坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,伐,檀,伐,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,中新社北京,4,月,27,日电 “五一”国际劳动节前夕，,2010,年全国劳动模范和先进工作者表彰大会,27,日上午在北京人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。他指出，要切实发展和谐劳动关系，建立健全劳动关系协调机制，完善劳动保护机制，让广大劳动群众实现,体面劳动,。,中新社北京4月27日电 “五一”国际劳动节前夕，2010年全,劳动最光荣,劳动最光荣,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,伐 檀,坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！,坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！,坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！,伐 檀,诗歌朗读的节奏根据什么确定？,按照语法结构来确定,（状,+,中）,如：坎坎,|,伐檀兮,如：彼,|,君子兮,（把“彼”声音延长，有利于突出讽刺、,嘲弄的意味）,按照内容表达来确定,诗歌朗读的节奏根据什么确定？按照语法结构来确定（状+中）如：,坎坎伐檀兮，置之河之干兮。,坎坎：伐木声。,置：放。前一“之”，代“檀”，后一“之”，结构助词，的。,“置之,于,河之干兮”，省介词,坎坎伐檀兮，置之河之干兮。坎坎：伐木声。,不稼不穑，胡取禾三百廛兮？,不种不收，为什么取走这,三百束谷子。,廛：束，通“缠”。,不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不种不收，为什么取走这,不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？,不打猎，为什么看到你,的院子里挂着貉子？,县：通“悬”。,貆：幼小的貉。,不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？不打猎，为什么看到你,彼君子兮，不素餐兮！,那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！,反语,，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众，强烈的讽刺语气。,彼君子兮，不素餐兮！那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！,劳动,休息,揭露讽刺,伐檀、置,胡取、廛,胡瞻、县貆,清涟,愤怒责问,反语讽刺,君子、素餐,（记叙）,（描写）,（抒情）,劳动 伐檀、置,1,、找出本诗三章中变更的词语。,3,、这些词语的变换达到,怎样的效果,?,2,、分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思,?,1、找出本诗三章中变更的词语。3、这些词语的变换达到2、分别,重章复唱的艺术特色,“,伐檀,”“,伐辐,”“,伐轮,”,的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。,“,三百廛,”“,三百亿,”“,三百囷,”,的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂。,“,县貆,”“,县特,”“,县鹑,”,的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，,搜刮无所不至。,“,涟,”“,直,”“,沦,”,的更换写出了黄河水波的变化，反映了伐木者内心的不平静。,重章复唱的艺术特色“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木,重章复唱艺术效果,剖析重点比较延伸,重章复唱艺术效果剖析重点,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,所以本诗通过重章复唱手法，尖锐地揭露讽刺了统治者不劳而获、残酷剥削的罪行，表现了奴隶的强烈抗议。,所以本诗通过重章复唱手法，尖锐地揭露讽刺了统治者不劳而获、残,劳动场面,伐檀,伐辐,伐轮,(,繁重、艰辛,),休息过渡,河水,清涟、直、沦,(,反衬,),反语讽刺,不素餐、食、飧兮,(,剥削者本质,),伐檀,板书：,愤怒责问,不稼不穑,取三百廛、亿、囷,不狩不猎,县貆、特、鹑,(,不劳而获,),根据板书进行背诵,劳动场面伐檀伐辐伐轮(繁重、艰辛)休息过渡河水清涟、直、沦,诗经,国风,魏风,硕鼠,硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。,硕鼠硕鼠， 无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。,硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？,诗经国风魏风硕鼠,大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍！,多年辛苦养活你，我的生活你不顾。,发誓从此离开你，到那理想新乐土。,新乐土呀新乐土，才是安居好去处！,大老鼠呀大老鼠，不要吃我大麦粒！,多年辛苦养活你，拚死拚活谁感激。,发誓从此离开你，到那理想新乐邑。,新乐邑呀新乐邑，劳动价值归自己！,大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的苗！,多年辛苦养活你，流血流汗谁慰劳。,发誓从此离开你，到那理想新乐郊。,新乐郊呀新乐郊，有谁去过徒长叹！,硕鼠,译文,大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍！硕鼠译文,阅读二、三章，找出与第一章相对应的词。,黍,麦、苗。,顾,德、劳。,乐土,乐国、乐郊。,所,直。,这些对应词有无细微差别？这些差别对表现全诗主旨有无作用？,阅读二、三章，找出与第一章相对应的词。黍麦、苗。这些对,这是倾诉对统治者残酷剥削的无比愤恨的诗，它出之农夫之口。本诗则着重表现对于剥削社会的决绝态度和对理想世界的向往。它用极大的热情讴歌了理想的乐土。充分表现了古代人民对摆脱剥削的渴望和对美好幸福生活的憧憬和追求。,主题,这是倾诉对统治者残酷剥削的无比愤恨的诗，它出之农夫之口。本诗,从历史上的奴隶社会到今天，历史的发展给你怎样的感悟？,从历史上的奴隶社会到今天，历史的发展给你怎样的感悟？,坎坎伐轮兮寘之河之漘兮河水清且沦猗-伐檀-诗经课件,