曹老σ匝究翁弥У憬沧-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,曹老匝究翁弥憬沧-PPT（精）,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,曹老匝究翁弥憬沧-PPT（精）曹老匝究翁弥憬沧-PPT（精）46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔我的语文故事,笨鸟“多”飞,比别人多一点思考;,比别人多一点记录;,比别人多一点反思;,听课:多记录,多思考,多实践,听讲座:少记录,多思考,多实践,众里寻“教”千百度那“学”却在,灯火阑,珊处,探寻“以学为主”语文课堂的支点,龙湾区教师发展中心曹俊,职业院校的教育类型不同于平时我们所熟悉的其他基础课程，在培养方向上和技能训练上更注重学生的专业知识运用和实际的作用价值，在培养目标上和教学模式上与普通的高中体育教学存在明显的差异，针对这样的情况需要职业院校的体育教师将自己的职业特点充分的发挥出来，推动职业院校体育教学的改革和创新发展。,一、职业院校体育教师的职业特征,面对新时期的改革要求，体育教育的发展形式也在不断的变化当中，根据现在的状况来分析，现在的体育教师在素质上整体表现情况较好，实际的教学过程中也采取了相应的技术手段来推动职业学院的体育教学，其主要的手段是在体育教学中更加注重科学的教学方法和教学的质量，同时，采取更加先进的教学策略来完成教学目标。在这样趋势的指引下职业院校的体育教师需要将自己的角色进行转变，发挥出特有的职业特征的价值。,从我国的体育教育发展的历史来看，经过了长期的知识积累和教学方法的改进，朝着科学化的道路发展，同时保证教学质量的不断提高，当处于经济形式环境发生变化的时候则需要体育教师大胆的实现体育教育的改革和创新，引导职业体育教育事业的不断进步。系统化和理论运用相结合的时候需要将体育教师的个人素质和技能水平作为发展的前提条件，在经过全新的发展过后以崭新的面貌出现在公众的视野中，同时，大力倡导能力与技能共同发展促进体育教育事业不断的进步。将终身体育教育的思想根植到人们的脑海中，并以此来推动学生群体积极的投入到这项健康的事业中来，以多功能的发展形势来正确的引导学生进入到体育的学习过程中。体育教师的职能特征从传统的教书育人转变为新时代下的体育健康文化传递者，这对于体育教育的发展形势来说具有跨时代的意义和作用。,二、职业院校体育教学职业化发展的策略,1、创新新时代体育教学观念，推动职业院校思想改进,为了全面落实职业院校的体育职业化教育目标，必须将传统的体育教学观念转变过来，体育课程是发展学生身体素质的传统观念需要进行彻底的改变，将精神文化的建设运用到新时代的体育教学中去。实现学生德、智、体美全面发展目标，同时将体育教学的模式进行全新的改革，有效引导学生主动的投身到体育教育的过程中去，实现学生自主学习的目的和能力。同时开发学生课外衍生体育活动的能力，以此来培养学生体育学习的兴趣。有效的推动学生积极主动的参与到体育的学习中来。,2、设定明确的体育教学目标,职业院校的体育教学和普通高中的体育教学存在显著的差异，主要的表现形式是职业院校的教学主要以发展学生的专业技能为前提来开展的，在技术要求上具有一定的方法和策略。根据教学的对象不同使得所使用的教学方法也有差异，职业院校的学生普遍是从中专升上来的与高等学校的统招存在区别，体育教学的目标也完全不同。从学校的学制来看，职业院校的学制比高等院校的学制时间要短。其次，体育教学的课程内容和课时的安排的侧重点也不同。这一系列的差异化促使职业院校必须制定属于自己学校情况的教学目标，并将其落实到实际的体育教学中去。,3、以实用性的培养目标来指导体育教学,在职业学校中培养的学生都是特殊性的专业人才，其技术水平相比而言要高于其他类型的教学，将高素质人才培养作为实际教学中的目标，并充分的发挥其在职业院校的作用，同时结合基本的身体素质培养来全面落实具体的教学任务。与其他管理岗位存在区别在于提出了教学实用性的要求，在这个方向的指引下需要职业院校的体育教师将未来的形势发展对专业技能的要求充分的考虑进去，以实际的需要来结合具体的课程内容，全面的开发学生在体育中的潜能并将此项特长充分的发挥出来，这样的教学模式不仅锻炼了学生的身体素质还无形中培养了学生的兴趣爱好和特长，有效的应证了实用性教学的优势与特点。,三、体育教学的职业化发展趋势,随着时代的发展变化也推动职业院校的体育教学模式的改革，针对体育教学的职业特征需要结合实际的应用来进行全面的创新。发扬职业院校体育教师的职业教学特征，开启全新的新时代体育教学模式。,1、职业院校体育教师的科技化要求,在职业院校的教学过程中需要提升体育教师的科技化运用能力，只用将先进的技术教学运用实际的体育教学中去才能顺应新时代的发展要求。合理的利用一些先进的科学手段和方法来进行有效体育资讯的收集，以此来不断提升自己的专业水平，同时提高了与学生交流沟通的能力，进而锻炼了体育教师自主研究学习的能力。这是时代发展对人才的要求，面对一个科技化的大环境必须以先进的科学知识来充实自己的教学过程，随时保证科学的落实各种管理办法和任务，带领学生接受新的信息和技能技巧的规律化应用，严格的履行职业院校教师的科技技能水平，为未来的发展需要以及岗位的实际要求做好准备。,2、职业院校体育教学教师的信息化要求,新时代下的互联网科技将人类的社会生产活动有机的联合起来，这样的信息发展为职业院校的体育老师提供了丰富的体育教学资源和各种教学所需要的材料。同时各种体育项目也陆续的在各大国家开展，这些历史信息和文化背景都是非常好的信息资源，体育教师应该全面的掌握这些内容并将其运用到教学课中去，推动体育教学的职业化发展。职业院校的体育教学改革与国家的与时俱进存在相互的联系，对于新的体育项目和教学内容需要体育教师对教学内容不断的更新和完善。加强体育教育发展中基础理论的教育教学，以不断发展的教学手段来促进学生专业知识的提升，同时结合一些先进技术的文献阅读，在通过借鉴别人的教学经验和成果的同时努力发展自己的技能教学，以顺应新时代的发展要求。,3、职业院校体育教学教师的全球化要求,科学技术的进步使得职业学院的体育教育面向全球化的趋势发展，尤其在新世纪的多种体育项目的环境下，这种新技术理念大大影响了一个国家和地区体育发展。面对这样的发展形势，各体育教师也积极引导学生投入到体育事业中来，按照职业学院人才培养的计划和方针来正确地引导学生开展相关方面的兴趣爱好，带领学生跟上高层次的发展和进步。,【,作文教学，向来低效。观其现状，有序作文、系统训练，为黯淡的作文教学平添了一份亮色，但作文教学高耗低效这一难题依然横亘在每一位语文教师面前。究其根本，是“写什么”这一问题尚未得到有效解决，很多教师不知道将学生的作文导向何方。笔者且行且思，在困惑中思考，在实践中探索，让写作回归自己的家园，有效地解决了“作文写什么”这一难题。一、回归生活的家园，激发学生写作的激情生活是作文唯一的源头活水，引导学生走进生活，回归家园，他们会用心感受到一花一世界，一叶一菩提，感悟到平凡生活，点滴可成文。如我在“家庭生活与作文”系列训练与指导中，通过“我对父母了解多少”“母亲节的礼物”“餐桌上的亲情”等观察活动，把学生的视线引向他们生活其中但还有些“隔膜”的家。学生们在观察中感受，在思考中感悟，写出了不一样的亲情，在“学校生活与作文”系列训练与指导中，我让学生留心观察校园里的人、事、景、物，观察的场面可以是校园环境、学习场面、课余生活，甚至教师的为人、同学的个性等，感受“痛并快乐着的初三”，选取自己感兴趣的材料进行写作。于是，栩栩如生的同学群像、与众不同的老师、走廊的杜鹃花、课堂激烈的辩论赛汇成校园之歌，在学生们的笔下流淌。甚至连迟到，在他们的笔下，也具有了别样的风味：“清晨的气息撞进窗户，空气中弥漫着令人欲睡的余香，但震耳欲聋的闹钟声无情地、狠狠地拍打着我的耳膜。我朦胧地使唤每一个细胞，机械似地抽动手脚，挪动那粘得很紧的眼皮，慢慢摸索着走上厕所的道路。开眼、起床、刷牙、洗脸、吃早餐、整理书包、驾车飞驰，终于还是迟到了。”作文，只有回归到学生的生活世界，让学生们用眼去细察，用心去感悟，用情去理解，积累鲜活的素材，埋下创新的种子，写作的源泉才会永不枯竭。二、回归个性的家园，尊重学生的个性化体验众所周知，传统意义上的作文教学，强调训练目标的统一、强调训练规格的标准、强调训练流程的预设、强调训练结果的达成，最终导致作文教学中充塞着伪圣化的情感、成人化的表达，唯独丧失了学生的个性。而新课标下的写作要求“独特感受”“创意的表达”“展开想象和联想”，无一不是把张扬个性放在首位。写作要让学生回归个性的家园，减少对习作的种种束缚和限制，为学生提供广阔的表达空间，鼓励学生个性思考，尊重学生个性体验。我曾经给学生布置过一项特殊的作业：贴身保护一只鸡蛋一个星期，尽自己最大能力使它不破碎。这个极富挑战性和趣味性的任务，激发了学生们极大的兴趣。有的同学以纸巾层层包裹，小心呵护；有的同学用心为鸡蛋建造一个“家”，还给它美容化妆；有的同学护蛋才仅仅一天，鸡蛋就“光荣牺牲”了；有的同学护蛋任务结束，与鸡蛋难分难舍。护蛋工作打开了学生们个性化思考的闸门，也让他们拥有了许多弥足珍贵的个性化体验。有同学体验到的是：我从家中拿了一个鸡蛋，不时端着它琢磨，密切留意它的“一举一动”，但几天过去了，它还是用光滑无缝的外壳将自己屏蔽在密闭的空间里。虽说老师的要求让我觉得纳闷，但对这鸡蛋我可是寸步不离，生怕它会突然长出两腿，然后逃跑。有一次，我把它放在柜子里的一本本子上，当课上到一半，我们正听得入迷时，前面的女同学无意中往后一压，结果她的鸡蛋就碎了。我正庆幸自己的鸡蛋还完好无损，意外再次发生。老师叫我们拿出本子，我全然忘记了鸡蛋的存在，把本子一抽，“咚”的一声震上心头，脑海闪过“鸡蛋”二字，我立马俯头查看，瞪大眼睛，屏住呼吸，生怕那微小的呼吸声，也会有足够的力量去摧毁鸡蛋，幸亏此蛋非彼蛋，没那么容易碎，真是鸡蛋中的战斗机。护蛋工作到星期五顺利结束了，我从中得出这样一个道理：做一件事时，应做到最好，蛋碎了还可以换一只，但在人生旅途上，多一个意外，那么就意味着多一个遗憾。在学生们的字里行间，流淌着“我的体验”，而不是教师的体验、别人的体验。他们的感受是那样的真切，他们的感情是那么的真挚，他们的感悟是那样的真诚，他们的作文在个性的家园中激情洋溢。三、回归精神的家园，拓宽学生心灵的空间走进初三，繁重的学习任务、无形的压力使许多同学对身边的人和事感到麻木，对亲情也熟视无睹，作文自然也就缺乏了对生活的感悟、对爱的真切感受。我在“护蛋行动”结束后，又布置了一项特别的任务：对父母进行访谈，一起算一算从出生到现在他们在你身上“投资”了多少钱，并把这一过程写出来。如果说“护蛋行动”使学生们收获了与众不同的体验的话，那这一次的访谈则真正触动了他们的心灵。从学生作文的题目就可见一斑：算算亲情帐，感知父母心养儿十四年，金钱汗水算不尽爱的付出特殊的作业算不尽的爱呵护母亲的白发读懂母亲读懂爱爱的帐单从作文内容来看：有的同学在算帐过程中几度落泪，读懂了一直伴随自己成长的浓浓的爱；有的在访谈中，与父母共同回忆成长中的点点滴滴，重拾久违的温馨；有的为算出来的庞大的数字震撼，不禁潸然泪下，感受到爱的付出无法用金钱来衡量。这一次的作文，学生们怀着感恩的心，写出了震撼心灵的作文，写出了交织着自己的思考、情感、态度和个性的作文。只有这样的作文，才能成为学生精神生活的重要元素，才能成为学生塑造人格的良好模具。有效的作文教学，就是让写作回归生活的家园、回归个性的家园、回归精神的家园。如果说回归生活的家园侧重于客关关照、观察生活，回归个性的家园侧重于突出个体反应、体验生命的话，那么，回归精神的家园，则更侧重于思考感悟、情感态度。作为语文教师，在平时的作文教学中要时时引导学生，让学生的写作回归自己的家园，写自己的生活，写个性化的体验，写心灵感悟，从而写出一篇篇交织着自己的情感、态度、思考和个性的作文，写出有真意义、有真价值的作文。只有这样，我们的写作教学，才会真正有效、高效，才会在“山穷水复疑无路”中迎来“柳暗花明又一村”的美好境界。,我的语文故事,笨鸟“多”飞,比别人多一点思考;,比别人多一点记录;,比别人多一点反思;,听课:多记录,多思考,多实践,听讲座:少记录,多思考,多实践,众里寻“教”千百度那“学”却在,灯火阑,珊处,探寻“以学为主”语文课堂的支点,龙湾区教师发展中心曹俊,探,当前教学改革的核心就是要调整教与学,的关系,凸现学的地位和作用,赋予学生权,力和责任,激发学生学习的独立性和创造性,为从而从根本上改变学生的学习方式和教师的,教学方式。(余文森),教师的“教”固然重要,但只有教师的,教真正触发、促进了学生主动的学时,才构,堂成了真正的教学行为。(周一贯),的,教什么,要基于学情我建议语文老,论师,从教学目标设定、教学重点选择,到教,学方法的运用、课堂教学的展开,都要从过,分关注自己的教转向关注学生的学。(王荣,生,第一版块:我们的语文老师在做什么,讲座容,(现状扫描),第二版块:我们的老师为什么这么做,(原因分析),第三版块:统一认识,教好语文并不难,第四板块:我们的语文老师该怎么做,时间安排,抗课前3分钟,亲导入5分钟,初读8分钟,词语教学10分钟,检查读课文12分钟,整理2分钟,案例聚焦:荷叶圆圆教学片断(五分钟),师:同学们,你们看见过荷花吗?,生异口同声:看见过,师:想不想再去看看。,生大声:想,现象,描,香蟹的,老师就带同学们到荷花池去走一走,师:同学们,你们觉得荷花漂亮吗?,生:漂亮。,师:那你们知道荷花这么漂亮靠的是谁?,生异口同声:农民,师:是荷叶,生愕然:啊,我们一起来学习荷叶圆圆,看老师板,14荷叶圆圆,一起读课题:第14课,荷叶圆圆,称赞的导入:(五分钟),同学们,今天,教室里来了两只动物小朋友,它,们是“小刺猬”和“小獾”,现象,描,我们再喊喊它们的名字,它们今天来我们教室想要“称赞”对方,看老师板书课题:称赞,请同学们抓紧去读课文,看看“小刺猬”是怎么,称赞“小獾”,“小獾”又是怎么称赞“小刺猬”,的?,说话练习,早上,“小刺猬”称赞“小獾,傍晚,“小獾”称赞“小刺猬”,说,谁能把称赞换一个词来说一说,鲁内容选择,规不懂的教懂了,象,钓鱼的启示,当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话:道德只,描,是个简单的是与非的问题,但是实践起,来却很难。,懂得教不懂了,对人文的曲解,目标的把握眉毛胡子一把抓,现,(我爱故乡的杨梅,开头(精炼)杨梅树(拟人),描,杨梅果(具体),哗众取宠迎合听课者的口味,现,亲外行看热闹,描内行看门道,观课PK评课,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,