助贷成就梦想开行伴你成长课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,国家开发银行,助贷成就梦想 开行伴您成长,国家开发银行助学贷款金融知识讲座,国家开发银行重庆市分行,2021,年,6,月,助贷成就梦想 开行伴您成长国家开发银行重庆市分行2021年6,开篇,2,感谢您对国家开发银行的信任，选择了我行的助学贷款，并光荣的成为了全国,千万,名获得助学贷款的大学生中的一员。十年来，国家开发银行已经帮助,近,500,万名大学生顺利的完成学业，实现他们的大学梦。目前，仍然有数百万名大,学,生，正通过开行的帮助一步步实现自己的梦想。你们并不是特殊的群体，因为每,10,个在校大学生里，就有,1,人获得过开行的助学贷款。,助学贷款既是一份希望，又是一份责任。你们以自己的信誉获得助学贷款，并用自己的努力来捍卫自己的信誉。所以，获得助学贷款的你们，每一个人都是敢于担当、勇于拼搏的生活强者。,开行愿与你同行，去创造美好的未来。,开行寄语,国家开发银行,开篇2感谢您对国家开发银行的信任，选择了我行的助学贷款，并光,一、国家开发银,行简介,二、国家助学贷,款发展历程及信贷政策介绍,三,、生,源地助学贷,款续贷流程,四,、生源地助学贷款还款流程,3,目录,五、支付宝使用指南,六、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,七,、个人征信知识介,绍,八,、常见问题,一、国家开发银行简介二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍三,一、国家开发银行简介,2015,年,4,月,17,日，李克强总理在视察国家开发银行时强,调“,开行是国家的开行,”。国家开发银,行是,政府的开发性金融机构，以中长期投融资服务国家战略，长期致力于融资支持基础设施、基础产业和支柱产业（简称“两基一支”）的建设和发展。国开行以“,增强国力、改善民生,”为使命，已形成“,两基一支,”、,民生金融,、,国际合作,、,综合经营,四大特色板块，成为我国中长期投融资和新型城镇化的骨干银行、最大的对外投融资合作银行，以及全球最大的开发性金融机构。,“,开行是国家的开行。,”,4,南水北调东中线干线主体工程,青岛市南区危旧房改造项目,云南省保山至腾冲高速公路项目,国家开发银行,一、国家开发银行简介2015年4月17日，李克强总理在视察国,开发性金融是实现政府发展目标，弥补体制落后和市场失灵，维护国家经济金融安全，增强竞争力的一种金融形式。它是政策性金融的深化和发展。无论是发达国家，还是发展中国家，都需要开发性金融机构来实现政府的发展目标，世界上著名的开发性金融机构有：,开发性金融介绍,5,世界银行,（,World bank,）,亚洲开发银行,（,ADB,）,德国复兴信贷银行,（,KfW,）,世界上最大的开发性金融机构,（,CDB,）,2014,年世界,500,强企业排名（节选）,一、国家开发银行简介,国家开发银行,开发性金融是实现政府发展目标，弥补体制落后和市场失灵，维护国,2007,年,6,月，银监会、教育部等主动找,到开行,，希,望由开行主办，开,展生源地信用助学贷款试点。,2007,年,8,月,15,日，财政部、教育部、开发银行联合下发了,关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知,（财教,2007135,号）。,2007,年,10,月，,在重庆等,5,省成功试点，覆盖了,416,个县区,。当,年新增发放生源地助学贷款,6.0,亿元，支持学生,11.2,万人次。,发展历程（,2007,年至今）,6,二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍,国家开发银行,2007年6月，银监会、教育部等主动找到开行，希望由开行主办,截至,2017,年底，重庆市分行,累计发放生源地信用助学,贷款,35.86,万人次，金额,58.59,亿元，,2017,年度新增贷款发放,13.4,万人，金额,10,亿元。覆盖,了,全省,40,个区县，覆盖率,100%,。,国,开行重庆市分行生源地信用助学贷款业务情况,7,二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍,国家开发银行,截至2017年底，重庆市分行累计发放生源地信用助学贷款35.,三、生源地助学贷款续贷流程,生源地信用助学贷款是指开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。,生源地助学贷款的,信贷,政策,8,国家开发银行,贷款性质,信用贷款。无需抵押担保，但需要提供共同借款人。,贷款额度,本科生每年最高不超过,8000,元，研究生不超过,12000,元。,贷款期限,学制加,13,年,，最长不超,过,20,年,。,贷款用途,学费和住宿费。,贷款利率,执行中国人民银行基准利率，每年,12,月,21,日调整一次。,贴息,在校期间全额财政贴息，毕业后自行承担全额利息。,宽限期,毕业,后三年,，只还利息不还本金,。,三、生源地助学贷款续贷流程生源地信用助学贷款是指开发银行向符,办理地点：原户籍县,级资助中,心。,办,理,人：您本人或者您的共同借款人，只需一方到场。,如果共同借款人发生变化，需要先前往县级资助中心办理共同借款人变更手续，才能进行续贷申请。,续,贷材料,：办,理人本人的身份证原,件；借,款学生本人签字的,申请表,原,件。,生源地助学贷款的续贷,9,先登录,学生在线服务系统,更新个人基本信息、共同借款人信息，提出,续贷申请,，并按照系统提示填写,续贷声明,，再导出打印,申请表,。,前,往县级资助中心现场办理,。,持,受理证明,前往高校报道，并提请高校老师于当年,10,月,10,日前录入电子回执。,注意事项：,简要流程：,三、生源地助学贷款续贷流程,国家开发银行,办理地点：原户籍县级资助中心。生源地助学贷款的续贷9先登录学,续贷声明,介绍,10,为了避免借款学生出现忘记还款，导致产生不良记录的情况。从今年起，我们借鉴美国助学贷款的先进经验，在学生在线服务系统申请续贷时，增加了填写,续贷声明,的环节，,续贷声明,由学生在学生在线服务系统中填写，,200,字以内，阐述自己对助学贷款的认识、在校表现、对还贷政策的了解等等。,我上个学年获得了生源地助学贷款,上,个学年我在,XX,大学成绩优良，获得了奖学金。成绩如下,另外我在课余时间还参加了许多公益活动,生源地助学贷款是国家的好政策，感谢党和政府对我们的关心和帮助,今年我再次申请生源地助学贷款，我已经充分了解还款的相关政策,示例：,三、生源地助学贷款续贷流程,国家开发银行,续贷声明介绍10为了避免借款学生出现忘记还款，导致产生不,四、生源地助学贷款还款流程,还款规则,11,毕业当年,9,月,1,日起开始自己负担支付利息。每年的,12,月,20,日为正常还息日。宽限期内只需自付利息，不需偿还本金。毕业,后三年,为宽限期，,毕业当年为宽限期第一年,，宽限期到毕业第三年,12,月,20,日为止。宽限期结束后次年的,12,月,20,日除自付利息外开始等额还本，贷款期限最后一年的,9,月,20,日要求全部还清。,国家开发银行,7,四、生源地助学贷款还款流程还款规则11毕业当年9月1日起开始,思维的基本特征：,概括性,。思维所反映的是一类事物的,共性,和事物之间的,普遍联系,。,间接性,。思维是通过已有的知识经验来理解和认识一些,没有被直接感知的,事物及其关系的过程。,00:43,12,思维的基本特征： 概括性。思维所反映的是一类事物的共,2.,思维发生的指标,概括性、间接性和解决问题,作为判断思维发生的指标。,00:43,13,2.思维发生的指标概括性、间接性和解决问题作为判断思维发生的,3.,思维的发生,表意性动作的,间接性,如，用手指玩具,工具性动作的,概括性,如，推拉带轮的玩具,开始用“试误”的方法来解决问题,如，拖毯子拿玩具,1.5,2,岁，儿童思维发生,00:43,14,3.思维的发生04:1714,二、思维对儿童心理发展的意义,思维是高级的认知活动，是,智力的核心,思维的发生意味着儿童认知过程,完全形成,思维的产生和发展促使儿童,个性开始萌芽,00:43,15,二、思维对儿童心理发展的意义思维是高级的认知活动，是智力的核,第二节 学前儿童思维发展的一般趋势,（,1,）,从概括的性质,来看，是从,动作的概括,向,形象概括,，再向,概念概括,发展。,（,2,）,从思维方式来,看，儿童的思维是从,直觉行动思维,到,具体形象思维,再到,抽象逻辑,思维。,（,3,）从思维的内容来看，是从反映,事物的外部联系,、现象到反映事物的,内在联系、本质,；从反映,当前事物,到反映,未来事物的发展,。,00:43,16,第二节 学前儿童思维发展的一般趋势（1） 从概括的性质来看，,一、思维概括性的发展：动作形象语言,1.,动作和语言关系的变化,在儿童思维发展的过程中，,思维对动作的依赖性逐渐减少,，对语言的依赖性逐渐增加。,2.,形象和语词关系的变化,形象在幼儿思维中始终占优势地位,。,00:43,17,一、思维概括性的发展：动作形象语言04:1717,二、学前儿童思维方式的变化,1.,具体形象思维：幼儿主要的思维方式,是指依靠事物的,形象,和,表象,来进行的思维。,是幼儿期典型的思维方式（,眼见为实？,）。,由,“,手的思维,”,转为,“,脑的思维,”,。,00:43,18,二、学前儿童思维方式的变化1.具体形象思维：幼儿主要的思维方,（,1,）思维动作的内隐性,（,2,）具体形象性,表面性,绝对性,特点：,00:43,19,（1）思维动作的内隐性特点：04:1719,自我中心指主体在认识事物时，,从自己的身体、动作或观念出发,，以自我为认识的起点或原因的倾向，而不太能从客观事物本身的内在规律以及他人的角度认识事物。,不可逆性：如，妹妹和姐姐,拟人性（泛灵论）：如，猫狗会说话，神仙会打架,绝对性：如，穿白大褂,（,3,）自我中心性,00:43,20,自我中心指主体在认识事物时，从自己的身体、动作或观念出发，以,皮亚杰的三座山测验,00:43,21,皮亚杰的三座山测验04:1721,00:43,22,04:1722,皮亚杰的“守恒实验”,液体质量守恒,数守恒,长度守恒,面积守恒,体积守恒,重量守恒,00:43,23,皮亚杰的“守恒实验”04:1723,00:43,24,04:1724,2.,直觉,行动,思维（,做得比说得好,）,在,2,3,岁儿童身上表现最为突出,，在,3,4,岁儿童身上也常有表现。,是最低水平的思维，是指依靠对事物的,感知,，依靠人的动作来进行的思维。,00:43,25,2.直觉行动思维（做得比说得好）在23岁儿童身上表现最为突,3.,抽象逻辑思维（利用符号思考）,学前儿童晚期出现抽象逻辑思维的萌芽,抽象逻辑思维,是指用抽象的,概念,（词），根据事物本身的,逻辑,关系来进行的思维。抽象逻辑思维是,人类特有,的思维方式。,00:43,26,3.抽象逻辑思维（利用符号思考）学前儿童晚期出现抽象逻辑思维,幼儿抽象逻辑思维的表现：,“,去自我中心化,”,“,守恒,”,：是个体对,概念本质,的认识能力或概念的,稳定性,。,儿童达到守恒的方式：,可逆,、,补偿,和,同一,00:43,27,幼儿抽象逻辑思维的表现：“去自我中心化”04:1727,三、学前儿童思维的动态结构,三种思维方式同时并存,占优势地位,的是具体形象思维，,当遇到,简单而熟悉的问题,时，能够运用抽象水平的逻辑思维,当遇到,复杂困难,时，又不得不求助于直觉行动思维。,00:43,28,三、学前儿童思维的动态结构三种思维方式同时并存04:1728,00:43,29,04:1729,第三节 学前儿童掌握概念的特点,一、儿童掌握概念的方式,概念是,思维的基本形式,，是人脑对客观事物的本质属性的反映。,概念是用词来标示的，,词是概念的物质外衣,（名称）。,00:43,30,第三节 学前儿童掌握概念的特点一、儿童掌握概念的方式04:1,儿童掌握概念的方式,通过,实例,获得概念,通过,语言理解,获得概念,如，口令、埋伏,00:43,31,儿童掌握概念的方式04:1731,二、学前儿童掌握概念的特点,问：红花多还是花多？,27,岁,红花多,00:43,32,二、学前儿童掌握概念的特点 问：红花多还是花多？27岁红花,1.,以掌握,具体实物概念,为主向,抽象概念,发展,幼小儿童掌握概念是通过接触、认识不同的,实例,，同时学习标示它的词,幼儿晚期开始掌握一些抽象的概念,如，生命,00:43,33,1.以掌握具体实物概念为主向抽象概念发展幼小儿童掌握概念是,2.,掌握的概念,内涵,不精确，,外延,也不恰当,儿童学到的是常见的、具有代表意义的,“,典型实例,”,。,日常概念的内涵与外延难免不准确。,如，黑小白兔,00:43,34,2.掌握的概念内涵不精确，外延也不恰当儿童学到的是常见的、具,童言,桌子的腿,六岁的女儿认真且严肃地问道：,“,妈妈，桌子到底有没有腿？,“,妈妈：,“,当然有腿了，否则它如何立起来呢？,”,女儿：,“,那它为什么不走呢？,”,消毒,一天，中一班的孩子们画了许许多多的五颜六色蘑菇，准备送给可爱的小白兔，老师：,“,孩子们，漂亮的蘑菇好看，但是有毒，小兔子吃了会死的。,”,欣欣小声地说：,“,老师，我们把有毒的蘑菇拿去消毒后再给兔子吃，它就不会死了吧。,”,00:43,35,童言桌子的腿04:1735,反义词,母亲到幼儿园接明明,明明看见豆豆的爸爸牵着豆豆就问,:,“,妈妈,豆豆的爸爸怎么生了个反义词,?,”“,什么叫生了个反义词,?,”,“,她爸爸那么胖,豆豆那么瘦,老师说,胖,瘦,是反义词。,”,感情破裂,常听大人说,“,感情破裂,”,一词,宝宝似乎对这个词略有所悟。某天,宝宝低着头回家,闷声不响。妈妈问他怎么了,他脱口便说,:,“,我和小丽感情破裂了,她有口香糖,居然不给我吃,!,”,泡妞,老公给,3,岁的女儿洗澡,刚把女儿放进水盆,女儿就大叫,:,“,妈妈快看,爸爸泡妞啦。,”,00:43,36,反义词 04:1736,第四节 学前儿童判断和推理的发展,一、学前儿童判断能力的发展,判断是,概念和概念之间的联系,，是,事物之间,或,事物与它们的特征之间,的联系的反映。,00:43,37,第四节 学前儿童判断和推理的发展一、学前儿童判断能力的发展0,1.,以,直接判断,为主，,间接判断,开始出现,直接判断,是一种,感知形式,的判断。,如，天下雨了！,间接判断,则需要一定的推理，因为它反映的是事物之间的因果、时空、条件等联系，是一种,抽象形式,的判断。,如，地上是湿的，昨晚一定下雨了！,如，男人的大肚皮,00:43,38,1.以直接判断为主，间接判断开始出现直接判断是一种感知形式的,2.,判断依据客观化,从以对待生活的,态度,为依据，开始向以,客观逻辑,为依据发展。,如，蝴蝶是昆虫，人是动物,00:43,39,2.判断依据客观化04:1739,3.,判断论据明确化,逐渐,意识到,自己的判断要有依据,如，蚂蚁怎么说？,00:43,40,3.判断论据明确化逐渐意识到自己的判断要有依据04:1740,童言,亲嘴是不卫生地,带五岁的小侄子去了趟公园,碰见好几对热恋中人,小侄子好奇得不得了,提出了若干问题,:,问,:,那个阿姨为什么坐在叔叔腿上,?,答,:,因为阿姨讲究卫生,那凳子又不干净,阿姨怕把裤子弄脏,只好坐在叔叔腿上了。,问,:,叔叔为什么亲那个阿姨,?,答,:,叔叔说自己每天都刷两次牙,阿姨仔细闻闻,检查叔叔有没有撒谎。,00:43,41,童言亲嘴是不卫生地04:1741,问,:,那个叔叔干吗抱着阿姨走呀,?,答,:,阿姨穿那么高的高跟鞋,肯定把脚扭了,穿高跟鞋多危险呀,!,问,:,那个阿姨怎么拧叔叔的腿啊,?,答,:,那个阿姨是医生,她在给叔叔检查身体呢,!,问,:,我可以给我们班的小朋友检查卫生、检查身体吗,?,答,:,不可以,!,每个人身上都有很多细菌,离得近了就会传染,就会生病,就得打针吃药,所以跟别人一定要保持距离,!,问,:,那叔叔阿姨为什么可以,?,答,:,因为他们正在谈恋爱。谈好了就可以结婚,结了婚就是一家人,一家人互相习惯了就不会传染了。但不应该在公共场所这样,不礼貌,!,00:43,42,问:那个叔叔干吗抱着阿姨走呀? 04:1742,问,:,谈恋爱是干什么用的,?,答,:,结婚以前互相了解一下对方是不是臭脚、睡觉打不打呼噜、挣的钱够不够买房子吃麦当劳、会不会照顾孩子等等。,问,:,为什么要结婚了才能有孩子,?,答,:,因为养孩子费钱又费力,一个人忙不过来,所以需要两个人分工合作。,问,:,我们班有两个小朋友还亲嘴了呢,他们是在谈恋爱吗,?,答,:(,汗,),胡说,!,看电影要买门票,找工作要有学历,谈恋爱也得有资格呀,你们班小朋友会自己做饭吗,?,能挣钱给自己买房子吗,?,啥都不会就会亲个嘴怎么能叫谈恋爱呢,?,那叫不讲卫生,!,00:43,43,问:谈恋爱是干什么用的? 04:1743,二、学前儿童推理能力的发展,推理是,判断和判断之间的联系,，是由一个判断或多个判断推出另一新的判断的思维过程。,00:43,44,二、学前儿童推理能力的发展04:1744,学前儿童推理的特点：,抽象,概括性,差,逻辑,性差,自觉性,差,举例：小鸥最喜欢姑姑、表哥曦曦和堂妹颖颖。,小鸥说：,“,等星期天给他们打电话。,”,爸爸问：,“,为什么要等星期天？,”,小鸥答：,“,因为他们喜欢我嘛。,”,爸爸问：,“,他们喜欢你，为什么要等星期天给他们打电话？,”,小鸥答：,“,因为他们有事情说。,”,爸爸问：,“,他们有事情说，为什么要等星期天给他们打电话？,”,小鸥答：,“,因为他们喜欢我嘛。,”,00:43,45,学前儿童推理的特点：抽象概括性差04:1745,1.,学前儿童的归纳推理,归纳推理,是一种,从个别到一般,的推理。通过考察个别事物或现象具有某种属性，进而推导出该类事物或现象普遍具有该属性。,00:43,46,1.学前儿童的归纳推理归纳推理是一种从个别到一般的推理。通过,转导推理：儿童错误的归纳推理形式,转导推理,：是从个别到个别的推理，这种无逻辑的推理是儿童还没有形成,“,类概念,”,，即不能把同类与非同类事物相区别的结果。,例，糖树，西瓜子,00:43,47,转导推理：儿童错误的归纳推理形式转导推理：是从个别到个别的推,2.,学前儿童的演绎推理,演绎推理,是从一般到个别的推理。,简单且典型的形式是三段论。,举例：,大前提：不听爸爸妈妈话的孩子是坏孩子。,小前提：小鸥不听爸爸妈妈话。,结论：小鸥是坏孩子。,00:43,48,2.学前儿童的演绎推理演绎推理是从一般到个别的推理。04:1,3.,学前儿童的类比推理,类比推理,是一种比较特殊的推理，它在某种程度上属于归纳推理，是对事物之间关系的发现和应用。,3,6,岁的儿童有一定水平的类比推理,如，猴子,-,香蕉，小白兔,-,？,00:43,49,3.学前儿童的类比推理 类比推理是一种比较特殊的推理，它在某,童言,问题一,:,如果有一天大海里没有水了,鱼怎么办呢,?,小朋友,A:,鱼到小河里去呗。哦,不行,那鲸鱼怎么办,?,太大了,进不去。,(,真体贴啊,),小朋友,B:,变化石呗。,(,鱼们狂吐血,),00:43,50,童言问题一:如果有一天大海里没有水了,鱼怎么办呢?04:17,童言,问题二,:,牛奶是从哪里来的,?,小朋友,A:,奶牛肚子下面有几个嘴,从那里流出来的。,(,你真的确定那是嘴吗,?),继续问,:,那椰奶怎么来的,?,小朋友,B:,椰奶是羊奶吧。,(,扯太远了吧,兄弟,),继续问到底,:,羊奶是什么,?,小朋友,B:,羊奶就是酸奶吧,我们家不喝的,我们家订的是光明牛奶。,(,好可怕的逻辑,),00:43,51,童言问题二:牛奶是从哪里来的?04:1751,童言,问题三,:,小朋友的脸是干吗用的,?,小朋友,A:,给妈妈亲的。,追问,:,那给不给爸爸亲,?,小朋友,A:,给爸爸亲。,继续追问,:,那你的脸到底是给谁亲的,?,小朋友,A:,给妈妈亲的。,(,爸爸泪流满面,),小朋友,B:,贴纸头用的。,(,你的脸难道是布告栏,?),00:43,52,童言问题三:小朋友的脸是干吗用的?04:1752,童言,问题四,:,为什么小孩子是从妈妈肚子里出来的,不是从爸爸肚子里出来的,?,小朋友,A:,女孩子是从妈妈肚子里出来的,男孩子是从爸爸肚子里出来的。,(,真会蒙人,),小男孩,B:,因为男生可爱,!(,小女孩们一起叫,:,男生不可爱,!),00:43,53,童言问题四:为什么小孩子是从妈妈肚子里出来的,不是从爸爸肚子,童言,问题五,:,小朋友的头发有什么用,?,小女孩,A:,用来梳头发的。,提问小男孩,B:,那你的头发不能扎辫子,有什么用呢,?,小朋友,B:,用来给理发店剃头的。,(,可贵的奉献精神,),00:43,54,童言问题五:小朋友的头发有什么用?04:1754,第五节 学前儿童理解的发展,理解是个体运用已有的知识经验去,认识事物的联系、关系乃至其本质和规律,的思维活动。,00:43,55,第五节 学前儿童理解的发展理解是个体运用已有的知识经验去认,学前儿童理解的发展趋势：,（,1,）从对,个别事物,的理解，发展到理解,事物的关系,（,2,）从主要,依靠具体形象,来理解事物，发展到,依靠语言说明,来理解,00:43,56,学前儿童理解的发展趋势：04:1756,（,3,）从对事物作,简单、表面的理解,，发展到理解事物较,复杂、较深刻的含义,（,4,）从理解,与情感密切联系,，发展到比较,客观的理解,（,5,）从,不,理解事物的相对关系，发展到逐渐能,理解,事物的相对关系,00:43,57,（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深,童言,问题一,:,什么动物两只脚,早上太阳公公起来的时候,它会叫你起床,?,小朋友,A:,鸡,公鸡。,(,另一个小孩叫道,:,父鸡,),很好奇地问,:,什么叫父鸡,?,小朋友,:,母鸡叫母鸡,公鸡就叫父鸡。,(,恍然大悟,),小朋友,B:,妈妈。,小朋友,C:,太阳。,(,汗,太阳它是动物啊,),继续问,:,太阳长脚吗,?,小朋友,C:,太阳有五只脚。,(,另一个小孩反驳,:,七只,彩虹是七种颜色的,),00:43,58,童言问题一:什么动物两只脚,早上太阳公公起来的时候,它会叫你,童言,问题二,:,什么叫七嘴八舌,?,小朋友,A:,就是七个嘴巴,八个舌头,说话很乱。,(,有道理,),又补充道,:,我们现在就是七嘴八舌。,(,还是有自知之明的,),小朋友,B:,变出很多个舌头。,(,好可怕,),00:43,59,童言问题二:什么叫七嘴八舌?04:1759,童言,问题三,:,怎么分辨男女,?,小朋友,A:,看头发,长头发的是女孩,短头发的是男孩。,(,旁边一个短头发女孩泪奔,),小朋友,B:,偷看他,(,她,),小便,站着的是男生,蹲着的是女生。,(,这点年纪就好色,),小朋友,C:,看他,(,她,),穿什么袜子,红的是女生,蓝的是男生。,(,好纯情,),小朋友,D:,看眼神。,(,好飘忽,),00:43,60,童言问题三:怎么分辨男女?04:1760,童言,问题四,:,如果朝鱼塘里扔块石头,会发生什么现象,?,小朋友,A:,水会变成波波。,(,),小朋友,B:,鱼会漂上来。,(,渔民很开心,),小朋友,C:,罚款五块。,(,汗,),00:43,61,童言问题四:如果朝鱼塘里扔块石头,会发生什么现象?04:17,童言,问题五,:,医院里发药的阿姨为什么要戴口罩,?,小朋友,A:,因为院长怕她们偷吃。,(,难道药好吃,?),立即有个小朋友抢着说道,:,那些拿手术刀的叔叔戴口罩是不是怕他们聚餐啊,?(,晕,),小朋友,B:,因为要讲卫生,怕口水流下来。,(,戴口罩原来是不让口水流下来啊,),00:43,62,童言问题五:医院里发药的阿姨为什么要戴口罩?04:1762,还款示,例,63,李明,同学,于,2012,年考取了,XX,大学。由于家庭经济困难，李明同学申请了国家开发银行生源地助学贷款。通过申请、审批和高校确认，,2012,年成功获得了生源地助学贷款,7000,元，贷款期限,16,年。李明,2012,年,9,月,1,日入学，,2016,年,6,月,30,日毕业。假设利率,4.9%,不变。他的正常还款情况如下：,四、生源地助学贷款还款流程,国家开发银行,2012,年,2013,年,2015,年,2014,年,2016,年,2017,年,2018,年,2019,年,2020,年,2028,年,2027,年,9,月,1,日,宽限期开始,12,月,20,日,宽限期结束,9,月,20,日,贷款到期,宽限期,只,还,利,息，不还本金,在校期,财政贴息，不还本息,还贷期,还本付,息，一年一次,6,月,30,日,毕业,7,月,1,日,申请贷款,年份,2012,年,2013,年,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,2019,年,2020,年,2021,年,2022,年,2023,年,2024,年,2025,年,2026,年,2027,年,2028,年,应还利息,0,0,0,0,105.76*,347.76,347.76,347.76,312.99,278.21,243.43,208.66,173.88,139.11,104.33,69.55,42.24,应还本金,0,0,0,0,0,0,0,700,700,700,700,700,700,700,700,700,700,合计,0,0,0,0,105.76,347.76,347.76,1047.76,1012.99,978.21,943.43,908.66,873.88,839.11,804.33,769.55,742.24,*2016,年,9,月,1,日,-2016,年,12,月,20,日共,111,天的利息 *,2027,年,12,月,21,日,-2028,年,9,月,20,日共,274,天的利息,还款示例63李明同学于2012年考取了XX大学。由于家庭经济,正常还款,64,支付宝会在还款日前,5,天,向您的,手机发送还款提示短信,，请,务必及时登录学生在线服务系统变更自己的手机号码,。,生源,地助,学贷款推荐使用支付宝作为还款方式，建议通过代理行还款的同学前往县级资助中心将还款方式变更为支付宝还款,。,11,月,1,日以后，登录学生在线服务系,统查,询还款计划（最后一年为,9,月,1,日以后,）。,在,11,月,1,日至,12,月,20,日之间登录支付,宝，,直接在指定账户内充值还款或使,用“,助学贷款还款”功能还款,。或者到县,级资助中心使,用开行助学贷款专用,POS,机刷,卡进行还款。,下,月,1,日之后可以登录学生在线服务系统查询还款结果。,注意事项：,简要流程：,四、生源地助学贷款还款流程,国家开发银行,正常还款64支付宝会在还款日前5天向您的手机发送还款提示短信,提前还款,65,提前还款可以申请一次性还清一份或多份合,同，也,可以申,请偿,还部分本,金（必须为,500,元以上、且为,100,元的整数倍）及,相应利息,。,截至当月,20,日，如果指定账户内资金不足以支付提前还款应还利息，将视为本次提前还款申请无效；足以支付提前还款应还利息但不足以支付提前还款应还本金的，仅扣收应还利息,。,每,月,15,日（含）之前可,以在学生在线服务系统申,请本,月的,提前还款，,15,日之后只能申请下个,月的,提前还款,。由于系统原因，每年,10,月,15,日至,12,月,15,日（含,）,之间,，,仅能申,请当年,12,月,20,日的提前还款,。,通过支付宝或,POS,进行还款。,下月,1,日登录学生在线系统查看还款结果，失败的话没有不良影响，请下月继续努力。,注意事项：,简要流程：,四、生源地助学贷款还款流程,国家开发银行,提前还款65提前还款可以申请一次性还清一份或多份合同，也可以,逾期还款,66,开,始自付本息后,，如,当年,12,月,20,日未能及时还款，将被视作贷款逾期，并自,12,月,21,日起,产生罚息，逾期罚息为当期利率的,130%,。,除,11,月外，每月,20,日前都可进行逾期贷款还款。,逾,期还款时应偿还,逾期,本息和截止还款当月,20,日的罚息。具体金额可登录学生在线服,务系,统查询,。,只,要存入足够金额，系统将自动扣除逾期本息，无需提出申请。,简要流程：,逾期还款将产生个人征信违约记录。,注意事项：,四、生源地助学贷款还款流程,国家开发银行,逾期还款66开始自付本息后，如当年12月20日未能及时还款，,五、支,付宝使用指南,账户开立,67,开户时间：办理贷款时系统自动生成账号，当天晚上统一发送支付宝开户,。通,常第二天中午以后账户即可开通使用,。,账,号格式：,500238,a,029h,.cdb,身份证前,6,位,+,a/b,（生源地,/,高校）,+,4,位随机,码,注意事,项：,无需自行注册,，助学贷款还款也,不能使,用自,己,的其他支,付宝账号。,新生成的账户密码都为随机的，打印在受理证明上。建议尽,快修改原始密码。,建议完成实名认证，提升账户安全。,国家开发银行,五、支付宝使用指南账户开立67开户时间：办理贷款时系统自动生,实名认证,68,登陆支付宝网站,账户设置,实名认证,我的支付宝,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证68登陆支付宝网站账户设置实名认证我的支付宝五、支付,实名认证,69,选择“立即认证（大陆）”。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证69选择“立即认证（大陆）”。五、支付宝使用指南国,实名认证,70,填写真实姓名、身份证和支付宝密码。,初始密码见受理证明，或者登陆学生在线服务系统查看。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证70填写真实姓名、身份证和支付宝密码。五、支付宝使用,实名认证,71,填写银行卡卡号和手机号码。,该手机号码必须是您留给银行的预留手机号！,如果手机号发生变更请联系银行卡的开户号。（并不是开行）,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证71填写银行卡卡号和手机号码。五、支付宝使用指南国,实名认证,72,支付,宝会向您的手机发送一个,6,位数的校验码。,填写校验码。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证72支付宝会向您的手机发送一个6位数的校验码。五、支,实名认证,73,实名认,证成功。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,实名认证73实名认证成功。五、支付宝使用指南国家开发银行,通过支付宝还款,74,助学贷款用户登录支付宝,登录学生的支付宝还款账户，系统会自动弹出还款提示信息。,登录学生的支付宝还款账户，系统会自动弹出还款提示信息。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款74助学贷款用户登录支付宝登录学生的支付宝还款,通过支付宝还款,75,登录任何一个支付宝账户，都可以在“应用中心”的“还款”分类中找到“助学贷款还款”应用。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款75登录任何一个支付宝账户，都可以在“应用中心,通过支付宝还款,76,知道学生的还款账户和身份证号，就可以查看还款信息并完成还款。,还款流程,1,：助学贷款查询,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款76知道学生的还款账户和身份证号，就可以查看还,通过支付宝还款,77,还款流程,2,：确认还款信息,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款77还款流程2：确认还款信息五、支付宝使用指南,通过支付宝还款,78,还款流程,3,：选择还款方式,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款78还款流程3：选择还款方式五、支付宝使用指南,通过支付宝还款,79,还款流程,4,：,还款成功,还款成功后，数据会实时同步到助学贷款系统中，可在“批量扣款,预还款金额”中查询，同时支付宝会向学生发送手机提醒短信。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款79还款流程4：还款成功还款成功后，数据会实时,通过支付宝还款,80,还款流程,5,：查询还款记录,可查看全部还款记录。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款80还款流程5：查询还款记录可查看全部还款记录,通过支付宝还款,81,还款流程,6,：,还款记录列表,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款81还款流程6：还款记录列表五、支付宝使用指南,通过支付宝还款,82,还款流程,7,：查看回单,可导出并打印还款回单作,为凭,证。,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款82还款流程7：查看回单可导出并打印还款回单作,通过支付宝还款,83,还款回单样式,五、支,付宝使用指南,国家开发银行,通过支付宝还款83还款回单样式五、支付宝使用指南国家开发银,助学贷款专用,POS,机功能,84,提,前还款申请：学生和家长可直接在,POS,机上完成提前还款申请操作。,助学贷款还款：学生和家长可通过,POS,机查询应还金额，并刷卡还款,。,扩,展还款渠,道：作,为支付宝的重要补充，让学生和家长还款更方便。,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,助学贷款专用POS机功能84提前还款申请：学生和家长可直接在,提,升数据质量：避免手工维护还款信息产生的数据差错。,85,刷,卡还款。借,助银,联,POS,机，学生和家长可以查询当期应还款金额，并刷卡完成还款。完成还款后，助学贷款系统自动、实时更新还款信息。,系统对账。每天助学贷款系统与银联商务系统（银联,POS,机交易信息平台）进行对账，发现异常数据及时处理（补充还款信息或退款），保证数据准确。,差错退款。系统对账时如果发现银联,POS,机多扣了还款资金，助学贷款系统会自动向银联商务系统提交退款请求，完成退款操作。,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,提升数据质量：避免手工维护还款信息产生的数据差错。85六、助,助学贷款专用,POS,机还款过程,86,打开助学贷款还款功能,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,助学贷款专用POS机还款过程86打开助学贷款还款功能六、助学,助学贷款专用,POS,机还款过程,87,使用身份证号查询还款信息,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,助学贷款专用POS机还款过程87使用身份证号查询还款信息六、,助学贷款专用,POS,机还款过程,88,刷卡还款,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,助学贷款专用POS机还款过程88刷卡还款六、助学贷款专用PO,截至,2017,年,8,月助学贷款专用,POS,机部署情况,89,全市所有区县学生资助管理中心、高校已,安装助学贷款专用,POS,机,，在全市,40,个区县实现刷卡还款全覆盖。,六,、助学贷款专用,POS,机还款介绍,国家开发银行,怎样使用,POS,刷卡还款？,在学生在线服务系统上查询还款金额，如果是提前还款请提出申请。,在任一银行卡中存入足额资金。,带,着这张银行卡去任一县级资助中心或高校刷卡。,截至2017年8月助学贷款专用POS机部署情况89全市所有区,个人征信系统,90,个人征信系统全称为“个人信用信息基础数据库”，是我国社会信用体系的重要基础设施，是在国务院领导下，由中国人民银行组织各商业银行建立的个人信用信息共享平台。该系统采集、整理、保存个人信用信息，为金融机构提供个人信用状况查询服务，为货币政策和金融监管提供有关信息服务。,七、个人征信知识介绍,国家开发银行,征信业管理条例,简介,2013,年,3,月,15,日，经过长达十年的酝酿，,征信业管理条例,由国务院正式颁布执行。这是我国出台的首部保护个人和企业征信信息的法律文件，对规范征信活动，保护当事人合法权益，引导、促进征信业健康发展，推进社会信用体系建设，具有重要指导意义,。,个人征信系统90个人征信系统全称为“个人信用信息基础数据库”,不,良信息报,送,91,不,良信息是指对信息主体信用状况构成负面影响的信息，主要包括：助学贷款借款人在履行助学贷款合同期间，不按照合同约定，拖欠我行贷款本息金额，不按时偿还本息或者未足额偿还本息的期限等。,七、个人征信知识介绍,国家开发银行,不良信息保存与删除,法规条,款：“第十六条 征信机构对个人不良信息的保存期限，自不良行为或者事件终止之日起为,5,年；超过,5,年的，应当予以删除。”,如,无特殊情况，任何经办人员不得擅自删除或修改借款人的不良信息,。,不良信息报送91不良信息是指对信息主体信用状况构成负面影响的,助,学贷款违约行为将承担什么后果呢？,92,（,一）失约惩戒：未按贷款合同约定按时归还贷款本金的，根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的,130%,。,（二）失信惩戒,：,按,照国家,征信业管理条例,的有关规定，有关不良记录将保留至逾期贷款结清后,5,年。为了您今后顺利的就业、出国、消费、办理信用卡、申请房贷、车贷，一旦产生违约记录，请尽快偿还逾期贷款。,未按约定还款，连续拖欠超过一年且不与县级资助中心主动联系办理有关手续的同学，按照,借款合同,约定国家开发银行及县级资助中心有权在不通知您的情况下在新闻媒体和网络等信息渠道上公布姓名、身份证号码、毕业学校及违约行为等信息。,七、个人征信知识介绍,国家开发银行,助学贷款违约行为将承担什么后果呢？92（一）失约惩戒：未按贷,良,好的信用记录 无形的信誉财富,93,个,人信用记录对个人最大的好处是为个人积累信誉财,富。,拥,有个人信用记录以后，相当于建立了一个个人的信用档案，每一次按时向银行偿还贷款和信用卡透支额，都将收集在个人信用记录中，为你积累信用财富。,信用记录是笔无形的财富，可以用作向银行借款的信誉抵押品。为个人方便快捷地办理贷款、信用卡等业务提供帮助,。,在,最困难的时候，政府和银行伸出了对大学生最信任的援助之手，帮助大学生完成学业。大学生应该恪守诚信在毕业后履行还款义务，以实际行动支持国家助学贷款政策，同时也为个人积累信誉财富。,七、个人征信知识介绍,国家开发银行,良好的信用记录 无形的信誉财富93个人信用记录对个人最大的,如何查询并打印个人征信报告,94,携带身份证到各地中国人民银行的征信中心指定网点进行现场查询，按照规定，个人每年查询个人征信报告前两次免费，查询第三次以上将收取服务费。,登陆中国人民银行个人信用信息服务平台查询,。,七、个人征信知识介绍,国家开发银行,如何查询并打印个人征信报告94携带身份证到各地中国人民银行的,八、,常见问题,忘记密码,95,初始密码：可以登陆学生系统首页，会显示初始的支付宝登陆密码和初始的支付宝支付密码,。,邮,箱找回：新浪邮箱,+,证件号码；新浪邮箱,+,安全保护问,题。,手机找回：绑定的手机号,码。,支付宝客,服热线,：,95188,初始密码：新,浪邮箱登陆密码与支付宝初始登录密码相同。,安保问题找,回：打,开新浪找回密码网,址，选,择其他找回方式，通过安保问题找,回。,新浪客服热线：,4006900000,学生,在,线服务系统：,根据系统上的“密码找回”功能找回密码。,拨,打,95593,核实身份后重置密码。,联,系办理贷款的资助中心老师重置密码。,支付宝：,新浪邮箱：,国家开发银行,八、常见问题忘记密码95初始密码：可以登陆学生系统首页，会显,助学贷款支付宝账户可,以在淘宝网使用吗？,96,一般消费：,助,学贷款支付宝账户是专用账户，在全部贷款结清前，该账户的余额支,付功,能是关闭的，无法使用账户余额进行消费、购物。全部贷款结清后，会按照开行提供的信息定期开启账户余额支付功能,。,开店,收款：,如,果未结清贷款，支付宝账户的余额支付功能是关闭的，不能收款，此时可以使用其他支付宝账户收款。全部贷款结清并开通余额支付功能后，可以正常收,款,。,八、,常见问题,国家开发银行,助学贷款支付宝账户可以在淘宝网使用吗？96一般消费：助学贷款,专升本、继续攻读研究,生享,受国家财政贴,息吗？,97,毕业后继续攻读学位的学生享受助学贷款财政贴息，请您或,共同借款人持录取通知书或其他证明材料,在毕,业当年,7,月,31,日前，到县级资助中心办,理学籍变更,和还款计划变更,。,未,申,请的不,能继续享受财政贴息，需要按照原还款计划执行,。,怎,样更换共同借款人？,在下一年度申请办理续贷时,，请您和,新的共同借款人一起持双方身份证、户口簿,、您的,学生证以,及本,人签字的,申请表,前往县级资助中心直接办理续贷手续。,对,过往已经生效的,借款合同,变更共同借款人的，需,要您和,新的共同借款人一起持双方身份证、户口簿前往县级资助中心办理共同借款人变更手续。,八、,常见问题,国家开发银行,专升本、继续攻读研究生享受国家财政贴息吗？97毕业后继续攻读,国家有哪些情况会对助,学贷,款进行代偿？,98,中西部地区就业代偿：,自,2009,年起，对中央部门所属普通高等学校中的全日制本专科生（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生，自愿,到中西部地区和艰苦边远地区县级以下基层单位工作、服务达到,3,年（含,3,年）的学生,，实施相应的学费和国家助学贷款代偿。请您结合自身情况，在毕业当年明确就业意向后及时与所在高校取得联系，按照文件要求向高校提供有关材料，便于获得国家给予的,国家助学贷款代偿,资金。,参军代偿：,自,2009,年起，,对,应征入伍服兵役的,全日制普通高等学校应届毕业生（在校期间已享受免除全部学费政策的学生，定向生、委培生，国防生、部队招收的大学毕业生干部，以及从高等学校毕业生中直接招收的士官等其他形式到部队参军的高校毕业生除外），实施相应的,学费补偿和国家助学贷款代偿,。被确定为预征对象的高校毕业生，请按照文件规定填写有关材料并及时向高校提供，便于获得国家给予的国家助学贷款代偿资金。,八、,常见问题,国家开发银行,国家有哪些情况会对助学贷款进行代偿？98中西部地区就业代偿：,常用联系方式,99,国,家开发银行学生在线服务系,统：,提供助学贷款动态信息，相,关资,料下载，常用网站链接等。网,址,:,http:/,学生在线服务系统,（生,源,地助学贷款）：网,址,:,https:/,国家开发银行助学贷款客户服务热线：,八、,常见问题,95593,咨询邮箱：,反映助学贷款使用中遇到的困难，提出您的宝贵建议。,Email:,zhuxue,百度,搜索,“国家开发银行”,或者,“助学贷款”,即可找到我们。,国家开发银行,常用联系方式99国家开发银行学生在线服务系统：提供助学贷款动,结语,100,感谢聆听！,“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。这既是党和政府的庄严承诺，也是国家开发银行的奋斗目标。,国家开发银行,将在未来的路上伴您成长、助您圆梦，并通过我们不断的努力，为您提供更贴心的服务，以及更好的贷款使用体验。,宝,剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。最后国家开发银行祝您：,茁壮成,长，成为栋梁！,开行祝福,国家开发银行,结语100感谢聆听！开行祝福国家开发银行,