资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三峡风光,郦道元,三 峡,学习目标,1,、有感情地朗读并背诵课文。,2,、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。,3,、品味语言，学习文中描写景物的方法。,你记住了吗？,郦道元，,时期,家，散文,家。他撰写的,不仅是一部具有重大科学价值的,，而且也是一部颇具特色的,。,长江三峡是,峡、,峡、,峡的总称,.,北魏,地理学,水经注,地理巨著,山水游记,瞿塘,巫峡,西陵,你读准了吗,阙,处 重岩叠,嶂,襄,陵,曦,月,御,风 沿,溯,素,湍,绝,山,献,长,啸,属,引,涧,飞,漱,qu,zhng,x,xing,s,tun,yn,xio,zh,jin,y,sh,1,、,自,三峡七百里中,2,、,自非亭午夜分,不见曦月,3,、,沿,溯阻,绝,4,、哀转久,绝,5,、,绝,（,山,献）多生怪柏,6,、,虽,乘,奔,御风不以,疾,也,7,、,或,王命急宣,8,、飞,漱,其间,9,、,至于,夏水,襄,陵,10,、,属引,凄异,11,、清荣峻茂，,良,多趣味,12,、,素湍绿潭，回清倒影,在,如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。,顺流而下 断,消失，停止,极（高）,即使,有时侯,冲荡,漫上,连续不断,的确，实在,奔驰的马,快,雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。,你掌握了吗,？,读三峡,大声朗读课文，思考,:,作者抓住了三峡的哪些景物？突出了三峡的什么特点,?,结合课文语句说一说。,三峡美在哪里呢？自读课文用“,三峡,的,美,的句式说一说！,赏三峡,你看,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。,三峡的,山,美，,你看,，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，,回清倒影。,绝,山,献多生怪柏,悬泉瀑布，,飞漱其间,清荣峻茂，,良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,本文表现了作者怎样的思想感情,?,表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。,其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如,动,、,静相互衬托,；,正面描写、侧面烘托相结合,。可调动,视、听、嗅、味、触,多种感观多角度写；还可从,高、低、远、近,方面写，还可以,仰视、俯视、平视不同的视角,写。,怎样写景,首先、描绘景物要抓住,景物的特点,。,赏读与品味,作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。,重岩叠嶂,隐天蔽日,襄 阻,水：素、绿、,回、悬、漱,林寒、涧肃、猿啸,朝发 暮到,柏：怪,泪沾裳,春冬,夏水,秋,三,峡,大处落笔,小处刻画,情景交融,：绝,山,水,(,奇险,),(,急猛,),(,清幽,),(,凄婉,),（正面）,（正面）,(,侧面,),(,侧面,),（俯视）,（仰视）,（正面）,（侧面）,动态,静态,（热爱赞美）,静态,绘色,绘形,今日三峡（图片）,课外作业,昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。,各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽四季风景风格迥异春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地,
展开阅读全文