第4章第6节单句课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/8/24,#,第四章 语 法,第六节 单句,第四章 语 法第六节 单句,第六节 单句,句子根据内部结构可分为单句和,复句。,单句,是由短语或词充当的、有,特定,的语调、能独立表达一定的意思的语言,单位。,语调,，在这里指句子必有句调和句子首尾的停顿。,单句,可以根据不同的标准,来分出,句型和句类,。,句型,是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来,的类。,句,类,句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。,2,第六节 单句句子根据内部结构可分为单句和复句。单句是由短语,一、句型,(,一,),主谓句,1,动词,谓语句,3,一、句型(一)主谓句3,4,4,3,名词谓语句,今天,星期六。, 明天,国庆节。, 昨天,晴天。, 二妹子,广东人。, 潘老太太,刚好八十八岁。, 米饭,一碗，饮料,两瓶。, 一,次,三分钟,。, 她,大眼睛，,(,红脸蛋,),。, 山上,净石头。, 这本书,新买的,。,5,3名词谓语句 今天星期六。5,名词性词语作,谓语,的条件,（,1,）,只能是肯定句，不能是否定句,；,（,2,）,只能是短句，不能是长句,；,（,3,）,一般,只能是,口语句式，不能是书面语句式,。,（,4,）,限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、,数量,等的口语短句,。,从,它表示否定时必须加动词看，实际上应该看成动词,谓语句的,变体或省略形式。这种名词性谓语句的谓语中心名词语进入主谓框架的,谓语位置,上都有表述性，有的又能前加副词,状语，,有的必须前加数量,短语、形容词。,6,名词性词语作谓语的条件（1） 只能是肯定句，不能是否定句；,（二） 非主谓句,分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成,。共,5,种。,1,动词性非,主谓句,由,动词语加语调形成。例如“集合！ 出太阳了。上课了。禁止吸烟,！反对,霸权主义！有个小村子叫王家庄让农民收入翻两番”,。,2,形容词性非,主谓句,由,形容词或形容词性短语形成。例如“对！ 好！ 糟糕！ 太妙了！”,7,（二） 非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短,3,名词性非,主谓句,由名词或定中短语形成。例如：,1949,年春天,。上海外滩。,（剧本里说明时间、地点）, 多么真挚的感情啊！,（表示赞叹）, 好球！, 蛇！,（表示突然的发现）, 小王！,（表示呼唤,）, 夏天了,！（,怎么还不发芽？,）,（,表示已到了夏天季节。）,这种句子并不是省略了,主语或谓语等,成分的省略句，而是不需补出，或无法补出其他成分。它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思,。,8,3名词性非主谓句由名词或定中短语形成。例如：8,4,叹词,句,由,叹词形成，例如：“啊！ 嗯！ 喂！,”,5,拟声,词句,由,拟声词形成，例如：“轰！ 哗哗！”,9,4叹词句由叹词形成，例如：“啊！ 嗯！ 喂！”5,二、几种常用句式,（一） 主谓,谓语句,主谓,短语充当谓语的句子叫主谓谓语句,。,这件事,大家都赞成,。,他,一口水都不喝,。,他,一向态度和蔼。,她,眼睛熬得,通红。,这孩子，,我也疼他,。,这件事,中国人的经验太多了,。,三个人,一人一件大衣。,10,二、几种常用句式（一） 主谓谓语句主谓短语充当谓语的句子叫,主谓谓语句的分析,11,主谓谓语句的分析11,12,12,（二） “把”,字句,是,指在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种,主动,句，意义上多数表示对事物加以处置。例如,：, 我们,一定要治好海河。（一般主动句,）, 我们,一定要把海河治好。（“把”字句,）,你,收拾一下房间吧！ （一般主动句,）, 你,把房间收拾一下吧！ （“把”字句,）,“把”字句又叫处置式。所谓处置，是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字,引出,的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。,13,（二） “把”字句是指在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组,用介词“把”介引的,词语不宜,理解分析为动词的宾语提前或“前置宾语”,。因为,有很多“介引成分”在一定的句子格式里不能移到动词后面。例如,：, 他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里,。, 老张把炉子生上了火,。, 他把草稿纸订成一个个本子,。,14,用介词“把”介引的词语不宜理解分析为动词的宾语提前或“前置宾,“把”字句有四个特点：,（,1,） 动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。,例如“,把书放在桌子上把地种上庄稼把茶喝了把信带着把情况谈谈别把脏水到处泼”。但是如果动词是动补型双音节词，就可以单独出现，例如“不要把直线延长”。,（,2,） “把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面,常带,上“这、那”一类修饰语。例如“把书拿来把那支铅笔带上”。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说,一般,的道理，例如“不能把真理看成谬误把一天当做两天用”。,15,“把”字句有四个特点：15,（,3,） 谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。没有处置性的动词比较少见，例如“一出门槛，便把慰问对象忘个一干二净只把目录看了一遍”。,（,4,） “把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能,置于,“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给家乡的建设我们把困难敢踩,在脚下,我把衣服没有弄坏为什么把这消息不告诉他”。不过熟语性句子有,例外,，例如“怎能把人不当人呢”。,16,（3） 谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。,介词所介引的词语可简称“,介引成分,”。但为了从众，称它为“,宾语,”也可以,。,介词短语,也可以叫,介宾短语,。,有时候，“把”的介引成分跟动词没有多少语义上的联系，而是跟动补短语有联系，整个短语用来说明使介引成分怎么样。例如“把眼睛哭肿了我的故事把在座的朋友都讲哭了”。,介词,“把”还有“让、使”意义，用它构成的句子没有处置义，而有致使义，例如“怎么把罪犯跑了”“怎么把奶奶病了”，这些句子里“把”字的宾语不是受事，而是施事。这种不属于表处置的“把”字句。,17,介词所介引的词语可简称“介引成分”。但为了从众，称它为“宾语,把字句的分析,18,把字句的分析18,19,19,20,20,（三） “被”字句,是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的,被动句。,它是受事主语句的一种。例如,：, 树叶被风吹跑了,。, 我被那诚恳的言词打动了,。, 衣服给雨浇湿了,。, 地上的水叫太阳晒干了,。, 一夜之间，许多座百米以上的沙丘让风搬到十公里之外,。, 他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震撼了,。,“被”,字直接附于动词前，这是古汉语用法的延续。,21,（三） “被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让,在书面语里，还有“被,所”的格式，口语里有“让（叫）,给”的格式,。,例如：, 一切困难都将被全国人民所战胜,。, 他让人家给撵走了,。, 杯子叫我给打碎了一个,。,“被”字句表示受事主语“被处置”，被处置的结果多数带有遭受、不如意,的语用,色彩，少数是如意的和中性的。例如“他被批评了他被表扬了他被调,走了,”。（中性，指无所谓如意不如意）。,22,在书面语里，还有“被所”的格式，口语里有“让（叫）给,（,1,） 动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多,有补语,或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。例如“自行车叫我弟弟,骑,了小鸡,被黄鼠狼,叼,了,一只,这句话,可能,被,人误解”。,（,2,） 主语所表示的受事必须是有定的。如果没有特定的语境，就不能,说“,一本书被他撕破了,”。,（,3,） 能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。例如,“他,没有,被,困难吓倒这件,事,已经,被,人传出去了,他,大概,让,朋友留下吃午饭了”。,23,（1） 动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动,被字句的分析,24,被字句的分析24,25,25,26,26,27,27,（四） 连谓句,连谓,短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句。连谓句里前后谓词语有,以下,的语义关系。例如,：,摸着石头过河。（表先后发生的动作,）,领导表扬先进树榜样。（前后表方式和目的关系,）,他低着头沉思往事。（前一动作表方式,）,他俩站着不动。（从正反两方面说明一件事,）,这件事想起来心烦。（后一性状表前一动作的结果,）,他看书看累了。（前后两件事表因果关系,）,小二黑有资格谈恋爱。,（前后,有条件,和行为,的关系,）,连谓句中的两项或几项，多数是动词性的，也有形容词性的。因此叫连动句不合适。,28,（四） 连谓句连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句。连谓,连谓句分析,29,连谓句分析29,30,30,（五） 兼语句,兼语短语处于句子核心位置的句子叫兼语句,。,我请他作报告。（主谓句）,是谁找我呀？（非主谓句）,根据兼语前一动词的语义,，常见,的兼语句有,以下四种：,1,使令,式,2,爱恨,式,3,选定,式,4,“有”字式,31,（五） 兼语句兼语短语处于句子核心位置的句子叫兼语句。,1,使令,式,前,一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。例如,：, 老师鼓励学生学好功课,。,奥运,51,枚金牌使中国人找回了自信,。,中国的变化令人惊奇。,32,1使令式前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词,2,爱恨,式,前,一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等 。例如,：, 我感谢你告诉我一个好消息。,（因为,你告诉我一个好消息，,所以我,感谢你。,）,他妈妈也骂他是个懒鬼。,33,2爱恨式前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，,3,选定,式,前,一动词有“选聘、称、说”等意义，兼语后头的动词有“为、做、当、是”等。例如,：, 大家选他当代表,。,4,“有”字,式,前,一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。例如,：, 他有个妹妹很能干,。,村外的黄土路上有人在走,。,没有人找你呀！ （非主谓句,）,轮到你值班了。（非主谓句）,34,3选定式前一动词有“选聘、称、说”等意义，兼语后头的动词,兼语句和连谓,句的连用,35,还有一种兼语连谓兼用句，例如：,我,陪他上街。,我扶他下楼。,我带他去电影院。,兼语后头的动词是“我”和“他”的共同的动作，不是“他”（兼语）一方的,动作,。这点与上面不同,。,兼语连谓兼用,句在层次分析时，按连谓句对待。,兼语句和连谓句的连用35还有一种兼语连谓兼用句，例如：,36,两者的区别是,：,（,1,）,停顿处和加状语处不同,。,（,2,） 第一个,动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人,，不是,一件事（人和动作）；主谓短语做宾语的句子的动词认知、言说类动词，,支配的,是一件事，不是一个人,。,（,3,）,变换式也,不同。,36两者的区别是：（1） 停顿处和加状语处不同。,兼语句的分析,37,兼语句的分析37,38,兼语连谓兼用句，按连谓句分析,。,38兼语连谓兼用句，按连谓句分析。,（六） 双宾句,39,有,指人和指事物双层宾语的句子叫双宾句。双宾句的动词必须是三价动词，例如,：,（六） 双宾句39有指人和指事物双层宾语的句子叫双宾句。,40, 伯父昨天给我两本书。, 你给了我很多帮助。, 我借他十块钱。（“向他借”或“借给他”）, 王老师教过我们语文。, 他告诉我今天停电。, 他请教老师两个问题。, 我问他哪个办法好。, 教育局给我校两个英语教师。, 大家叫她祥林嫂。,40 伯父昨天给我两本书。,双宾,句的特点,（,1,） 动词要有,“给出、取进、询问、称说” 等,意义。有的动词如“借、分”等既可表“给出”，又可表“取进”,。,（,2,） 近宾语一般指人，回答,“,V,谁”,的问题，靠近动词，前头无语音间歇，,常由,代词、名词充当；远宾语一般指事物，也可指,人，,回答,“,V,什么”,的问题,，远离,动词，前头可以有语音间歇或逗号，一般比较复杂，可以由词、短语、复句,形式,充当。,（,3,） 双宾句有的可变换为非双宾句同义句，变换之后，宾语离位后，句子,就都,不再是双宾句。,41,双宾句的特点（1） 动词要有“给出、取进、询问、称说” 等意,双宾语句变换之后，,表层结构,不同了，,句法成分,不同了，但,里层结构语义成分,不变，例如,：,伯父昨天给我两本书,。,伯父,把,(,那,),两本书,给了我,。,王老师,教我们的,语文,王老师教我们的语文。（加“的”,）,大家,叫她祥林嫂,。,大家,把她,叫祥林嫂。（把近宾语提前）,42,双宾语句变换之后，表层结构不同了，句法成分不同了，但里层结构,包含双宾语的句子分析,43,包含双宾语的句子分析43,44,44,（六） 存现句,存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或,景物,的一种特定句式。它可细分为存在句、出现句和消失句三种,。,1,存在,句是表示何处存在何人或何物的句式。例如,：, 山上有个庙,。, 山上净,（是）石头。, 明信片背后盖着鸟巢的风景邮票。, 山顶覆盖着白雪。, 台上,坐着主席团。,刚才天空中飞着一只老鹰。, 屋顶,上飘,着五星红旗,。,45,（六） 存现句存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物,46,46,存,现句的特点,1,前段是处所段，从语义上看，必须有处所性。可以同时出现时间词语，作状语。,2,中段是动作段。常用不及物动词或“有”“是”。存在句的动词常带助词“着”，也可带“了”。隐现句的动词常带趋向补语和“了”。,3,后段是存,现宾语段。存现宾语大都有施事性或不确指性，有的就兼而有之。,47,存现句的特点1前段是处所段，从语义上看，必须有处所性。可以,存现句的分析,48,存现句的分析48,49,49,50,50,三、变式句,（,一）,省略句,在,一定的语境里，为了语言的经济原则，说话时往往会省去句中某个句法,成分,，即省去已知信息。如果离开了这样的语境，意思就不清楚，必须添补一定,的词语,才行，这就是省略,。,1.,对话省, 问：他上哪儿了,？,答,：,上公园了,。, 问,：他吃了几个苹果,？,答,：,吃了三个,。,51,三、变式句（ 一） 省略句在一定的语境里，为了语言的经济原,2.,因,上下文而,省,多见于复句或句群中。例如：,我的弟弟今年三岁了，,长着一对水汪汪的大眼睛，,特别可爱。,得到哥哥考上大学的消息，我很高兴。,我,叫阿毛,，,没有,应,，,出去,一看,，,只见,豆撒得一地，没有我们的阿毛了。,注意，不要把非主谓句看作,省略句。,52,2. 因上下文而省多见于复句或句群中。例如：我的弟弟,（二） 倒装,句,调换,原句的成分位置的变式句叫倒装句。倒装句调换了位置的成分，,可以恢复,原位而句法成分不变。常见的有下面两种,。,1.,主谓倒置,怎么了，你,？,多乖呀，这个孩子,！,2.,定语,、状语后,置,我看了本小说，长篇的,。,许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地,。,53,（二） 倒装句调换原句的成分位置的变式句叫倒装句。倒装句调,作句法分析时，变式句要照变化前的原句分析，即省了的可以补出，易位的要复位,。例如：,出来,吧，你们,。,恢复,为,：,你们,出来吧,。,问,：小刚吃过早饭了吗,？,答,：,吃过,了,。,恢复,为,：,答,：,小刚,吃过,早饭,了。,54,作句法分析时，变式句要照变化前的原句分析，即省了的可以补出，,四、句子的变换,一句话的意思，可以用（变换成）多种,格式,说出来，,例如：,A,感情淹没了他的理智。（带宾动词谓语句,）,B,他的理智被感情淹没了。（“被”字句,）,V,感情把他的理智淹没了。（“把”字句,）,上面,三句话属于不同句式，但意思是基本相同的。是同义句，就是说它的,深层结构,或里层语义结构和语义成分是相同的，都是：“施事动作受事”。共同,的语义,基础构成三个句法格式的相关性，于是三句话才有变换关系。,55,四、句子的变换一句话的意思，可以用（变换成）多种格式说出来，,56,A.,有翼被石头把脚砸伤了。（“被、把”共现句）,B,.,有翼的脚被石头砸伤了。（“被”字句）,C,.,有翼被石头砸伤了脚。（“被”字句）,D,.,石头把有翼的脚砸伤了。（“把”字句）,E,.,有翼把脚砸伤了。（不出现“石头”，“把”字句,）,56 A.有翼被石头把脚砸伤了。（“被、把”共现句）,五、句类,句子都有语气和语调。句子根据语气可以纳为四种类型，即陈述句、,疑问句,、祈使句和感叹句。这与句子有四种用途有关。一般说来，陈述句用平调，,平而,略降，疑问句多数用升调，祈使句和感叹句用不同的降调，祈使句的降调,略为短促,，感叹句的降调略为舒缓而较长。一种句类可以使用不止一个语句词，也,可以,不用语句词,。,57,五、句类句子都有语气和语调。句子根据语气可以纳为四种类型，即,（一） 陈述句,它,可,带“,了、的、嘛、呢、罢了、啊”,等,语气词,。,例如,：, 华威先生猛地跳起来了。（“了”表示新情况出现,）,他不会去的。（“的”表示确认本来如此,）,他头一回做嘛。（“嘛”表示显而易见不须多说,）,收获不小呢。（“呢”略带夸张口气,）,今天星期六了,。,夏天的傍晚,。,他不会不同情我的,。,他不敢不来,。, 没有,一个人不怕他,。, 他,未必不知道。,58,（一） 陈述句它可带“了、的、嘛、呢、罢了、啊”等语气词。例,（二） 疑问句,（二）,疑问句,具有,疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。疑问句句末用问号。提问的,手段,，有语调、疑问词、语气副词、语气词或疑问格式（“ 不”等），有时只用一,种手段,，有时兼用两三种。其中句调是不可或缺的。疑问句根据提问的手段和,语义,情况，可以分为四类：是非问、特指问、选择问、正反问。,59,（二） 疑问句（二） 疑问句具有疑问句调、表示提问的句子叫,1.,是非问,是非问的句法结构像陈述句，即没有表示疑问的结构或代词，,它经常带有“吗”，所以,又叫“吗”,字句。回答,是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用“是、对、嗯”或,“不、没有”等,作答复，或用点头、摇头回答。例如,：, 你真要带我走？,这事你知道吗？,你明天能来吧,？,你忘啦,？（“啦” “了啊”）,又是蒋玉菡那些人哪？ （“哪” “呢啊”,）,你要淘汰掉这匹马，是吗,？,哪里都能种苹果树吗,？,60,1. 是非问是非问的句法结构像陈述句，即没有表示疑问的结构或,2.,特指,问,用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）或由它组成的短语（如“为什么、,什么事,、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，所以又,叫“疑代问”,句子往往用升调。例如,：,谁叫他来的,？, 你,怎么,不,进去说说呢？ （“呢”舒缓语气,）, 那,为什么,我们,住的地方不供应开水,？,明天早晨,什么,时候,出发,啊？,(,“啊”,舒缓,语气,),(,什么,),事,这么着急,？, 你,还待在这里做什么,？,特指,问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。,61,2. 特指问用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）或由它组成的,疑问,代词,的,非,疑问的用法,62, 他什么都不要吗？,（,“什么”，是任指）（是非问,）,你想吃点什么？,（,“什么”是虚指）（是非问）, 你想吃点什么吗？,（,“什么”是,虚指）（,是非问，不是特指问）, 你想吃点什么呢？,（,“什么”是实指）（特指问）, 有谁去过吗？,（,“谁”是虚指）（不是特指问,）,疑问代词的非疑问的用法62 他什么都不要吗？,3.,选择,问,63,用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。,常用,语气词“呢、啊”，不能用“吗”。例如：,打,篮球，还是打排球？,是,光我一个人呢，还是另有别人？,努力,提高呢，还是努力普及呢？,简单,地说，还是详细地说？,明天,你去呀我去？,选择问中间一般不能用问号。用了问号就变成疑问句句群了。,3. 选择问63用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“,4.,正,反问（反复词）,64,正反问句常带语气词“呢、啊”等，不能用“吗”,。例如：,这,个人老实不老实？,你,是不是哪儿不舒服了？,你,愿意不愿意去？,客人,吃不吃晚饭呢？,明天,他来不？,你,见过长城没有？,他,当,过,30,年,中学教师，是不是？,4. 正反问（反复词）64正反问句常带语气词“呢、啊”等，不,4.,正,反问（反复词）,65,根据答语的差异疑问句可分三种：询问句、反问句和设问句，例如：,你,的家乡在哪里？ （询问,句）,难道,我是三岁小孩子？ （反,问句）,什么,叫自律,？自律,就是自己管束自己的行为,。,(,设问句,),反,问句，不要求回答,。注意不要把反问句的意思理解反了。,例如：,你,瞅这汽车路不是真的修了吗？,（,真的修了）,你,是来帮我呢，还是来拆台呢？ （ 来拆台）,4. 正反问（反复词）65根据答语的差异疑问句可分三种：询问,（三） 祈使句,要求,对方做或不要做某事的句子叫,祈使句，用降调。,它可分为两大类,：,1.,命令、禁止类,快去捞饭！ （肯定,）,带他们走,！,不得随地吐痰。（否定,）,不许乱说乱动,。,别动，别动,。,您喝吧，赵大爷,！,说呀，为什么不说呢？ 说吧,！,66,（三） 祈使句要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句，用降调。,2.,请求,、,劝阻类,不,用来了，信写好了,！,别,闭眼，啊！ （“啊”用升调,）,不要,提他,！,甭,提啦,！,姑娘,，别挑错了人哟,！,别,客气，自己人嘛,！,别,声张，悄悄的！,67,2. 请求、劝阻类不用来了，信写好了！别闭眼,（四） 感叹句,带有浓厚的感情和感叹语气的句子叫感叹句,。感叹句,一般用降语调，句末都用叹号,。, 哈哈，哈哈！ 这酒真是美极啦,！,表示,喜悦,哈哈！ 太幼稚了,！,表示,讥笑,哎哟！ 救命哟,！,表示,痛楚,哎哟！ 这么说来，就得三年工夫,。,表示,惊讶,唉！ 你的伤多重啊,！,表示,叹息,哎！ 那施粥厂门外也没有这般挤呀,！,表示,感慨,咦！ 还是“三炮台”呢！ 你小子发财了,！,表示,诧异,68,（四） 感叹句带有浓厚的感情和感叹语气的句子叫感叹句。感叹句,六、单句分类,小结,句子,可根据它的结构的不同，首先分出单句和复句，单句凭结构可分为,主谓句,和非主谓句两种下位句型。主谓句凭谓语的主体词性质分为动词谓语句、,形容词,谓语句、名词谓语句三种下位句型,。,凡是,就单句整体的结构或词性特点,定出,的类名，叫,句型,；,凡是,就单句的局部某一结构特点定出的类名，叫,句式,。,句型,是封闭性的，同级句型数量有定额,。句式,是开放性的，有,多少特点,就有多少句式，无定额,。,句,类,是凭语气分的类。,同一句,类可以属于不同的句型,，反之,，同一句型可以属于不同的句类。,69,六、单句分类小结句子可根据它的结构的不同，首先分出单句和复,不影响句型的,因素有哪些？,不影响句型的因素。有以下四点,：,(1),语气词,的有无，不影响句型。“你去吗？”“你去！”“他去。”这三句句类,不同,，意思不同，但句型相同，都是主谓句、动词谓语句。,(2),倒装,与否。“怎么了，你？”与“你怎么了？”同是主谓句。,(3),省略,与否。“他派谁去？”与“派我去。”，主语省略的也是主谓句（主谓,变式,句）。,(4),独立,成分的有无。“看来快下雨了！”与“快下雨了！”，都是非主谓句。,决定句型的因素是结构，是主干,成分。,70,不影响句型的因素有哪些？ 不影响句型的因素。有以下四点：(,单句和短语的区别,（,1,） 句子有特定的语气、句调，可分为陈述句、疑问句等；短语没有特定的,语气,、句调，因此没有陈述短语、疑问短语等。,（,2,） 短语有主语、状语、谓语、补语、定语、宾语等八个配对成分；句子也有,八个,配对成分，还多出独立语这种语用成分，共九个。,（,3,） 句子有成分的倒装和省略，有倒装句、省略句，短语没有倒装短语,、省略,短语等。,（,4,） 句子有表述性，短语没有。,71,单句和短语的区别（1） 句子有特定的语气、句调，可分为陈述句,