记叙文环境描写的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送别,长亭外,古道边,芳草碧连天 。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 。天之涯,地之角,知交半零落 。人生难得是欢聚,唯有别离多 。,1,送别1,记叙文中环境描写的作用,西山一中 陆雪莺,2,2,学习目标：,1,、探讨记叙文环境描写的作用。,2,、学习环境描写的解题技巧。,3,学习目标：1、探讨记叙文环境描写的作用。3,环境描写的分类？,（,1,）社会环境,（,2,）自然环境,4,环境描写的分类？（1）社会环境4,社会环境：,狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。,自然环境：,自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,5,社会环境：5,环境描写作用的分析、答题指导,答此类题我们要从,环境本身的特点,、,环境描写与人物或主旨的关系,、,环境描写对情节的作用,三个方面进行分析，综合考虑。,6,环境描写作用的分析、答题指导 答此类题我们要,方法,：,1,、先找出环境描写的词语、句子，,分析环境描写中表现出的景物特点。,2,、确定环境描写的具体作用。,3,、综合各要素（内容、具体作用）答题。,7,方法：1、先找出环境描写的词语、句子，7,天气那么暖和，那么晴朗,!,画眉在树林边宛转地唱歌,;,锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这景象，比分词用法有趣多了,;,可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,最后一课,都德,交代时间、地点、时代背景,天气,画眉,普鲁士兵,试试身手,暖和、晴朗,唱歌,自然环境,操练,社会环境,8,天气那么暖和，那么晴朗!,进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。,爸爸的花儿落了,林海音,（渲染氛围）,9,进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。,羚羊木雕,张之路,（烘托心情）,10,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟,第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。,芦花荡,孙梨,（推动故事情节发展）,11,第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，,环境描写的作用：,1,、交代时间、地点、时代背景。,2,、渲染氛围，为下文作铺垫。,3,、烘托人物性格、情感、心理。,4,、推动故事情节发展，暗示人物命运和结局。,5,、深化作品主题。,动脑归纳,12,环境描写的作用： 1、交代时间、地点、时代背景。动脑归纳12,一般答题格式：,通过对,的描写，,交代了,渲染了,氛围，为下文,作铺垫,烘托了人物,感情,推动故事情节发展，暗示人物,命运,深化文章主题。,13,一般答题格式： 通过对的,1,、,通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，,交代了故事发生的时间和时代背景。,2,、通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不祥的气氛,。（暗示下面爸爸的去世）,3,、,通过对冷清月亮的描写，烘托出我悲凉，哀伤的心情。,4,、通过对炎热天气的描写，为下文写鬼子下水,洗澡作铺垫。,5,、,作者让海边奇异的图画再现在小说的结尾，用以强调和突出“我”对美好希望的想象和憧憬，起到,深化主题,的作用。,14,1、 通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，交代了故事,学以致用：,(,找出下面文段的环境描写句子分析作用,),50,米接力赛在雨中进行着,雨淅淅沥沥的下着，虽不大但也不是很小，操场上一片欢腾。因为今天是运动会，现在场上最受人关注的就是,4,乘,100,米接力跑了，他们在雨中奋力的跑着，雨阻隔不了他们赢的信念，操场外的同学老师们，在那呐喊加油，助威着，十分紧张，仿佛比赛的是他们，而不是场上的队员。,分析：,答：,15,学以致用：(找出下面文段的环境描写句子分析作用),近五年贵港中考关于环境描写的题型,2011,年,22.,请你体会文章第（,3,）段和第（,16,）段景 物描写的妙处。（,3,分）,原文：（,3,）当我们散队的时候，落日已经西斜了。三月的夕阳，温和的洒在半山之间和树林的顶上。我独自走向归途，好像听到吹喇叭的声音，同时，又看到各方面的鹿群，统统越过山巅，穿过森林，甚至于抛弃了人们所给予的食粮，急速而飞奔地向那喇叭声音的方向驰去。,16,近五年贵港中考关于环境描写的题型2011年16,（,16,）我和老人一路谈话一路前进，老人拖出他用鹿角做成的烟斗，从白须间喷出一阵阵的青烟。无数的昏鸦在树头上飞旋，夕阳向西方的山谷间沉落了，只有对面的山顶上还残着一些红色的阳光。暮霭弥漫了山野，归途中已经看不见鹿的影子；只有森林，山谷，和两个异乡人的谈话，那就是我陪伴着鹿的父亲。（最后一段）,17,（16）我和老人一路谈话一路前进，老人拖出他用鹿角做成的烟斗,2013,年：,21.,第,段划线处和第,段划线处同是写景，写法有何不同？各有什么作用？（,4,分）,原文：,燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。,北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了,。,18,2013年：21.第段划线处和第段划线处同是写景，写法有,我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。,19,我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一,