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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网站的需求分析,网站建设与管理,1,网站建设与管理1,4,网站的目的及主题,1,2,3,5,网站要求及信息、功能分析,网站,/,系统需求分析说明,网站的需求分析说明书,5,2,4网站的目的及主题 1235网站要求及信息、功能分析 网站/,准备,与用户沟通,询问要求,用户能否提出有价值,合理的要求,记录用户的要求,输出需求分析报告,对用户进行引导和沟通,向用户确认需求,意见达成一致,Y,N,Y,Y,N,N,需求分析的流程,3,准备与用户沟通用户能否提出有价值记录用户的要求输出需求分析报,网站的目的及主题,树立网站全新形象、提高对外宣传力度、优化内部管理、品版形象的延伸。,目 的,突出主题，重点突出，内容要精 ；,题材不要太滥，目标不要过高；,网站的题材是自己擅长或者喜爱的内容；,主题要求,网,站,4,网站的目的及主题树立网站全新形象、提高对外宣传力度、优化内部,网站主题,选择依据,主题定位要小,内容要精,题材要根据网站设计者的兴趣和爱好确定,题材定位不要“太高”或者“太广”,名称要有特色,网站主题,5,网站主题主题定位要小题材要根据网站设计者的兴趣和爱好确定题材,网站基本情况、信息及功能分析,网站突出主题、表现侧重官方形式，除了网站上的功能外，外加“出售种苗订单”功能。,基本要求,数据的收集、整理，信息的分析，网站功能分析：功能以及功能模块。 ；,功能分析,网,站,6,网站基本情况、信息及功能分析网站突出主题、表现侧重官方形式，,网站,/,系统需求分析说明,引言,(,目的,、背景说明,),子,任务概述,(,任务目标 、关键点、假定和约束,),总体功能,/,对象结构,子模块功能,/,对象结构,网站需求分析说明,合格性规定,、,附件,7,网站/系统需求分析说明引言(目的 、背景说明 )子任务概述(,示例：,系统结构示意图,8,示例：系统结构示意图8,说明,主要是指除管理员以外的用户角色（一般为游客），在网上在线填写一些会员的注册信息。注册后即可成为会员。,会员注册信息,示例：注册模块,注册确认,用户通过网上在线注册后，由系统管理员收集相应的资料，核实后，进行用户注册确认，确认后用户成为会员正式生效，可以享受网站提供的各种服务,9,说明示例：注册模块注册确认9,基本符号,库存数据,输入,/,输出框,起止框,处理框,流程线,判断框,流 程 图,10,基本符号 库存数据输入/输出框起止框处理框流程线判,网站业务流：,各类业务角色通过网站完成某项任务的一系列行为活动。,网站的业务流程分析,用户登录,输入用户信息,进入登录状态,用户名、密码,Y,N,用户进入网站,记录访问,IP,访问记录,1,，回写,刷新计数器,用户登录业务流程图,访问量统计业务流程图,11,网站业务流：各类业务角色通过网站完成某项任务的一系列行为活动,项目二网站的需求分析说明书,1,）任务实施,（操作,9.5,学时）, 有效完成客户信息及相关数据的收集、分析、整理；即与客户沟通及交流,(,网站,),，了解客户需求，完成数据收集、分析、整理，信息反馈，得到顾主确认。, 信息的分析，整理得到顾主所要求的功能需求；, 需求分析说明书：,任务描述及目标、网站主题、网站功能表,(,功能组成说明以及网站结构图、各功能模块结构图,),、网站流程图、开发技术方案、开发时间表、技术人员分工等内容。,学生课堂任务实践,网站的知识基础,12, 项目二网站的需求分析说明书学生课堂任务实践网站的知识基,2,）任务组织,第,1,阶段：,（,1,学时）,方式：小组共同了解网站的功能需求，即客户需求,内容：与客户沟通及交流,(,网站,),，了解客户需求，完成数据收集、分析、整理，信息反馈，得到顾主确认。,第,2,阶段：,（,1.5,学时）,方式：小组会议讨论，形成统一结果,(,须严格记录会议讨论的问题、过程及结果,),内容：信息及功能分析，信息、功能整理得到顾主要求结果,第,3,阶段：,（,7.5,学时）,方式：小组会议讨论后，将任务再分成多个部分组员工作同步进行，最后互相检查,内容：需求分析说明书的编写（引用及任务概述、网站总体功能及结构、子模块功能及结构）,网站的知识基础,13,2）任务组织网站的知识基础 13,3,）学习成果评估,(1,学时,),是否满足客户的功能和需求的要求；形成完整的需求分析说明书, 重点是否有详细的、严密的、完整的网站功能表以及网站流程图，可阅读性强，是否符合人性化操作；, 是否认真做好记录，组员是否积极参与讨论；, 以小组为单位展示,PPT,，要求每组交流时间,20,分钟以内，完成组员代表阐述以及其他组员补充说明，其他小组提出好的看法及改进意见。,网站的知识基础,14,3）学习成果评估 (1学时) 网站的知识基础 14,本课的纪律评价。,典型学生习作点评。,提出要求：小组讨论要积极参与，增加主动性，才能有所收获,。,要求课后项目成员理解网站的需求分析（功能表、流程图）。,下次课对其内容进行提问，回答效果好的在期末成绩上直接,2-3,分,小结,作业,15,本课的纪律评价。小结作业15,
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