最后的常春藤叶课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最后的常春藤叶课件,最后的常春藤叶课件最后的常春藤叶课件最后的常春藤叶,（美国）欧亨利,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；,最后的常春藤叶,（美国）,欧,亨利,常春藤，又名,洋常春藤,、,长春藤,，属五加科常春藤属。常绿藤本，茎借气根攀缘；嫩枝上柔毛鳞片状。常春藤的叶是标准的掌状叶,和枫树很像,初生叶的形状可以明显地看到五掌叶！ 叶柄细长。伞形花序单生或2-7顶生；花淡绿白色，芳香。果球形，径约1厘米，成熟时红色或黄色。花期8-9月。,园林用途：在庭院中可用以攀缘假山、岩石，或在建筑阴面作垂直绿化材料。在华北宜选小气候良好的稍荫环境栽植。也可盆栽供室内绿化观赏用。,欧,亨利,O.Henry.,(18621910),原名威廉,悉尼,波特尔，,美国,短篇小说家。曾被评论界誉为,“曼哈顿桂冠”散文作家,和,“美国现代短篇小说之父”,。,欧,亨利出身于美国北卡罗来纳州格一个医师家庭。父亲是医生,，,酗酒,，,生活无节制,这直接导致了他们家境贫困,.,欧,亨利,3,岁时，母亲因结核病而去世。欧,亨利,15,岁在叔父的药房里当学徒。五年后去得克萨斯州一个牧场放牛。,1884,年后做过会计员、土地局办事员和银行出纳员。,，,1896,年，当欧,亨利做银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。,1897,年，后因回家探视病危的妻子被捕入狱，判处,5,年徒刑。在狱中曾担任药剂师，他在银行工作时，曾有过写作的经历，担任监狱医务室的药剂师后开始认真写作。,他开始以欧,亨利为笔名写作短篇小说，于,麦克吕尔,杂志发表。,1901,年，因“行为良好”提前获释，来到纽约专事写作。,亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。,这种写作方法对后人影响颇大，被誉为,美国现代短篇小说的创始人,。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。,他的代表作有,警察与赞美诗,麦琪的礼物, ,最后的常春藤叶,等。他本人也为此成为享有世界声誉的,美国现代短篇小说的创始人,。,“世界三大短篇小说大师”,（美国 ）欧,亨利,（法国）莫泊桑,项链, ,羊脂球,（俄国）契诃夫,变色龙,套中人,麦琪的礼物, ,警察与赞美诗,小说是四大文学样式（,散文、小说、诗歌、戏剧,）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种,文学体裁,，它是拥有完整布局、发展及主题的,文学作品,。,小说有三个要素：,小说,是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,记一记,主要人物,次要人物,序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声,外貌、神态、语言、动作、心理活动描写及侧面描写等,自然环境,社会环境,人物,：,贝尔曼,琼珊,苏艾,医生,社会底层小人物,环境,:,苔藓遍地、阴暗潮湿、,街道错综复杂、居住空间狭窄,风格古香古色 、艺术气氛浓厚,情节,：,贝尔门最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊,社会下层艺术家聚居的小区,1,、读准下列字音,横,七竖八,（ ）,横,行无忌,（ ）,鄙,薄,（ ）,够,呛,（ ）,邋遢,（ ）,自,诩,（ ）,胡,同,（ ）,矮,墩墩,（ ）,莴苣,（ ）,瘟,神,(,）,冷,飕飕,（ ）,鬈,曲,（,),叨,念,（ ）,转弯,抹,角,（ ）,hng,b,qing,l t,x,tng,w j,wn,su,qun,do,hng,dn,m,用简洁的话概括这篇课文的主要内容。梳理情节的发展变化。,整体感悟,女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏把这件事告诉了老画家贝尔曼。贝尔门为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望,，,贝尔曼却因为感染肺炎去世了,。,概括情节,文章线索,：,其一：琼珊病情的发展变化为线索（时间）；其二，是老贝尔曼画长春藤叶救人并因此而失去生命。,我们一起来完成下面的表格,:,时间线索（四天）,病情发展,十一月,琼珊病重,第二天早晨,(37,段）,琼珊好转、贝尔曼送医院,第二天上、下午,琼珊病倒,一天早晨,6,段,琼珊,病危、贝尔曼生病,天色刚明,4,、,5,段,琼珊病好,贝尔曼去世,开端,（第,1,12,节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。,发展,（第,13,36,节）琼珊不听劝慰，望叶等死,高潮,（第,37,51,节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。,结局,（第,52,55,节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。,小说名为,最后的常春藤叶,，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？主要人物是谁？,贝尔曼,苏艾,琼珊,人,一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，病重，因高烧而产生玄想，将自己的生命托于常春藤叶。,一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣味相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏珊，给予她无微不至的关怀和照顾。她善良、细心、真诚，有一颗火热的爱心。,他什么样的人？,小说中主要人物形象分析,年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。,琼珊,苏艾,琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松 善意的谎言，从精神上安慰， 无微不至的照顾,。,认识贝尔曼,1,、小说中最重要的人物是谁？这个人物形象具有什么特点？,2,、作者对这个人物的描写运用了那些手法？,分析贝尔曼的形象。,回顾：人物描写手法,直接描写（正面描写）,人物的动作、语言、心理、肖像、细节等。,间接描写（侧面描写）,通过其他事件、他人的言行、环境描写，间接刻画,主要手法有烘托、对比、衬托、虚实结合等,文中写几次见到贝尔曼 ？分别是怎样写的？,合作探究,初见贝尔曼：,形象一：,外貌描写,：,老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。,年老瘦小、外表怪异,性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹,消沉失意，穷困潦倒，对艺术仍执著追求，抱负远大的老画家。,当他知道琼珊的病情后,语言描写,：,对这种白痴的想法“讽刺地咆哮了一阵”,“可怜的琼珊小姐”“可恶的藤叶”,善良，有同情心，关心他人。,（正面描写）,又见贝尔曼：,（,侧面描写,）,合作探究,形象二：,1,、,医生,：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”,2,、,苏艾,：苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了,那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”,。,人格升华：崇高的爱心，帮助他人的自我牺牲精神得到展现。,人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象,平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。,穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。,他是一个闪耀着人性光辉的艺术家,作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。,手法,+,外表,+,性格,+,爱好,+,处境,+,品质,+,身份,+,意义,=,人物形象,结合全文分析贝尔曼的形象（答题思路）,（,1,）运用正面描写（人物外貌、语言）和侧面描写（环境及其他人语言、行动）的写作手法。,（手法）,（,2,）塑造了一位外表平凡甚至有点讨厌、消沉失意（郁郁不得志）、牢骚满腹、穷困潦倒、酗酒成性但是善良富有同情心而且无私帮助他人甚至不惜牺牲生命的老画家形象。,真诚善良 乐观开朗 对艺术执著追求。,（外表,+,性格,+,爱好,+,处境,+,品质,+,身份）,（,3,）作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沬的珍贵友情和普通人的心灵美。,（意义）,外貌,事业,性格,智力冲浪,外表丑陋、模样怪异,郁郁不得志。,喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。,人格,富有同情心、爱心,、,自我牺牲的精神。,欲扬先抑,主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否对主题思想的表达有关键作用。,（一）,赏析下面语段中景物描写的作用。,苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？,外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖屋的墙壁。一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。,“叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”,渲染了一种悲凉的氛围；反映了人物绝望的心情；,推动情节的发展，为后文琼珊把生命寄托在随风飘落的树叶上做了铺垫。,三、环境,补充：小说环境描写的作用,交代故事发生的时间地点（交代活动场所或背景）,暗示社会环境，暗示人物的前途命运,烘托,人物,形象，衬托人物心理，揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格,渲染营造某种氛围、奠定基调,推动,情节,的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）,象征、暗示或凸显,主题,（揭示或深化主旨）,最后的常春藤叶,标题的含义,1,、对琼珊而言：,表面上,，是指叶子的飘落。,（表层）,实际上,，是指生命的飘逝,，当最后一片叶子掉下来，我也要死去,。（深层）,2,、对贝尔曼而言：表面上，冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品 。,（表层）,实际上，维系生命的叶子，人生最精彩的杰作,（深层）,积累,标题的含义和作用：,注意标题的字面义（表面义）和深层含义,。,标题的作用通常有以下几种：,1.,设置了,悬念,。,2.,标题就是小说的,线索,。,3.,为塑造和突出,人物,形象服务。,4.,推动,情节,的发展或推动了故事情节的转折，,化解了人物矛盾冲突。,5.,突出,主题,，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？,为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？,最后一片叶子关系到琼珊的生死。,叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。,是“杰作”，这不仅因为这片叶子,画得逼真,，更因为这片叶子给予了病人“,生”的希望和信念,，表现了普通人之间的相濡以沫的无私,情爱,，闪烁着,人性美,的光辉。,（主题）,最后一片叶子是不是贝尔曼的“杰作”？为什么？,因为这片叶子不仅是贝尔门追求,40,年，等待,25,年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔门的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。,“,贝尔曼是一个失败的画家,”,谈自,己的看法 ？,（,1,）挽救了一个生命,（,2,）他四十年来一直说要画的,“,惊人之作,”,实现了；,（,3,）他为此付出生命的牺牲精神的象征。,深入探究,贝尔曼画藤叶是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？,使小说产生出人意料的效果；,给读者留下想象的空间。,合作探究,“,欧,亨利式”的结尾,脑洞大开：,请大家想象，用自己的语言描绘当时老贝尔曼夜绘最后常春藤叶的情景。,老贝尔曼费力地爬上梯子（他已经老了），把已经调好的颜料画在白布上，绿色、黄色，他两只发红的眼睛依然在迎风流泪。脸颊上水珠一个串着这一个，分不清是泪水还是雨水。他专注地画着常春藤叶，而且刻意弄出快枯萎发黄的叶子，心里还在担心别让艺术家的琼珊发觉。突然风雨大作，但老贝尔曼不顾狂风暴雨的侵袭与打击，坚持要完成他的画作，只为了挽救一个只是与他同住一个巷子的青年艺术家的生命，让她重拾生活下去的信心。但不幸的是，善良的老贝尔曼还未来得及收拾完画笔颜料，摔倒在地，醒来发现自己的鞋子、裤脚全灌满了水。他一步一步拖着疲惫的身子艰难地回到家中。他从此再未站起。直到被门房发现两天后，他因极其严重的肺炎得不到很好的治疗而去世了。,小说最震撼人心的是哪一个情节？,小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。,出乎意料之外，又在情理之中,结局：,体会欧,亨利短篇小说创作的,艺术特点,1,欧亨利式的结尾,：欧亨利在短篇小说的艺术处理上,最,大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中,。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，产生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。,思考结尾的合理性,（,1,）符合生活逻辑吗？,琼西是画家为什么没有识破最后一片叶子是假的？,距离太远，而且只能卧床观看。,病情严重，高烧导致神志不清。,贝尔门突然去世可能吗？,是病情发展的必然。,前文伏笔：“充血的眼睛老是迎风流泪,”,（,2,）符合贝尔曼的性格吗？,贝尔曼尽管脾气暴躁，缺乏温情，但却是一个善良，有爱心的人。,前文伏笔：,“自己认为是保护楼上两个艺术家的看家的凶狗”,“在那儿担心地瞥着窗外的常春藤”,(3),、结尾揭示叶子是假的，在前文多处伏笔暗藏。,“,你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？”,“,仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。,2,欧亨利式的语言：,采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。,品味“欧,亨利式的语言”,1,、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做肺炎的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”,2,、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”,3,、“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”,明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。,探讨：,什么是,真正的幽默,？,为世人所看得见的笑料中,饱含着,为世人所看不见的眼泪,琼西的遭遇可以给人怎样的启示？,每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。,坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。,谢谢大家！,