教学常规知识竞赛规则课件

单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,2013黑山供电分公司优质服务知识竞赛,必9,猜词,观10,抢20,基地,视频,车站,视频,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处可编辑母版标题样式,单击此处可编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教学常规知识竞赛,乌鲁木齐市第六十四小学,教学常规知识竞赛,1,教学常规知识竞赛第一环节,必答题,教学常规知识竞赛第一环节必答题,2,设28道题，每小组7道题，按小组次序，依次回答。（若该组在10秒内无法回答下句，则可以求助于本组的亲友团。）在该环节中每个小组有1次求助亲友团的机会。每答对一题加10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团则环节结束总分再加10分，若使用则不加分。,“填空题”比赛规则,设28道题，每小组7道题，按小组次序，依次回答。（若该,3,填空题,填空题,4,1、集体备课要做到哪“四定”即（_、定地点、_、定主备人。）,答案：,定时间 、定内容,1、集体备课要做到哪“四定”即（_、定地点、_,2、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个方面的内容：（_）、（学习方法和技巧）、（_）。,答案：,已有知识和经验、个性发展和群体提高,2、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个,3、教师每学年要做到“五个一”即（读一本教学理念专著）（执教一节公开课）（主持或参与一项课题研究）（_）和（_）。,答案：,交流或发表一篇教学论文、开设一次专题讲座,3、教师每学年要做到“五个一”即（读一本教学理念专著）（,4、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用_、_表情等体态性语言进行评价。,答案：,动作、眼神,4、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用_、_,5、评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习,_,和学习_。,答案：,状况、效果,5、评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学,6、评价体系要体现评价主体的 ( ) 化和评价方式的 ( ) 化。,答案：,多元 、多样,6、评价体系要体现评价主体的 ( ) 化和,7、教师备课要采取（_）备课与（_）备课相结合的方式，在个人备课的基础上，以年级教研组为单位开展集体备课，统一教学目标和教学重难点。,答案：,个人、集体,7、教师备课要采取（_）备课与（_,1、作业布置与批改应做到（有发必收，,_,，,_,，有错必纠）,答案：,有收必改、有改必评,1、作业布置与批改应做到（有发必收，_，_,2、课程资源的整合要做到四个方面的整合：（ ）、（内容整合）、（ ）、（各种资源整合）。,答案：,目标整合、形式整合,2、课程资源的整合要做到四个方面的整合：（ ）、,3、课外辅导主要包括学业类辅导、 （ ）辅导和（ ）辅导等。,答案：,兴趣特长类、身心健康类,3、课外辅导主要包括学业类辅导、 （ ）辅,4、根据课程实施方案，合理确定考试形式、（ ）和（ ）。,答案：,考试科目、考试内容,4、根据课程实施方案，合理确定考试形式、（ ）和,5、心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生（ ）和（ ）的培养。,答案：,健康心理品质、健全人格,5、心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重,6、教学评价制度应具有 ( ) 性、 ( 激励 ) 性、( ) 性。,答案：,综合 、发展,6、教学评价制度应具有 ( ) 性、 ( 激,7、教学评价在教学中起着（ ）、激励、（ ）和质量监控的作用。,答案：,导向、促进,7、教学评价在教学中起着（ ）、激励、（ ）和,1、作业的选择要（ ），反对（ ）,答案：,（精、实、活、）（繁、难、怪）,1、作业的选择要（ ），反对（ ）答案：（精、实,2、综合实践活动过程包括（ ）（ 社会实践 ）和（ ）三个组成部分。,答案：,研究性学习、社区服务,2、综合实践活动过程包括（ ）（ 社会实践 ）和,3、课外辅导要做到“六定”：（ ）、定内容、定主讲、定对象、（ ）、定地点。,答案：,定计划、定时间,3、课外辅导要做到“六定”：（ ）、定内容、定主讲、,4、评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡（ ）和（ ）,答案：,学生自评、生生互评。,4、评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡,5、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、（ ）、（ ）。,答案：,公正、有效,5、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程,6、教师必须在超前备课的基础上，提前（ ）时间写好教学设计。,答案：,一周,6、教师必须在超前备课的基础上，提前（ ）时间写好,7、辅导包括学生的课外学习和实践活动的指导与帮助，是（ ）学习的继续，是（ ）教育教学工作的延伸。,答案：,课堂、学校,7、辅导包括学生的课外学习和实践活动的指导与帮助，是（,1、好的板书应该是（精）（ ）（活）（ ）的和谐统一。,答案：,新、美,1、好的板书应该是（精）（ ）（活）（ ）的和谐统,2、学校校本教学研究要以（ ）和 （ ）为平台，认真扎实的开展活动。,答案：,教研组、备课组,2、学校校本教学研究要以（ ）和 （ ）为,3、等级评价分设（ ）、（ ）两级。,答案：,合格、不合格,3、等级评价分设（ ）、（ ）两级。答案：合格、,4、监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝（ ）行为。,答案：,各类形式的舞弊,答案：各类形式的舞弊,5、学校要保证（ ）及（ ）的客观和公正。,答案：,评定过程、评价结果,5、学校要保证（ ）及（ ）的客观和公正。答案：评,6、作业布置要着眼于学生发展，关注学生的差异，体现（ ） 性和（ ）性。,答案：,开放、 选择,6、作业布置要着眼于学生发展，关注学生的差异，体现（,7、评价体系要体现评价主体的（ ）和评价方式的（ ）。,答案：,多元化、多样化,7、评价体系要体现评价主体的（ ）和评价方式的（ ）,“多选题”比赛规则,设28道题，每小组7道题，本按上一环节小组积分从高到低依次选号回答。（若该组在10秒内无法回答下句，则可以求助于本组的亲友团。）在该环节中每个小组有1次求助亲友团的机会。每答对一题加10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团则环节结束总分再加10分，若使用则不加分。,“多选题”比赛规则 设28道题，每小组7道题，本按,多选题,20分,30分,50分,多选题20分30分50分,1、教学活动四要素中，哪两个是核心要素？（ ）,A、教案的框架性 B教案的简短性 C教案的灵活性 D教案的开放性,答案：,C,D,1、教学活动四要素中，哪两个是核心要素？（ ）答案,2、综合实践活动的评价要遵循以下原则（ ）,A、参与性原则 B、过程性原则 C、综合性原则 D、激励性原则,答案：,C,D,A,B,2、综合实践活动的评价要遵循以下原则（ ）答,3、教学检查的必检项目包括 （ ）对教学工作计划及其过程实施情况的检查；,A、开学初 B、期中 C、期末 D、假期,答案：,A,B,C,3、教学检查的必检项目包括 （,4、教育观教改实验成果要从实验的 （ ）三个方面进行综合评价，在经过充分论证后方可推广。,难度 B、实验效度,C、实用性 D、可推广性,答案：,A,B,D,4、教育观教改实验成果要从实验的 （ ）三个方,5、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的（ ）和 （ ），创设使学生主动参与和体验的教学情景，引导学生质疑、探究，培养学生提出、研究分析和解决真实问题的能力。,教学目标 B、教学方法,C、教学手段 D、教学内容,答案：,B,C,5、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的（ ）和,6、教学设计要求（ ）、知识无误、环节齐全、（ ）、教学目标明确、重点难点突出、程序设计合理，科学地体现课堂教学的问题主线、学生活动主线和思维主线。,思想正确 B、教学方法,C、教学手段 D、教法得当,答案：,A,D,6、教学设计要求（ ）、知识无误、环节齐全、（ ）,7、整个教学过程结束，教师要善于对自己的教育理念、（ ）、（ ）、教学工作的各个环节进行反思，总结工作成绩和经验并加以分析，形成自己的教学特色和教学风格。的原因。,思想正确 B、,师德水准,C、教学手段 D、,专业水平,答案：,B,D,7、整个教学过程结束，教师要善于对自己的教育理念、（,1、现在倡导教案要“留白”，所谓的教案“留白”，就是指（ ）,A、教师,B、素材,C、学生 D、教学资源,答案：,C,D,1、现在倡导教案要“留白”，所谓的教案“留白”，就是指（,2、教师专业发展的新特点（ ）,多样性 B、时代性,C、共同性 D、高端性,答案：,A,B,C,2、教师专业发展的新特点（ ）答案：ABC,3、学校每学期对教师的作业布置与批改情况进行检查，主要检查形式：,口头问答 B、抽样调查,C、,学生问卷调查,D、,学生作业本检查,答案：,C,D,3、学校每学期对教师的作业布置与批改情况进行检查，主要检,4、反思教育理念。分析自己的教学理念是否符合 （ ） 的发展。,现代教育 B、抽样调查,C、,学生问卷调查,D、,有利于个人专业,答案：,A,D,4、反思教育理念。分析自己的教学理念是否符合 （,5、引导学生根据已有的生活经验和知识基础，在“（ ）”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。,A、,相互学习,B、,合作,C、,自主,D、,探究,答案：,B,C,D,5、引导学生根据已有的生活经验和知识基础，在“（,6、教学评价制度应具有 （ ）性,综合性 B、创造性,C、激励性,D、发展性,答案：,A,C,D,6、教学评价制度应具有 （ ）性答案：ACD,7、教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策和各级教育行政部门指定的文件规定及（ ）。,研究学科课程标,B、,研究学生的成长规律和学习规律,C、,学习现代教育教学理论；,D、探索改进教学方法、教学手段。,答案：,A,B,C,D,7、教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策和各级,1、课堂教学中，精选的例题和习题要体现哪些特点？（ ）,A、基础性 B、梯度性,C、针对性 D、思维性,答案：,A,B,C,D,1、课堂教学中，精选的例题和习题要体现哪些特点？（ ）,2、教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求， 以“教育要（ ）”为指导，以科学发展观为统领，体现新的课程理念并借鉴成功的教学经验和教学改革成果而制定的教学规范。,A、,面向现代化，,B、,面向世界,C、面向科学 D、,面向未来,答案：,A,B,D,2、教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政,3、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的教学方法和教学手段，创设使学生主动参与和体验的教学情景，引导学生质疑、探究，培养学生（）的能力。,A、,提出,B、,研究分析,C、,解决真实问题,D、创造,答案：,A,B,C,3、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的教学方法,4、要改变教学活动中强调（ ）的现状，努力创造适合学生的教育环境。,死记硬背,B、日积月累 C、,机械训练,D、,接受学习,答案：,A,C,D,4、要改变教学活动中强调（ ）的现状，努力创造,5.辅导包括学生的（ ）的指导与帮助，是课堂学习的继续，是学校教育教学工作的延伸。,A、作业 B、文化课成绩,C、,课外学习,D、,实践活动,答案：,C,D,5.辅导包括学生的（ ）的指导与帮助，是课堂,6、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是（ ）的依据。,A、,教材编写,B、,课程管理,C、,课程实施,D、教学管理,答案：,A,B,C,6、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育,7、教改实验成果要从实验的（ ）三个方面进行综合评价，在经过充分论证后方可推广。,A、,难度,B、,实验效度,C、实用性 D、,可推广性,答案：,A,B,D,7、教改实验成果要从实验的（ ）三个方面进行综合,1、教学中要尊重学生的个体差异和个体特点，以下哪些方法注重了这个方面？（ ）,A、个体辅导 B、小组互学 C、成对互帮 D、教师指导,答案：,A,B,C,1、教学中要尊重学生的个体差异和个体特点，以下哪些方法,2、学校教学工作计划要有（ ）,A、,明确的指导思想,B、,课程设置,C、,工作目标,D、,重点推进的工作和具体保障措施,答案：,A,B,C,D,2、学校教学工作计划要有（ ）A、明确的指导,3、教学设计是教师在 充分而科学的预设的基础上、以课时为单位设计的 具体教学方案，体现了教师的 和的安排，是上课的重要依据。,A、教学设计 B、,教学思想,C、,具体教学活动,D、教学活动,答案：,B,C,3、教学设计是教师在 充分而科学的预设的基础上、以课时,4、引导学生根据已有的 生活经验和知识基础，在“自主、合作、探究”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生（ ）的能力。,A、,发现问题,B、,提出问题,C、,分析问题,D、,解决问题,答案：,A,B,C,D,4、引导学生根据已有的 生活经验和知识基础，在“自,5、树立全面、和谐 、发展的教育教学观念。全面贯彻落实 （ ）三维目标。,知识与技能,B、,过程与方法,C、,情感态度与价值观,D、知识和学业,答案：,A,B,C,5、树立全面、和谐 、发展的教育教学观念。全面贯彻落,6、教学设计的形式要灵活多样，为学生提供多种感官协同活动参与学习 的机会和条件，要充分体现新的教学方式和学习方式，让学生在( )的过程中，自主实现对知识理解和把握。,日常学习 B、,动手操作,C、,动脑思维 、,D、,动情体验,答案：,B,C,D,6、教学设计的形式要灵活多样，为学生提供多种感官协同活动,7、要建立以校为本的教研制度，学校要建立（ ）教学研究制度，形成严谨、务实、高效的研究氛围。,A、,以教师为本,B、,以学生为本,C、,以教学为本,D、,以学校为本,答案：,A,C,7、要建立以校为本的教研制度，学校要建立（ ）教,“简答题”比赛规则,设4道题，每小组1道题，本按上一环节小组积分从高到低依次选号回答。答对一题加20分。,“简答题”比赛规则 设4道题，每小组1道题，本按上,多选题,20分,30分,50分,多选题20分30分50分,1、教师在上课时的常规要求有哪些？,答：（1）教师在上课时要衣着得体、仪表端庄，教态亲切、自然。不随便出入教室、会客、接听电话等。（2）严禁携带影响教学的物品上课，不做与上课无关的事情，不提前上课、不中途离开课堂、不拖堂、不早退。（3）教师要使用普通话进行教学，教学用语要准确、简练、生动。板书设计要合理、规范、条理、清晰。,1、教师在上课时的常规要求有哪些？答：（1）教师在上课时,2、简述学校教学工作计划的要求。,答：学校教学工作计划必须全面贯彻党和国家教育方针，体现素质教育要求和课程改革精神，符合学校教学实际，体现学校办学特色。学校教学工作计划要有明确的指导思想、课程设置、工作目标、重点推进的工作和具体保障措施。各处室、教研组、备课组要根据学校工作计划各自拟定出切实可行的工作计划。,2、简述学校教学工作计划的要求。答：学校教学工作计划必须,3、如何实现学生学习方式的转变？,答：要改变教学活动中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，努力创造适合学生的教育环境， 引导学生根据已有的生活经验和知识基础， 在 “自主、合作、探究”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。,3、如何实现学生学习方式的转变？答：要改变教学活动中强调,4、教学设计的要求是什么？,答：（1）教学设计要求思想正确、知识无误、环节齐全、教法得当、教学目标明确、重点难点突出、 程序设计合理， 科学地体现课堂教学的问题主线、学生活动主线和思维主线。（2）教学设计的形式要灵活多样，为学生提供多种感官协同活动参与学习的机会和条件，要充分体现新的教学方式和学习方式，让学生在动手操作、动脑思维、动情体验的过程中，自主实现对知识理解和把握。（3）教学设计要加强对学生知识基础、生活经验、学习态度与以及个别差异的分析，预测学生的学习困难并制定相应措施及应对策略,。,4、教学设计的要求是什么？答：（1）教学设计要求思想正确,教学常规知识竞赛第二环节,抢答题,教学常规知识竞赛第二环节抢答题,69,抢答题：设30道题。答对 一题加10分，答错扣10分。,“单选题”比赛规则,抢答题：设30道题。答对,70,1、教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视（ ）,主导与主体的关系 B、预设与生成的关系,C、全面与个体的关系 D、交流与评价的关系,答案：,B,1、教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性,2、某老师在布置作业课后作业时，要求学生搜集相关资料。请问，这一做法体现了习题布置的（ ）特点。,A、层次性 B、选择性 C基础性 D开放性,D,答案：,D答案：,3、课外辅导不包括下面的哪一类辅导？（ ）,A、学业类辅导 B、兴趣特长类辅导 C、身心健康类辅导 D、思想行为类辅导,答案：,D,3、课外辅导不包括下面的哪一类辅导？（ ）答案：D,4、教学中，下面哪一点是错误的？（ ）,营造良好的学习氛围,B、发挥教师主导作用和学生主体作用。 C、灵活地组织和调控课堂教学,D、每个环节都要使用教学媒体,答案：,D,4、教学中，下面哪一点是错误的？（ ）答案：D,5、作业布置与批改中，下列哪项要求是错的？（ ）,有评必写 B、有收必改,C、有发必收 D、有错必纠,答案：,A,5、作业布置与批改中，下列哪项要求是错的？（ ）答案,6、合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过半小时，属于哪个年级段。（ ）,小学高年级 B、初中,C、高中 D、小学低年级,答案：,D,答案：D,7、（ ）成了创生教学资源的实时性平台。,A、活动 B、练习 C、讲解,答案：,A,答案：A,8、 是开展校本教研工作的承受者和接受者。（ ）,A校长 B、教研主任 C、教师,答案：,C,答案：C,9、作业评价以什么形式呈现？（ ）,A、百分制 B、等第制 C、五分制,答案：,B,答案：B,10、以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的作用？（）,凸显教学重点 B、揭示教材思路,C、引起集中注意 D、激发学习兴趣,答案：,D,10、以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的作用？（）答案：,11、某老师设计了这样的作业：课外，根据所学的内容，寻找生活中相关的事例。请问，此项作业属于哪一类型的作业？（）,A、应答式作业 B、任务式作业,答案：,B,答案：B,12、设计板书时，以下要求哪个是错误的？（）,板书要有详实性,B、板书要有计划性,C、板书要有艺术性,D、板书要有概括性,答案：,A,答案：A,13、基础教育课程改革纲要（试行）规定，从小学到高中设置综合实践活动并作为。（ ）,A、选修课程 B、必修课程,答案：,B,答案：B,14、是实施课程的重要保证。（ ）,A课程资源 B、教育资源,答案：,A,答案：A,15、综合实践活动课程的特点，使课程实施过程存在着一定的困难。（ ）,实践性、开放性,B、综合性、生成性,答案：,B,答案：B,16、综合实践活动以内容为主。（ ）,A、校本研究 B、课程资,答案：,A,答案：A,17、是教师专业发展的前提和基础。（ ）,A、自主性 B、开放性,答案：,A,答案：A,18、是学校教研工作的实施团体。（ ）,A、教科室 B、教研组 C、备课组,答案：,B,答案：B,19、是教师专用发展的重要手段。（ ）,A、教研 B、反思,答案：,B,答案：B,20、某老师在布置课后作业时，要求学生搜集相关资料。请问，这一做法体现了习题布置的（ ）特点。,A、层次性 B、选择性 C、基础性 D、开放性,答案：,D,答案：D,21、作业评价以什么形式呈现？（ ）,百分制 B、十分制,C、五分制 D、等级制,D,答案：,21、作业评价以什么形式呈现？（ ）D答案：,22、（ ）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、课程管理和课程实施的依据。,A、课程标准 B、学校教学工作计划 C、教学工作常规 D、课程计划,答案：,A,22、（ ）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教,23、（ ）是教学工作安排和实施的依据.,A、课程标准,B,、学校教学工作计划 C、教学工作常规 D、课程计划,答案：,B,答案：B,24、课堂教学中，要科学设计问题，精选（ ）和（ ）。,例题和讲义 B、例题和习题,C、习题和讲义 D、例题和答案,答案：,B,答案：B,25、课外辅导应重视（ ）辅导。,个别 B、全面,C、具体 D、细节,答案：,A,答案：A,26、对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有（ ）性。,A、客观 B、针对 C、全面D、方向,答案：,B,答案：B,27、课堂教学中对学生的评价要富有（）性。,A、鼓励 B、创造 C、创新 D、激励,答案：,D,答案：D,28、评价要立足改进和（）。,A、改进 B、促进 C、矫正,答案：,C,答案：C,29、保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用（ ）形式。,A、不定时 B、快速 C、流水作业,答案：,C,答案：C,30、要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行（）制度。,A、评价 B、集中检查 C、报告单,答案：,C,答案：C,单选题：设 30 道题。答对一道加10分，答错扣10分。,“判断题”比赛规则,单选题：设 30 道题。答对一道加10分，答错扣10分。“判,101,1、评价要重视结果，不用重视过程。,答案：,1、评价要重视结果，不用重视过程。 答案：,2、正确处理课内教学与课外辅导的关系，自习课和节假日时间可以进行集体补课。,答案：,2、正确处理课内教学与课外辅导的关系，自习课和节假日时,3、提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。,答案：,3、提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。 答,4、综合实践活动的学分认定包括教师考核和学校教务部门审核等程序。,答案：,4、综合实践活动的学分认定包括教师考核和学校教务部门审核,5、课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。,答案：,5、课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围,6、对学生的评价只要做到准确就可以了。,答案：,6、对学生的评价只要做到准确就可以了。 答案：,7、评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。,答案：,7、评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。,8、在考试过程中要关注态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价。,答案：,8、在考试过程中要关注态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面,9、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。,答案：,9、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。答,10、毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。,答案：,10、毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性,11、制定教学目标时，应根据教学内容与学生实际辨证处理好阶段性目标和总体性目标之间的关系。,答案：,11、制定教学目标时，应根据教学内容与学生实际辨证处理好,12、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。,答案：,12、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。,13、评价方式除一般性激励语言外，还提倡运用体态性语言进行评价。,答案：,13、评价方式除一般性激励语言外，还提倡运用体态性语言进,14、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。,答案：,14、教学中，教师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以忽视。,15、对于预设和生成，应重点关注生成。,答案：,15、对于预设和生成，应重点关注生成。答案：,16、学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础。,答案：,16、学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据,17、评价方式主要指老师对学生的评价，无需多样化。,答案：,17、评价方式主要指老师对学生的评价，无需多样化。,18、教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是永恒的。,答案：,18、教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是永恒,19、学业类辅导主要指对好学生的辅导。,答案：,19、学业类辅导主要指对好学生的辅导。 答案：,20、对于社会实践评价，没有参加或参加时间不足或没有提供参与社会实践活动有效证明的均不能认定学分。,答案：,20、对于社会实践评价，没有参加或参加时间不足或没有提供,21、学生综合素质评价由各班组织实施，学校监督就可以了。,答案：,21、学生综合素质评价由各班组织实施，学校监督就可以了,22、等级评价可分A、B、C、D四个等级。,答案：,22、等级评价可分A、B、C、D四个等级。 答案：,23、试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识。,答案：,23、试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识,24、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视集体辅导，精心实施，讲究实效。,答案：,24、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视,25、课外辅导就是指对学生进行学业类辅导。,答案：,25、课外辅导就是指对学生进行学业类辅导。 答案：,26、社会实践活动的目标之一是使学生养成劳动观点，形成一般的劳动技能。,答案：,26、社会实践活动的目标之一是使学生养成劳动观点，形成一,27、课堂教学重点要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。,答案：,27、课堂教学重点要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。,28、对综合性实践活动专职教师的培训要坚持“先上岗，后培训，不上岗不培训”原则。,答案：,28、对综合性实践活动专职教师的培训要坚持“先上岗，后培,29、综合素质评价结果要接受监督，不用在校内公示。,答案：,29、综合素质评价结果要接受监督，不用在校内公示。,30、试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原则。,答案：,30、试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为,