《包身工》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,包 身 工,夏 衍,结束,本课教学目标：,1,、作者简介,2,、文体知识,3,、时代背景,4,、课文结构,结束,5,、中心思想,6,、写作特点,7,、拓展延伸,夏衍（,1900-1995,），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表,包身工,起用。,结束,作品有,上海屋檐下,法西斯细菌,考验,等话剧本，并把小说,林家铺子, ,祝福,等改编为电影剧本。,包身工,是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,结束,文体知识,报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。,报告文学基本特征有二：真实性、文学性。,结束,背景简介,包身工,反映的是,“,一,二八,”,前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做,“,包身工,”,。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。,结束,初读文章，思考：,课文描写了哪几个场景,?,课文还穿插写了哪些内容,?,这些内容有什么联系,?,结束,文章段落结构（一）,清晨四点一刻,起 床,猪猡们：蓬头垢面。,工房里：拥挤恶臭,群体，引出芦柴棒。）,记叙 （写包身工,包身工制度的产生,欺骗；身份：赚钱机器来源：灾区农村；手段,解说。） 说明（举例、数据,结束,文章段落结构（二）,四点半之后,吃 饭,伙食：质劣量少,两粥一饭；不够一人一碗。,记叙：写包身工群体，突出轮值的。,包身工增加的原因,没有自由；与世隔绝；工价低廉。,说明：解说、举例、数据。,结束,文章段落结构,(,三）,五点钟,做 工,条件：三大威胁：遭遇：三大罚规。,记叙：面上写群体，点上写小福子。,包身工增加的结果,日本纱厂飞跃膨大，成年工人人数减少。,说明：举例、数据、对比。,结束,文章段落结构,(,四）,放工的时候,命 运,牛马活、猪狗食、遭践踏、被蹂躏。,抒情、议论、记叙：事例。,包身工制度的趋向,黑夜将过去，黎明必将到来，包身工制度定灭亡,抒情、议论：类比、对比。,结束,思考题答案总结,课文描写了哪几个场景,?,课文穿插记叙了哪些内容,?,这些内容有什么联系,?,答：四个场景：起床、早饭、上工、放工。,穿插记叙包身工的来历、身份、此制度的产生、发展及其趋势等。作为副线，,这些内容,都展示了包身工悲惨命运的复杂背景。主副线结合使文章更有深度。,结束,再读文章，思考：,1,、找出文中以记叙描写为主的段落、以说明为主的段落及议论抒情的段落，体会其作用。,2,、日本厂家为何大量使用包身工,? ,芦柴棒,在文中出现了几次,?,作用是什么,?,思考题答案要点,1,、找出文中抒情、议论的段落，体会其作用,?,答：第,1,、,2,部分寓抒情于描述之中，后三自然段则直接抒情议论。,作用：对包身工悲惨命运的同情，对资本家、带工老板的愤恨。具有撼人心魄的感染力。,结束,思考题答案要点,2,、日本厂家为何大量使用包身工,? ,芦柴棒,在文中出现了几次,?,作用是什么,?,答：可靠,(,身体属于带工老板，没有做或不做的自由,),、安全,(,与外界隔绝，不受外界工潮的影响,),、价廉,(,工资不及同类男工的三分之一,),。 “芦柴棒”出场三次。揭露包身工悲惨命运、包身工制度的罪恶，控诉帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行 。从“点面结合”写法上讲，,“芦柴棒”是“点”，具有典型性。,结束,中心思想,本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。,结束,本文用到的修辞：,比喻：比如“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”。这段话里，作者用船户养墨鸭捕鱼的事，比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，十分精当，有力地控诉了吃人的包身工制度。,文中用了“猪猡”“懒虫”来借喻包身工，这些词本来是老板和老板娘对包身工的称呼，说明他们根本不把包身工当做人看，作者借用过来，具有辛辣的讽刺意味。另外，还有用“机器”借喻包身工，揭露了带工和纱厂老板把包身工看成赚钱工具的罪恶本质；用“罐头”借喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的悲惨境地。,借喻,结构特点：,只出现喻体,，本体和喻词都不出现的比喻句。,例：孙中山先生说到做到，身体力行，不放空炮。,借喻和借代的区别：借喻可以用“像”等,喻,词还原，强调,相似,性；借代只是舍去人或事物的本来名称，而借用与它,相关,的人或事物的名称来替,代,。,其它修辞：,1,、对比,2,、褒词贬用和贬词褒用,3,、反复、排比,写作特点,1,、在选材上，注重点面结合。,2,、在结构上，时间顺序、主副线交织。,3,、在表达上，多种修辞、多种表达方式结合。,结束,现代“包身工”案例,据,1995,年,10,月号,知音,杂志报道，武汉市江夏区乌龙泉镇麻厂是一座恐怖的“集中营”，厂规要求,:“,男工一律剃光头，走路要小跑步,;,不准与外界通信,;,不准会见亲友,;,每人工作,12,小时以上，中间只准上两次厕所，宿舍内放马桶，睡觉时房间从外而反锁,;,身份证统一交老板保管。,40,多名工人，每餐仅用,3,公斤大米，人均,1.5,两”，厂规还规定，每人早晨必须,5,点起床，冬夏不变，风雨无阻。,5,分钟内洗漱、叠被完毕，然后集体跑步。违者将受到严厉处罚，一些女工怕误时间，晚上常常和衣而眠，但仍逃不脱被毒打的厄运。一次老板在打手的簇拥下巡视宿舍，硬说女工的被子叠得不方正，喝令,12,名女工分成,6,组，面对面互相打耳光，谁要手软就会受制裁。,那些女工脸上扇得红肿，只有将泪水吞到肚里。,个案一：,拓展延伸,现代“包身工”案例,个案二：,2004,年,2,月，新疆奇台县塔塔尔乡砖厂承包人张根发招募了,33,名民工。民工进厂后，张纠集帮凶，以借钱为由扣押民工身份证和钱物，同时，还制定了所谓的管理办法，强迫民工劳动。工作期间，张根发等人随意打骂工人。为防止民工逃跑，他们还加高了砖厂围墙，白天由工头看管民工劳动，夜间则有专人在屋外看守。,4,月,1,日，民工崔小兵等人要求离开砖厂。张根发组织人对这人进行殴打，将,28,岁的陕西籍民工崔小兵殴打致死。,4,月,10,日，有关部门从砖厂解救出,28,名民工，经法医体检和鉴定，发现其中,19,人有伤情。,2004,年,9,月，新疆奇台县人民法院一审以强迫职工劳动罪、故意伤害罪判处张根发等名被告人有期徒刑十六年至二年。,拾荒者,（母亲是这样老去的）,当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当我们在风花雪月里无病呻吟的时候，当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了他们呢？,哭泣的老人,城管走后,哭泣的卖红薯老人。这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。*人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工，他也没力气去偷抢，他是个男人，所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！你不让他卖东西也许是对的，那你给他指条活路呀！关注社会最贫困人群的生计问题，是到了非解决不可的时侯了。,生活的旋律,我们的生活被太多假象所欺骗了，以至于缺少了真爱与关怀。在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵。为此，人们真正忽略了真正需要帮助的人群。是人性虚假吗？我,们该怎么半？悲！,同在一片天空下,这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。 我想，这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处呢？,