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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,阅读与二语习得,理念和步骤,盖兆泉,.sinacn/quanandherson,阅读与二语习得,1,条条大路通罗马,每个个体都应该找到适合自己的方法;,每个个体在学习的不同阶段,需要采用不,同的方法,如果有方法可循,指向的必须是一些共性,个例只作参考,不能简单,我只欣赏无痛的、不需要毅力坚持的方法,寻找最短路线,条条大路通罗马,2,阅读要为二语习得服务,阅读不是目的,二语习得才是目的,阋读要遵循二语习得的,规律,阅读要为二语习得服务,3,听说读写这一顺序不能打乱,听半年)自然,听说读写这一顺序不能打乱,4,年龄是个大问题,各年龄段开展阅读的步骤与做法详解,-1,6岁79,3-5,年龄是个大问题,5,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,6,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,7,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,8,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,9,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,10,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,11,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,12,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,13,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,14,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,15,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,16,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,17,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,18,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,19,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,20,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,21,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,22,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,23,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,24,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,25,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,26,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,27,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,28,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,29,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,30,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,31,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,32,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,33,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,34,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,35,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,36,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,37,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,38,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,39,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,40,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,41,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,42,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,43,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,44,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,45,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,46,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,47,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,48,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,49,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,50,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,51,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,52,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,53,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,54,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,55,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,56,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,57,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,58,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,59,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,60,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,61,盖兆泉阅读和二语习得讲座课件,62,
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