施工安全培训手册素材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,施工安全培训手册素材,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,施工安全培训手册素材施工安全培训手册素材1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克安全培训手册,2020/5/9,为了您的家庭幸福,请注意安全!,作为中学英语教师，应如何抓好课堂教学呢？下面，笔者结合多年从事农村中学英语教学的实践，谈谈自己的几点做法。,一、培养学生的自信心和良好的学习习惯,培养学生的自信心的一个关键就是引导学生以一个良好的状态进入到英语学习中，逐步调适学生的不良心理。这就要求我们教师正确认识他们、爱护他们，让他们感受到“三心”：以“爱心”抚慰他们的心灵，以“诚心”博得他们的信任，以“耐心”期待他们的转化。通过师生之间不断的沟通、交流，以树立起学生学英语的信心和兴趣。学生良好习惯的养成是学习英语的必不可少的一个前提。在平时的教学过程中，教师要设法调动起学生学习英语的兴趣，同时还应特别注意培养学生的以下几个学习习惯：养成良好的“读”的习惯。“读”是基本的语言活动之一，同时，也是课堂教学的一个重要手段。对于课堂上所学的词汇、句型、对话甚至课文，要求学生要达到朗朗上口的程度。俗话说：熟能生巧（Practice makes perfect.），只要学生对大量的语言现象和信息读得滚瓜烂熟，英语知识功底就会逐渐深厚起来；养成良好的“听”的习惯。“听”是口头交际的重要组成部分，也是语言学习的必由之路和重要途径。在平时的语言教学中，教师不但要让学生养成听别人说的习惯，也要养成听自己说的习惯。听别人说，主要是多听词汇教学带、听力录音带、课文朗读带，还可以多听老师和同学的朗读；听自己说，则主要是让学生通过自己朗读对话、课文，或放磁带进行跟读的形式，在读和听的过程中规范语音，增强自己的语感和耳朵的共鸣性，以达到在“听”中比较，在“听”中提高；养成良好的“写”的习惯。在学习英语的过程中，“听”、“说”、“读”、“写”几方面是相互促进、相互影响的，学生必须养成良好的“写”的习惯。在教学过程中，我的做法有：要求学生写日记，每天早读前进行分组检查；造句练习。要求学生用所学的单词或短语造句；对所学课文进行改写、缩写、扩写或续写练习。这样，可以让学生逐渐养成用英语思维的习惯，从而为锻炼写作能力打下基础。,二、认真备课，吃透教材,备好课是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质的关键。人们常说向课堂40（或45）分钟要质量。如果没有课前精心备课，何言“要质量”？我认为，教师应该根据教材内容，选好恰当的课堂用语，然后借助教学参考书和其它的教学辅助工具，既备内容及过程，又备教法和学法。同时，教师在课前应对教材、教案进行细致的推敲，并结合学生的实际，对内容作适当的取舍和补充，甚至连所用的例句也预先写好，这样，才能保证自己的课堂教学思路清晰、自然。,三、设置情景，优化教学,英语课程标准明确规定：英语教学的目的是通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和用英语进行交际的能力。这就要求教师要改变传统的“填鸭”式教学观念，在备课时要创设好具体的语言情景，把学生的主体作用置于整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用和参与、互动意识。如：创造轻松和谐的氛围，用多媒体进行情景交流教学，或用在课堂提问以及课文朗读、讲小故事、直观教具实物、课堂游戏、猜谜语等手段。,教师要创造条件，发挥学生的主体作用，例如当教到形容词比较等级时，先以“高”为例子，“Im tall . Im taller than you. Im the tallest in our class.”再让学生仿造句子，这时个子矮小的学生就会理解并表达出：“Im short. Im shorter than you.Im the shortest in our class.”接着年纪大的、年轻的学生就会分别用old，young来仿造句子。这样，就能够让学生在情景交际中大胆使用所学句型结构、口语，从而把以培养熟练为目的的练习与日常交际用语有机地结合起来。,总之，作为一名教育工作者，只要热心于自己所从事的事业，勤勤恳恳、兢兢业业，勇于创新和实践，一定会探索出行之有效的课堂教学方法的。,健美操锻炼可以培养中学生的体育锻炼能力、审美能力和社会交往能力等综合能力，使中学生养成终身锻炼的习惯。也就是说，学生学会了健美操的技能后，不但可以提高自己的社会交往能力，还掌握了一项受益终生的体育锻炼技巧。下面，笔者结合自己对健美操的学习及教学感受，谈一下自己的教学体会。,一、和谐、融洽的师生交流,初中学生入校时都是十二、三岁，他们的内心往往是情感支配理智，情绪容易激动。所以，在健美操选修课的教学中，建立良好的、和谐的师生间的情感就有重要的意义。健美操是一种肢体语言艺术，具有很强的表现力，受情感影响比较大。学生只有在良好的情感影响下，才能把健美操动作语言充分表达出来。假如在课堂上，教师表现冷漠无情，就会使学生紧张、害怕，会由心理方面影响到生理方面，即导致肌肉僵硬，神经紧张，反应迟钝。这样的课堂气氛直接影响教学效果。教学活动是教师和学生的双向活动，教学效果不仅取决于教师的教学方法，更重要的是学生的因素。所以，必须建立和谐的、彼此尊重的师生关系。,二、兴趣是最好的老师,丰富的教材内容是激发学生学习兴趣的重要信息源。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在教学中，教师在教学手段和教学方法上要力求创新，如利用幻灯片、录像等多媒体教学手段，使学生产生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的初始动机，是激发学生创造性的直接动力。只有学生对教学内容感兴趣，才能自觉、自主、积极地学习体育课程，为终身体育打下良好的基础。,三、合理安排教学内容,学校所开设的健美操课程的目的是为了丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，为以后编排节目打下基础，不是训练健美操专业运动员，因此在健美操课程的教学中要鼓励学生动脑，动手，学会自学，做学习的主人，使学生认识到学习最终是通过自己的劳动，才能感到学习的欢乐，感到是一种需要，而不是一种负担。学校的健美课程与体育院校的专业训练无论在目的性上和程度上都有较大差异，学校主要向学生传授健美操的基础理论知识和健美操的基本技能，培养学生的体态，发展学生健康、活泼、开朗等心理素质。所以，我们必须根据教育的特点及学生的身体特点，因人而异，编排合适的健美操内容。,四、行之有效的教学方法,健美操训练过程，是学生对健美操发生兴趣，理解并掌握的过程。对于学生来说，一抬臂，一举足都需要教师做示范，有时仅仅示范也不能解?Q问题，还需要耐心讲解，个别纠正，所以要有一套与其相应的行之有效的教学方法。,1. 讲解法,在健美操教学中，每一个示范动作的讲解都要做到用语简练，重点突出，目的明确。健美操教学过程中必须讲明每一个完整动作的名称，以便使学生在头脑中建立概念意识，有助于教学。动作讲解时语言应简明、扼要，表达生动，比喻形象，这样会引起学生学习的兴趣和积极性，启发学生的思考，以便学生对动作的理解。讲解的时机要恰当，练习过程中结合口头提示有助于学生纠正动作和提高动作质量。讲解的顺序要合理，在健美操教学中，讲解的顺序一般先讲下肢动作，再讲上肢动作，最后讲躯干与头颈、手眼的配合。在教学过程中，教师要根据学生已有的知识经验来确定讲解内容的深度和广度，以便使学生对动作更好的理解和掌握。,2. 记忆法,记忆法是为使学生尽快地掌握学习内容、熟记动作常用的教学方法。它包括念动法、观察模仿法和简图强化法此三种方式。运用记忆法时应注意以下几点：,（1）记忆法一般在学生掌握动作的泛化阶段选用，这个阶段主要以记忆动作为主。因此，不要过多地讲解和提出对动作规格的要求，以保证学生记忆的连贯性和完整性。,（2）运用记忆法时，教师应帮助学生找到一种记忆动作的捷径，以提高学生记忆动作的速度。,3. 激情法,激情法是一种用直观的教学手段激发学生学习情绪的教学方法。它包括乐曲激情法和健美激情法两种方式。运用激情法时应注意以下几点：,（1）音乐的选择应符合学生的年龄心理特点及时代特征，真正能达到激发学生情绪的作用。,（2）教师的示范要有感染力，表现出健美操的动作特点和音乐风格，用教师特有的表演魅力，激发学生的学习欲望和表现欲望。,4. 示范讲解法,示范讲解法包括只示范，不讲解；只讲解，不示范或先讲解后示范；先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应注意以下几点：,（1）运用只示范不讲解的教学方法时，应采用背面示范，以使学生清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。,（2）运用示范讲解法时，教师讲解的语言应简明、扼要，语言肯定，表达生动，比喻形象。,综上所述，健美操以塑造健美的体型提高身体素质，陶冶人的情操等优点吸引着越来越多的学生。然而，由于健美操本身的特点动作与音乐的密切配合，快节奏多变化的动作，动作与动作之间的衔接，这些都给健美操的教与学带来一定的困难，要达到良好的教学效果，必须根据其本身的特点从教学环节抓起，从提高教师自身的技术水平入手，从而提高学生的审美、感知、理解、记忆能力，促进学生对健美操动作的掌握。,安全培训手册,2020/5/9,为了您的家庭幸福,请注意安全!,目录,序号,内容,安全知识,234,劳保用品使用,安全标志,危险化学品使用,高空作业与移动脚手架,56789,消防管理,特种作业管理,临时用电,文明施工,10,急救和应急措施,2020/5/,安全知识,安全方针:安全第一、预防为主、综合治理,安全的意义:保障生命安全,促进经济建设,创造,和谐社会。,安全原则:管生产必须管安全的原则,事故的发生与物的不安全状态、人的不安全行为、,管理漏洞相关,安全是为了我们自己!是我们生命的保障,变被动安全为主动安全,20205/9,员工的职责,切实履行自己的安全职责,对本岗位的安全生,产负直接责任,学习并遵守操作规程,正确使用各种劳保用品,发现隐患及时汇报并积极主动排除隐患,格执行作业审批制度,正确使用并维护设备,会使用消防器材,文明施工,保持整洁,有权拒绝违章指挥,对违章作业有权制止,20205/9,安全知识,安全方针:安全第一,预防为主,综合治理,项目安全目标,重大安全责任零事故,相关方投诉为零,重大环境影响事故为零,2020/5/,安全知识,有团体精神、关心别人、自我保护意识、有识别,环境危险的能力,三不伤害:不伤害自己、不伤害别人、不被别人,伤害,不违章指挥、不违章作业、有权拒绝违章指挥,2020/5/,安全知识,安全生产方针:安全第一,预防为主,三宝:安全帽、安全带、安全网,四口:楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口,五临边:基坑周边、框架结构的施工楼层周边,屋面周边、未安装栏杄的楼梯边、未安装栏板的,阳台边,2020/5/,安全知识,五大伤害:髙处坠落、物体打击、触电、机械伤,害、坍塌,三违:违章指挥、违章作业、违反劳动纪律,2020/5/,安全知识,进入工地必须经过培训,同时提供有效身份证件,办理入场证件,培训后领取相关安全防护用品,施工现场不许穿大短裤、背心或拖鞋进施工现场,2020/5/,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,