它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。,1、引号（“”）,37,表示突出强调。例如：,包身工没有“做”或“不做”的自由。 “还有让它流芳百世吗？” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。,表示突出强调。例如： 包身工没有“做”或“不做”的,38,表示特定称谓。例如：,“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。,有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：,“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！,表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将,39,、使用引号应注意：,引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。,、使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引,40,例如：,（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”,例如：,41,如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：,我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”,如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：,42,引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：,写文章要做到“平字见齐，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问,43,如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。,如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。,如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一,44,2、破折号（）,、破折号的用法,表示破折号后面是解释说明的部分。例如：,带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。,2、破折号（）,45,表示意思的递进。例如：,每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工,表示意思的递进。例如：,46,表示意思的转换，跳跃或转折。例如：,“好香的菜听到风声了吗？”赵七爷说。,表示意思的转换，跳跃或转折。例如：,47,表示语音的延长。例如：,我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”,表示语音的延长。例如：,48,表示语音较大的停顿或中断。例如：,周朴园：恩，我们想把她的坟墓修一修。,表示语音较大的停顿或中断。例如：,49,表示总结上文。例如：,捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。,表示总结上文。例如：,50,用在副标题前。例如：,火刑,纪念乔尔丹诺布鲁诺,用在副标题前。例如：,51,表示分项的列举分承。例如：,我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。,国民经济实力,国民经济重大比例,城乡人民生活,表示分项的列举分承。例如：,52,3、括号（）,括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。,3、括号（）,53,例如：,中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。,他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）,例如：,54,注意点：,A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容,B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。,注意点：,55,C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。,D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。,C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号,56,4、省略号（）,、用法,表示引文或引述的话里有省略的。例如：,我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙,4、省略号（）,57,表示重复词语的省略。例如：,孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。,表示重复词语的省略。例如：,58,表示列举同类事物的省略。例如：,（,场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,表示列举同类事物的省略。例如：,59,表示静默或思考。例如：,我问：“你去吗？”,欧阳平：,表示说话断断续续。例如：,他：“好，好同志你你把它带给”,表示静默或思考。例如：,60,表示语言的中断。例如：,“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去”,“还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,表示语言的中断。例如：,61,表示话未说完，语意未尽。例如：,这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？,原来如此！,表示话未说完，语意未尽。例如：,62,注意点：,A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。,B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。,注意点：,63,5、书名号（）,书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：,中学生语文报涛声依旧,5、书名号（）,64,注意点：,书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：,读有感,书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：,荀子劝学,注意点：,65,五、标点符号的位置,1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。,2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。,五、标点符号的位置,66,3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。,3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现,67,4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。,5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。,4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格,68,布置作业,1、完成标点符号练习题；,2、结合书本标点符号用法，复习巩固。,布置作业,69,