旅游出入境管理法律制度

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,旅游出入境管理法律制度,第一节中国公民出入境管理法律制度,第二节外国人出入境管理法律制度,旅游出入境管理法律制度旅游出入境管理法律制度,第一节中国公民出入境管理法律制度,第二节外国人出入境管理法律制度,第一节中国公民出境入境管理法律制度,中国公民出境管理概述,中国公民出入境是指中国公民依照中华人,民共和国法律,享有的出去或进入中国,边境的一种权利,是一种依法享有的权利。,中国公民因私出境是指公民因定居、探亲,访友、继承财产、自费留学、就业、旅,游和其他非公务活动的出境行为。除此,以外的合法出境行为,都是因公出境行为。,中国公民出入境证件及申请的办理,)中国公民出入境证件,护照,护照是主权国家发给本国公民出入境和在,国外旅行、拘留的身份证件,证明其国,籍、身份及出国目的。,例如,随着国家惠农政策、民生工程的不断普及和深入推进，农村义务阶段的学生享受到了免费读书的优惠政策，政策的落实，不仅给广大的学生家长减轻了经济压力，也更新了他们的教育观念。尤其让山区学生的家长转变了教育理念，使他们由传统的只关心学生生活转变到开始关心学生的学业成绩和学生综合素质的发展。人们教育观念的转变，新课程的实施，课改的不断深入促使学校管理日趋规范。因此，如何提高农村小学的教育教学质量是目前乃至今后一段时期值得研究和探讨的重要课题。下面，我就结合自己在教学管理中具体做法，与各位交流如如何提高农村小学教育教学质量。,加强教学管理，提高工作效益,教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生命线。加强教学管理，是提高工作效益、保证教学质量的关键。,（一）建立健全制度体系，强化规范过程管理,围绕教学管理，学校先后建立健全了教学常规管理制度、教学质量管理方案、学科课堂教学评价方案、学生综合素质测评方案等。在完善制度的同时，充分发挥中心校的辐射作用，我校还加强对辖区六所村完校的管理，落实了中层干部联系村完校的制度和联系中心校年级制度，实施了校校牵手的互帮互助活动，实行每期中心校统一组织全镇同年级同学科教师交换监考和半期薄弱年级的抽测诊断，增强各校抓教学质量的可信度。,（二）建立评价激励机制，发挥人力资源优势,要想把教师的积极性集中在教书育人为中心环节的教育教学全过程，就要体现质优酬多原则，使分配更加合理。学校制定了科学的教师教学绩效工作考评办法，在考评办法中要引入竞争激励机制和一定范围、时期内的利益驱动机制，凝合“引导”与“鞭策”两股力量，最大限度地调动教职工的工作积极性。,（三）加强教学常规管理，形成求真务实作风,为全面落实学校教育教学工作，做到教学常规细节化，过程管理程序化。学校要制定科学合理的教学常规量化考核细则，使全体教师的教学工作不仅有章可循，而且也为落实教师教学工作绩效考评办法提供依据。,（四）理性课堂教学评价，体现人本主义情怀,学校结合新课程理念和课堂教学要求，制定了科学的学科教学评价方案评价做到民人为本，评课时以诚相待，达到相互促进、共同提高的目的。有了科学的学科教学评价方案，就可以诊断和改进教师的教学方法和策略，及时调整和改善教师的教学，促进教师在反思和创新中成长。,（五）改革评价学生观念，突出“全面”“全体”发展,学校结合实际，开辟了第二课堂，开设了篮球、乒乓球、舞蹈、书法、音乐、绘画、演讲、棋类等30余个兴趣小组。学校每年还定期举行学生综合素质展示活动和综合素质测评活动，大型文娱节目表演，学生综合运动会。通过这些活动的开展，学生的能力得到了提高，个性得到了张扬，综合素质得到了发展。,加强教学研究，提高课堂质量,学科教学研究是学校生存和发展的基础，是反映学校实力和水平的核心，更是提高教育教学质量、增强教学发展后劲的保障。为此，我们立足课堂，通过多层次、多形式的教学研究，更新教学理念，探索教学规律，努力实现理论与实践的统一，共性与个性的统一，形式和效益的统一。,（一）常规教研形式多样，注重实用实效,一是以村校、教研组、年级组为单位，经常组织常规性的说讲评活动，为教师长期提供相互学习的平台；二是有计划、有目的组织开展学科课堂教学研究活动，在课堂教学中运用全新的教学理念进行组织课堂教学；三是开展教育教学论文评选和优秀案例评比活动；四是实施“传帮带”工程，促进年轻教师的成长。,（二）学科课题突出问题，力求科学解决,学校确立了“在教育改革热点中选题，在素质教育大背景下选题，在教育教学实践中选题”的原则，同时教导处要确定学科研究主题，并要求根据研究主题确定具体的研究课题，有针对性地开展学科课题研究活动在研究活动中做到定课题、定人员、定时间、定任务及有组织、有措施、有要求、有检查、有评比、有书面总结。,（三）完善课题运行机制，增强研究活力,为了使教育教学研究工作健康有序开展，学校完善并强化了以下四种机制。,一是导向机制。科研工作坚持“围绕中心”的原则，注重成果的推广。,二是制约机制，学校先后完善了教科研工作制度实验教师操作制度课题组、实验教师学习交流制度教科研成果奖励办法等，使教学研究工作有章可循。,三是激励机制。设立了教育科研成果奖，对科研成果突出的个人和课题组进行奖励，参与教师做到“三优先”，即外出学习培训优先，晋级评先优先，实验经费优先。四是保障机制，学校从组织机构、实施时间、人员落实、实验经费给予充分保障。保证课程健康有序开展。,（四）献课送教目标明确，实现促优带弱,组织好献课活动，促进薄弱村完校教学质量的提高。每学期由教导处统一组织中心校骨干教师对辖区内各个村完校进行献课活动。通过献课活动，既促进了骨干教师的成熟和发展，也带动弱势学校教育教学的发展。,（五）充分利用远教育资源，吸纳名师众长,一是利用远程教育对教师进行计算机基础知识和技能培训；二是利用远程教育资源让教师大量了解先进的教育观念、课堂教学策略，促进教师教育理念的转变；三是利用远程教育资源观摩全国著名特级教师的优秀课例，促进教师教学技能的提高。,立足校本研修，促进教师专业成长。,作为一名管理者，只有做到以教师为本，教师才能做到以学生为本。现在越来越多的校长在学校管理工作中，唱响了教师第一的主旋律，把教师的发展摆到一个重要的议事日程去抓。那么，怎样才能实现教师的专业成长呢？在新课程的背景下，我校立足校本研修，促进教师专业发展，从而提高学校教育教学质量。,（一）加强教师基本功训练，促进教师专业涵养,教师良好的基本功素养必将推动教学的顺利进行，扎实的基本功，能使教师有足够的信心面对学生，使教学活动游刃有余。因此，加强老师基本功练习是提高教师综合素质，促进教师专业成长的策略之一。教师基本功除教育教学专业基本功之外，还有诸如“三笔字”、简笔画、普通话、课件制作等。教师课余加强这些教学基本功的训练非常必要，通过训练，促进教师知识、技能、个人修养的不断成熟、不断提升、不断创新。教师的“三笔字”、简笔画、课件制作等的质量对学生审美能力、书写能力的提高起着潜移默化的作用，它具有很强的示范功能。,（二）打造高效课堂，推进教师专业发展,高效课堂即课堂教学的有效性策略。教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。高效课堂的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主、合作、探究的学习方式，在于教师钻研教材的功夫，在于教师对“三维目标”的达成设计和科学规划，在于对教材的精心取舍和提炼，在于根据学生的实际设计出学生高效自主学习的活动和充分的实践活动。因此高效课的教学策略不断推进教师的专业发展，不断探求教师自我的生存状态，走向生命自觉。,（三）拓宽培训途径，提高教师专业素养,根据教师的发展目标和教师的个体差异，学校为教师多元发展提供尽可能的空间。鼓励教师参加学历培训、继续教育培训以外，还通过专家指导、师徒结对、校本培训以及基本功竞赛等途径，提升教师的专业素养，努力使不同层次的教师得到不同的发展。,一是深化“师徒结对”，充分利用优质教学资源，依托“名师工程”，建立激励机制，促进教师的专业成长。,二是利用县、校级公开课机会，为青年教师的成长搭建平台，让教师在教研活动中献课并作经验交流。,三是坚持每年开展青年教师基本功竞赛活动和同课异构课堂教学大比武活动，提高教师专业技能，使青年教师在实践中得到锻炼与提高。四是加大骨干教师培养力度，为骨干教师成长创造条件。选派优秀教师参加市、县骨干教师培训班或外出听课学习，并要求参加学习者写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题讲座。,（四）加强总结提炼，提升理论水平,为了使新课改理念进一步促进教师教学观念的转变，课堂教学的改革、教学方法的更新、学法指导得更精，在教学实践、教研活动中鼓励教师多收集、多总结，积极撰写经验文章、教研教改论文，编写优秀案例。,总之，作为教育管理者要不断探索和研究提高教育教学质量的方法和途径，尤其是农村小学教育，管理者要解放思想，求实创新，要充分发挥教学管理的导向性，发挥现有资源的最大效能，为推动农村小学教育可持续发展、不断提高教育教学质量努力做出自己应有的贡献。,1.内江师范学院大学生创业园建设的必要性,1.1人才培养的需要,内江师范学院大学生创业园的建设，将是学校创新体系的重要构成和自主创业的重要基地，也是教育体系的重要组成部分。通过让大学生在创业园进行锻炼，以培养学生的自身意识与修养，激发其创业精神，锻炼大学生的动手能力，提高大学生的综合素质，培养大学生的技能能力，加大大学生的实践机会，更好的实现产学研多方面的相互结合，培养更多有创新，有能力的创业人才，促进社会的发展。,1.2科学研究的需要,目前，高校的办学理念重点在于科学研究，将科学研究成果转化是科学研究工作的最终目标。内江师范学院大学生创业园的建设，将成为高校科研成果转化的最重要载体和有效平台，对于学校的科学研究工作有极大的推动作用。建设好内江师范学院大学生创业园、并发挥其转化功能，对于学校科学研究能力和教育水平的提高也发挥着至关重要的作用。,1.3促进就业的需要,目前，大学生找工作十分困难，为了解决大学生毕业后的就业问题，内江师范学院大学生创业园将以促进学生毕业后能迅速就业为建设的战略目标。国家为了提高高职院校大学生就业率，将“引导学生自主创业”作为一项新的提高高职院校就业率的措施，长期出现在各级教育部门的行政文件中。近两年，国家以促进大学生自主创业作为重点来提高大学生就业率。学术方面，有关学者在论述高校开展创业教育的重要因素。由此可见，内江师范学院大学生创业园以“促进就业”为战略目标是开展创业教育的内在驱动力。通过建立大学生创业基地，在各高校开展创业相关的教育，加大大学生的就业率，实现促进就业的战略目标。,1.4培养创业创新人才,内江师范学院大学生创业园将单一的“创业教育”转变到“创业创新教育”上来，这是响应党中央、国务院提出的“坚持走中国特色的创新道路，建设创新型家园”的伟大号召，赋予创业教育“创新”的新内容。内江师范学院大学生创业园建设的战略目标将与创业教育的总体目标相适应。切实把握创业创新教育的内涵，以此来指导该创业园区的创业项目。为了培养出更多具有开创性精神、创新意识、创新能力的创业创新型人才，大学生创业园加大了对大学生自身创业创新的能力、意识、素质等方面的培训，为社会培育出更多的新世纪大学生，为解决大学生就业问题作出了巨大的贡献。,2.内江师范学院大学生创业园建设的可行性,2.1拥有资源,内江师范学院进行大学生创业园建设中，可以利用的场地主要有商业街A、B、C段商业用房1917.49平方米，以及顶层框架式的建筑结构，西区游泳池，其余还拥有风雨操场15645.86平方米等场地。这些场地可用作大学生创业项目的商业模式开发利用，也可用作音体美培训中心，创业培训中心，以及综合服务中心等。目前学校现有教职工1333人，其中专任教师874人，正，副高职323人，硕、博士456人。因此，内江师范学院现有场地和指导老师资源进行大学生创业园的建设。,2.2政策支持,内江师范学院大学生创业园将积极争取当地政府及职能部门在政策上的支持，同时根据自身的办学特色和办学优势来进行大学生创业园的创建。在操作的过程中，对创业项目的大学生给予指导和帮助，在人员培训方面发挥积极作用，并且重视企业孵化园的宣传指导。在学校为大学生建设就业平台，将学校资源整合利用，加强大学生对创业之路的信心。学校方面，对在该创业园区的创业项目成长期时，免费提供场地供创业者进行创业；政府方面，在该创业园区的创业项目进行创业初期时，提供免税政策；银行方面，对该创业园区的创业项目进行小额的无息贷款政策。,2.3专家指导,由于大学生创业者普遍没有在企业的实践经验，缺乏创业实践和经验，往往存在盲目性，高校应该结合自身的资源优势，邀请校内和校外专家，尤其是创业成功的企业家们为学生创业提供指导和支持。可以采用讲座或培训的方式，对创业公司的发展提供指导，主要是在于专业技术、金融融资、产品营销以及法律事务方面的指导。也可以对创业项目请专家进行评估，对项目的可行性方案、财务计划、管理计划以及市场发展前景等方面进行评估和预测。,2.4资金保障,由于大学生创业初期资金筹集比较困难，只有在校内和校外两个渠道来进行资金募集。因此，内江师范学院大学生创业园将会提供部分的启动资金对创业初期发展潜力较大的项目予以支持，但是也许难以满足所有创业者的资金需要，因此除了内江师范学院大学生创业园的支持外，内江师范学院大学生创业园还将联系到外界的成功企业，对创业项目前景好的项目进行资金支持。同时通过政府创业基金、银行小额贷款、风投公司等多渠道进行融资。对项目过大，投资过大的项目，在必要的时候也可以适当出让部分股份来换取资金的支持。,3.结论,内江师范学院可以充分利用学校现有的人才资源与场地资源，整合社会资源，全面提升大学生创新创业能力，为大学生引导梦想、展现机会、创造条件。同时，加强全真模式与仿真模式的结合运作，从不同角度提升大学生创业的能力。通过对内江师范学院相关信息的调查，对进行大学生创业园的各种建设的必要性与可行性进行分析，得出了在内江师范学院建设大学生创业园这项计划可行的结果，在内江师范学院创办大学生创业园这项计划将会有利于学校资源的整合，加速人才培养的速率，促进科学研究的进行，推动学校的发展。,崔国新（1963），男，四川内江人，副教授，主要研究方向：行政管理。,颜春秀（1964），女，四川内江人，副教授，主要研究方向：体育教育。,基金项目：,JG201202-197，项目名称：创业教学实践基地建设研究与实践以体育学院为试点,第一节中国公民出境入境管理法律制度,中国公民出境管理概述,中国公民出入境是指中国公民依照中华人,民共和国法律,享有的出去或进入中国,边境的一种权利,是一种依法享有的权利。,中国公民因私出境是指公民因定居、探亲,访友、继承财产、自费留学、就业、旅,游和其他非公务活动的出境行为。除此,以外的合法出境行为,都是因公出境行为。,中国公民出入境证件及申请的办理,)中国公民出入境证件,护照,护照是主权国家发给本国公民出入境和在,国外旅行、拘留的身份证件,证明其国,籍、身份及出国目的。,例如,护照分类,中年人风共和国叶文中请各国年政机茨对转照人乎以福行,的使利和必的协助,The Ministry of Foreign Afairs of the Peopleta Re puwie of chine,外交护照,stsadetilandmilitayautharites of foreign entries tallone the,公务护照,普通护照,G69696969,工/GANG,男/,10104651015211,2er1922“0/AHow,12 DEC 2002 1D DEC 2005,PLCHNCHNG CHNCHN,6696969698cHN6969699M69696969969366969,政府高级官员、外交及领事官员、参加,国际会议的政府代表团成员。也适用驻,外外交官的配偶及为成年子女,(2)公务护照(官员护照),主要发给政府一般官员和驻外使、领馆,的不具有外交职衔的工作人员。也适用,于临时派往外国从事经济、文化、贸易,等任务的人员,是主权国家发给本国公民因公、因私出国所持,的身份证明。,因公普通护照,主要是发给国家或单位派遣出,国的留学生、进修生、研究生、劳务出国的各,种工程技术人员、国境铁路工作人员、国际列,车、国际航班的乘务员等。,因私普通护照,发给因诗人事务而被批准出国,的人员。具体包括:出国定居,探亲访友、旅,游、自费留学、出国就业、继承财产,治病,奔丧等。,特殊因私护照旅游护照有效期1年,只可,供使用一次,切只能随旅游团队一同出境,(4)特区护照,特区护照分为香港特别行政区护照和澳,门特别行政区护照,2、旅行证,旅行证是中国旅游者出入境的主要证件。,由中国驻外的外交代表机关、领事机关,或外交部授权的其他驻外机关颁发,旅行证分为一年一次有效和两年多次有,效两种。,可申请旅行证的人员有:,3、出入境通行证,中华人民共和国出入境通行证,是出入,中国边境的通行证件,又省、自治区、,直辖市公安厅(局)及其授权的公安机,关签发。,持该证件在有效期内一次或多次出入境,有效,4、签证,签证是一国官方机构对本国和外国公民,出入境,在另一国家停留、过境、居住,的许可证明。具体指外交、领事、公安,机关或又上述机关授权的其他机关,根,据本国公民和外国人要求出入境的申请,依照有关规定在其所持的证件(护照),等上签注、盖印,表示准其入出本国国,境的手续。,签证手续是国际上通行的实施有条件准,许入境的措施,