新课标七年级政治下册第一课大家之家教科版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新课标七年级政治下册第一课大家之家教科版,新课标七年级政治下册第一课大家之家教科版新课标七年级政治下册第一课大家之家教科版,1,、了解归属感的含义及表现。进一步了解学校生活对个,人成长的意义。,2,、学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶,冶情操，使自己自觉地归属于团体。,3,、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家和社会的,关系。,4,、培养对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。,板块一,:,我爱我“家”,在过完愉快而有意义的寒假之后，大家先来说说所遇见的新鲜事。,这个暑假过的怎么样？,在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼，有点渴望。,畅所欲言,假期的心情,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,真的想老师和同学了，还是早点开学好。,假期中，你有图片中人物的心情吗？,“家”的感觉： 回到学校,开学了，见到老师和同学心情如何？,开学了，见到老师和朋友真高兴！还是和同学在一起开心！,放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。,“家”的感觉：回到学校,回到学校后的心情是怎样的？,激动、喜悦、温暖、欢喜等。,看到熟悉的环境，熟悉的面孔，有一种回家的感觉。,We are friends !,我们为什么会有这样的感觉呢？,2013,年,2,月,9,日 周四 心情指数：,今天是新学期开学的日子，终于回到了我们的班级。看到熟悉的同学和老师，我感到安心、开心和愉快，跟大伙儿一起谈谈假期的事情，一起去领新课本，一起打扫被尘封了一个假期的教室，感到既温馨又快乐。,我热爱我的班集体,!,这种对集体的重视、尊重、关心和照顾叫做什么？,“家”的感觉：以校为家,人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫,归属感,。,对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我们对班级和学校集体的归属感。,“家”的感觉：以校为家,1,、我爱我“家”,我们对待班级、同学的情感属于？,什么是归属感？,阅读教材,P2-3,，回答下列问题：,归属感,对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。,家的感觉,对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，,就是,对班级和学校集体的归属感,。,渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助,这是一种什么样的感觉？,归 属 感,你在哪有这种归属感？,家 班级 学校 大到国家（身在国外）,体验：用亲身经历的事描述自己对学校、班级的归属感。,看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是（）,学校开运动会时，我为本班加油，我希望（）,“,家”的感觉,想念老师、同学,一个人孤单,一起坐在教室里学习的日子,一起在操场运动,校园生活写真,我爱我“家”,校园生活写真,我们对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是,我们对班级和学习集体的归属感,。,有了这种归属感我们融入了我们的“大家”，在这个家中我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。,家的感觉？,归属感测试,下面,10,个问题，请你根据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：（计分法：是，,3,分；不好说，,1,分；不是；,-1,分）,1,、我愿意在工作中承担重大责任,2,、我在意班级的发展,3,、我愿意为现在的工作施展自己的才干,归属感测试,4,、我愿意在工作中发挥自己的影响力,5,、我愿意在班级中拥有一定的地位,6,、我能够掌握在班级中人际关系的分寸,7,、现在的班级给我有一定的安全感,8,、我愿意承担班级赋予我的职责,9,、我在工作中能找到很多乐趣,10,、我会把自己的发展和班级的发展结合起来,如果你的分数,16,分,您目前的归属感处于上佳状态。您目前有比较强的归属感，您愿意在班级中占据一定的位置，并为班级承担重大责任，您更加在意一个班级的发展，并愿意为班级施展自己的才干,.,如果你的分数,10,，,16,分，您目前的归属感处于一般状态。,您目前有一定的班级归属感，和大多数人相似，您会按要求完成本职工作，对在班级中的发展有一定的期望；您对目前的班级有一定的安全感，愿意通过班级实现自己的想法，愿意承担班级责任，多数情况下，会把自己的发展和班级的发展结合起来,如果你的分数,10,分，,您目前的归属感处于不佳状态。您的归属感较弱，您有些被动合作的感觉，可能您找不到在班级中的位置，可能您不愿意为班级承担责任，也可能您在班级中缺乏安全感；您通常不愿或者无法承担重大责任；而通常遵从权威，更加强调服从,.,作业：活动 教材,P4,1.,分享美好的事情,3,件,2.,四人一组一起寻找校园的乐趣，并完成表格。,板块二：成长的园地,思考：我心目中的学校能带给我什么？,在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶。,我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人,成长的园地,。,结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同,?,学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范,学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间的互帮互助,结论：,1,、学校是学习知识、发展能力的场所。,学习知识、发展能力的场所；,学贵得师，亦贵得友。,潜书,意思是：学习贵在得到一位好老师，但得到一个好朋友也很重要。,学习知识、发展能力的场所,教室,图书馆,实验室,办公室,我校七年级五班通过举行了“学会感恩，与爱同行”主题班会，使同学们受到了很好的教育，这说明了学校是什么场所？,2,、成长的园地,陶冶情操、培育品格的环境；,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,论语,大意：见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。,陶冶情操、培育品格的环境,教室,图书馆,在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我们团结友爱，共同进步。,结论：,2,、学校是陶冶情操、培育品格的环境。,校园生活掠影：,列举：学校中已经开展的活动有哪些？,这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？,培养兴趣和发展特长的园地,结论：,3,、学校是培养兴趣和发展特长的园地,这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会。,从丰富的校园文化生活中你感受到了什么？,1,、对团体的依赖和需求的感觉就叫,归属感,。,对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，,就是,对班级和学校集体的归属感,。,2,、为什么学校是成长的园地？,学习,知识,、发展,能力,的场所；,陶冶,情操,、培育,品格,的环境；,培养,兴趣,和发展,特长,的园地。,知识点总结,A,1.2012,年寒假刚刚结束，同学们回到久违的校园、班级，彼,此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。,同学们的这种表现及感受，告诉我们 （ ）,人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体,的关心和照顾,归属感就是人们对团体依赖和需求的感觉,人们对良好友情的渴望,真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞,A. B.,C. D.,C,2,.,在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，,品格能够得以培育。这是因为（ ）,与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理,与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术,懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了,在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、,互相支持、团结友爱、共同进步,A. B. ,C. D. ,请对下列几种现象进行分析。现象一：与同学小强十几天没见，刚一见面感到他格外亲切。现象二：开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。现象三：王民同学因家庭困难，面临辍学，同学们主动捐款、捐物，使他渡过了难关，重新回到了学校。（,1,）上述现象使人感受到了来自何处的温暖？（,2,）这是一种什么的体现？（,3,）为什么每个人都会有这种感觉？请给这种感觉下一个定义。（,4,）发展下去，会有什么结果？,学校和班集体,归属感,因为人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。,人人热爱班集体，班级凝聚力越来越强。,大家之“家”,我爱我,“,家”,成长的园地,1,“家”的感觉,2,校园生活写真,1,学习知识、发展能力的场所,2,陶冶情操、培育品格的环境,3,培养兴趣和发展特长的园地,测测你的班级归属感,下面有十个问题，请你根据当前情况，对问题作出如实的回答。,（,1,）我愿意在班级中承担责任。 （ ）,（,2,）我愿意在这个班级中生活学习。 （ ）,（,3,）我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ）,（,4,）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ）,（,5,）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ）,（,6,）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ）,（,7,）现在的班级给我一定的安全感。 （ ）,（,8,）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ）,（,9,）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ）,（,10,）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （ ）,计算以上十个问题的总分数分数。如果你的分数 ,16,分，说明你目前有比较强的班级归属感。 如果你的分数 ,10,但,16,分，说明你目前有一定的班级归属感。 如果你的分数,10,分，说明你目前的班级归属感比较弱。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,校园生活有温馨，有快乐，有关爱，也有烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。学校是我们成长的园地：学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。我热爱我的学校。,“,学校的目标始终应当是：青年人在离开学校,时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专,家。,”,爱因斯坦,谢谢观赏！,2020/11/5,45,