职业生涯规划步骤与方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业生涯规划的步骤与方法,职业生涯规划的步骤与方法,职业生涯规划书,职业生涯规划书,职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。,职业生涯设计的概念,职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、,自我评估,环境评估,理想职业,目标选择,职业生涯,路线选择,实 施,评估与反馈,制定实施方案,自我评估环境评估理想职业职业生涯实 施评估与反馈制定实施,Company Logo,确 立,志 向,职业,生涯规划的基本步骤,准 确,评 估,选 择,职 业,确 定,生 涯,路 线,设 定,生 涯,目 标,制 定,计 划,评估,反馈,Company Logo 确 立 职业生涯规划的,职业生涯规划步骤与方法课件,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我认识,系统化的职业生涯设计的程序1、自我认识,思考问题,（,1,）我想干什么？,（,2,）我能干什么？,（,3,）允许我干什么？,（,4,）我该准备什么？,思考问题（1）我想干什么？,360,度自我评估,终身学习,：平时自学管理、经济、历史类书籍，善于学习他人长处，使自己的学习终身化、日常化。,价值倾向,：,我渴望展示自己的才华，受到他人的肯定。有正确的世界观、人生观、价值观。,身体条件,：我的身体非常健康，经常打篮球，跑步，以使自己精力充沛,人际关系,：待人真诚，并乐于助人。、与同学们建立了良好的人际关系,兴趣爱好,：我喜爱篮球，电脑和收藏。通过这些活动调节了精神状态，陶冶了情操,个性特征,：,不怕吃苦，谦虚谨慎，乐观向上，说服力强有较强的组织协调能力,自我盘点,360度自我评估终身学习：平时自学管理、经济、历史类书籍，善,自身,资源形势盘点（自我评估）,1.1,基本情况陈述,1.2,职业兴趣类型的情况,1.3,职业能力倾向的情况,1.4,职业人格分布的情况,1.5,职业价值观取向情况,自我分析小结,自身资源形势盘点（自我评估）,了解自己,了解单位,设定,发展目标,确定,发展策略,制定,行动计划,了解职业,评估和调整,了解自己了解单位 设定 确定 制定了解职业评估和调整,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估,环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的，作为社会生活中的一个个体，我们只有顺应外部环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人优势，才能实现个人目标。,外部环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织（企业）环境的分析，即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势，自己与环境的关系以及环境对自己的影响等等。,环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大,2.1,家庭环境分析：经济情况、家人期望、家族文化的影响,2.2,学校环境分析：学校特色、专业学习、实践经验等等,2.3,社会环境分析,2.4,职业环境分析,2.4.1,行业分析,-,某行业现状和发展趋势,-,人业匹配,2.4.2,职业分析,-,某职业工作内容、工作要求、发展前景,-,人岗匹配,2.4.3,地域分析,-,城市发展前景、文化特点、人际关系等,-,人城匹配,职业生涯条件分析小结,职业生涯规划步骤与方法课件,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,3、职业定位,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估3、职业定,个人条件,价值观,性格,兴趣,能力,外部环境,社会环境,经济环境,行业环境,理想目标确定,理想职业目标选择,个人条件外部环境理想目标确定理想职业目标选择,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,3、理想职业目标选择,4、职业生涯路线选择,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估3、理想职,4.1,短期目标的实施计划,4.2,中期目标的实施计划,4.3,长期目标的实施计划,职业生涯规划步骤与方法课件,近 期,目 标,短 期,目 标,设定,职业生涯目标,中 期,目 标,长期,目 标,事 业有 成,近 期短 期设定职业生涯目标 中 期 长期事 业有 成,人力资源总监,人力资源主管,人力资源经理,人力资源专员,6,年,在职读,MBA,35,年,人力资源经理助理,著名公司人力资源部员工,在职读人力资源管理专业研究生,小企业人力资源一般员工,大学本科学习,12,年,12,年,12,年,3,年,23,年,职业生涯路线,人力资源总监人力资源主管人力资源经理人力资源专员6年在职读M,职业生涯路线选择,职业生涯路线的选择,目标分解,目标组合,职业生涯路线选择职业生涯路线的选择 目标分解 目标组合,最终目标：至退休或去世,长期目标：十年以上,职业生涯目标 中期目标：两年以上,短期目标：一至两年,近期目标：数月,最终目标：至退休或去世,某同学的职业目标分解与组合,某同学的职业目标分解与组合,思考问题,（,1,）我想干什么？,（,2,）我能干什么？,（,3,）环境允许我干什么？,思考问题（1）我想干什么？,31,岁,(,中级职称,),(,副局级,)46,岁,(,副处级,)36,岁,22,岁,26,岁,(,初级职称,),36,岁,(,副高级职称,),46,岁,(,正高级职称,),55,岁,(,院士,),65,岁,(,副科级,)26,岁,(,正科级,)31,岁,(,正处级,)41,岁,(,局级,)55,岁,65,岁,31岁(中级职称)(副局级)46岁(副处级)36岁22岁26,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,3、理想职业目标选择,4、职业生涯路线选择,5、制定详细实施方案,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估3、理想职,对准差距,找对方法,确定实施步骤与完成时间,思想观念的差距,知,识的差距,心理素质的差距,范,例,教育培训的方法,讨论交流的方法,实践锻炼的方法,能力差距,对准差距 找对方法 确定实施步骤与完成时间 思想观念的差距,职业生涯规划步骤与方法课件,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,3、理想职业目标选择,4、职业生涯路线选择,5、制定详细实施方案,6、实 施,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估3、理想职,德国寓言大师克雷洛夫说：,现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。,心动不如行动。,“,想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。,”,爱迪生,75,岁时，每天准时到实验室里签到上班。有个记者问 他：,“,你打算什么时候退休？,”,爱迪生装出一副十分为难的样子说：,“,糟糕，这个问题我活到现在还没来得及考虑呢 ！,”,他活了,84,岁，一生的发明有,1100,多项，对自己成功的原因，他曾这么说：,“,有些人以为我所以在许多事情上有成就是因为我有什么,天才,，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，如果他肯努力行动，都能像我一样有成就。,”, 德国寓言大师克雷洛夫说：现实是此岸，理想是彼岸，中间,系统化的职业生涯设计的程序,1、自我评估,2、环境评估,3、理想职业目标选择,4、职业生涯路线选择,5、制定详细实施方案,6、实 施,7、评估与反馈,系统化的职业生涯设计的程序1、自我评估2、环境评估3、理想职,评估,与反馈,不同的时间，我们可能扮演不同的角色。,不同的阶段，我们可能会有不同的任务。,适合自己的才是最好的。,评估与反馈不同的时间，我们可能扮演不同的角色。适合自己的才是,职业生涯规划书提交时间及要求,双面打印！字体格式严格按照公文格式要求！,以小组为单位将作业交给班长，班长在,5,月,25,号之前收齐后交到第二行政楼,103,办公室，按照学号小号在上，大号在下的原则，如果有同学没交作业，用便利贴写好学生姓名学号。,职业生涯规划书提交时间及要求,