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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你们好,1,你们好1,1,美丽的家乡,2,1美丽的家乡2,请同学们用“,”,音随老师的琴声哼唱下面的乐谱,注意口腔的状态。,导入,3,请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱,注意口腔的状,请同学们视唱乐谱,保持唱,“,”,音时的口腔,状态。,4,请同学们视唱乐谱,保持唱“ ” 音时的口腔4,请同学们听一首歌曲,说一说这首歌曲和我们刚,才视唱的旋律有什么异同?,5,请同学们听一首歌曲,说一说这首歌曲和我们刚5,请同学们欣赏,美丽的家乡,的第一部分,仔细,观察乐谱,其中什么节奏型让你印象最深刻?请,为同学们击打出这些节奏。,6,请同学们欣赏美丽的家乡的第一部分,仔细6,请同学们大声朗读一遍歌词,请问这首歌曲描写,了什么地方的故事。,7,请同学们大声朗读一遍歌词,请问这首歌曲描写7,请同学们按照节奏,边击拍边读第一部分的歌词,注意咬字要清晰。,8,请同学们按照节奏,边击拍边读第一部分的歌词,注意咬字要清晰。,请随老师的琴声轻声演唱,注意声音要集中,保,持轻声,倾听整体的声音效果。,9,请随老师的琴声轻声演唱,注意声音要集中,保9,请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的?应该,用什么样的声音演唱?请随老师伴奏演唱一遍。,10,请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的?应该10,请同学们听一听,美丽的家乡,的第二部分,,说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的?,11,请同学们听一听美丽的家乡的第二部分,11,请同学们视唱下面的乐谱。,12,请同学们视唱下面的乐谱。12,请同学们分成两组,一组视唱第二部分的高声部,乐谱,一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。,13,请同学们分成两组,一组视唱第二部分的高声部13,请高声部的同学填词演唱,注意保持声音的位置,高音处稳住气息和声音。,14,请高声部的同学填词演唱,注意保持声音的位置,高音处稳住气息和,请低声部的同学随老师琴声填词演唱,注意节奏,和音准。,15,请低声部的同学随老师琴声填词演唱,注意节奏15,请同学们尝试合唱,保持轻声演唱,体会声音的,正确位置。,16,请同学们尝试合唱,保持轻声演唱,体会声音的16,请同学们随伴奏完整演唱歌曲,注意两个部分,情绪的变化。,17,请同学们随伴奏完整演唱歌曲,注意两个部分17,请同学们观察乐谱,第一部分和第二部分的节奏,发生了怎样的变化?它们对音乐表达具有什么样,的作用?,18,请同学们观察乐谱,第一部分和第二部分的节奏18,请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲,结束今天的,课程。,19,请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲,结束今天的19,谢谢,20,谢谢20,
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