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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,艰难的国运与雄健的国民,李大钊,李大钊（18891927），字,守常,，,河北乐亭,人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与,新青年,的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。,李大钊不仅是,伟大的马克思主义者,，也是一位,学者,和,诗人,。他的诗文被,鲁迅,誉为,“革命史上的丰碑”,。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,了解作者,了解背景,本文写于20世纪20年代。当时，,帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊,告诉人们,，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。,企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,一,（,xi,）千里 险,（,j,n,）,丛山,（,di,）岭 阻,（,y,）,逼,（,xi,） 奇趣横,生,（,q,q,）,浊,流滚滚,旅 行,_,李大（,zho)_,泻,峻,叠,抑,崎岖,狭,zhu,hng,根据汉字写拼音或根据拼音写汉字,l,钊,朗读,朗读要求：,1,、读准字音,2,、饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）,自由朗读课文，归纳各段内容 要点,1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界,2、以长江大河比喻民族生命的进程。,3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”,4、中华民族现在所逢的史路,5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。,人类历史的道路,民族生命的进程,人类历史的生活,中华民族的史路,中华民族的民族精神,人类历史道路,民族生命过程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,范围逐步缩小,艰难国运,雄健精神,壮美趣味,雄健国民,以情行文,以理服人,概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,总结文意,研读 探究主旨,1.,题目中“艰难的国运”与“雄健的国民”各指的是什么？,“艰难的国运”指的是作者所处的时代，军阀混战，列强入侵，社会动荡，国家和民族到了非常时期。,“雄健的国民”表现了国民的一种大无畏精神，一种乐观的精神。,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。,小组探究,本 体,喻 体,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族精神,“浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“平原无际，一泻万里”,中华民族历史的顺利发展,“曲折回环”“崎岖险阻”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“浊流滚滚，一泻万里”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，,在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情,。,课堂小结,艰难的国运,雄健的国民,雄健的精神,林则徐,鸦片战争,李大钊,五四时期,北伐战争,叶挺,刘胡兰,抗日战争,解放战争,董存瑞,黄继光,抗美援朝,文革时期,张志新,人民群众,无名英雄,无私奉献、顽强拼搏,英勇无畏,一往直前,在今天社会主义革命和社会主义建 设的新长征途中还要不要雄健的精神?为什么?,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。,
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