最新部编版小学语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》《清平乐村居》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,最新部编版小学语文四年级下册1古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴清平乐村居,最新部编版小学语文四年级下册1古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴清平乐村居21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。最新部编版小学语文四年级下册1古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴清平乐村居古诗词,园诗,1歌咏田园生活;,2多以农村景物和,劳动人民为题材;,。3风格清新淳朴。,德育工作是素质教育的重要组成部分，加强和改进学校和德育工作，是推进和实施素质教育的重要措施。班主任作为一种特殊的教育角色，决定着一个学校德育工作的开展状况。因为班主任是全体学生的良师益友，是沟通学生与学校之间联系的桥梁。强化班主任工作职能，提高班主任工作水平，是加强和改进学校德育工作的重要手段。,强化班主任工作职能，提高班主任工作水平，应从以下几个方面入手。,一、树立威信是做好班主任工作的前提,古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。”有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的劝导和教育，做工作常常会事半功倍；没有威信的教师，学生对他的劝导和教育和置若罔闻，甚至会产生不满和对立情绪，往往事倍功半。威信的树立并不是通过高压让学生感到害怕而屈服，而是通过教师的言传身教使学生尊重而信服，具体说就是：,1、用崇高的事业心和高度的责任心去感染学生。教师是人类灵魂的工程师。其基本职能是教书育人，即塑造人。而要塑造出高素质的人才，就要求对学生高度负责，才会赢得学生的爱戴。,2、用真诚和爱心、无私奉献的情感去打动学生。“亲其师，信其道”，“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱生是师德的核心，关心和爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提。落实到日常的课堂教学中就是尽可能地为学生的发展创造机会，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖和幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪，更多地感受到人生的光明与和煦，感受到被教师理解和信任。“教育是人与人心灵上的最微妙的接触。”教师的威信应始终建立在与学生平等、民主和相互尊重的基础上。,3、表里如一，用师表形象去规范学生。教育活动区别于其他活动的一个根本特征就是他的示范性。学高为师，身正为范，学生“听其言，观其行”。我古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师注意规范自己的言行，做到以身立教、言传身教、言行一致、言而有信，是对学生进行教育的最好、最有效的办法。,4、用渊博的知识、高超的教学艺术去征服学生。加里宁说：“中学生对教师的很多缺点都能原谅，最不能原谅的是教师不学无术。”几乎所有的学生都喜欢和佩服有知识、有能力的教师，无不被老师渊博的知识、深入浅出的教学艺术所折服。教学艺术是对教师教学主体性和创造性的最好证明，教学艺术的高低取决于教学经验的丰富程度，取决于教师对教学模式驾御的熟练程度，更取决于教师的资质，知识的广博和精神修养。,二、转变教育观念，提高思想认识是做好班主任工作的关键,实施素质教育的目的在于提高每一名学生的个体素质，这是提高整个国民素质的基础，而能否顺利实施素质教育，关键在于思想认识是否到位。现代的人才标准，不仅要求学生要有扎实的专业知识，更注重学生自己获取知识的能力的培养，而且要求学生要适应社会、学会竞争，还要求学生要具有爱国主义精神、献身精神以及遵纪守法意识。因此，班主任必须意识到自己所肩负的历史重任，用崭新的教学模式和班级管理模式，开创新的教育局面。中学班主任工作暂行规定中指出:“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律、体魄健全的学生。”这就明确规定了班主任的教育任务的整体性。所以，班主任教育工作，一方面要面向全体，即关心优秀生，更要关心中间生和落后生；另一方面，要全面提高学生的整体素质，保证学生在德、智、体、美诸方面都得到发展。即教会学生学会做事，学会生活。,三、讲究工作方法是做好班主任工作的具体措施,班主任工作繁琐、辛苦，既要“紧抓”、“勤跟”，又要充分发挥学生主动、自由、生动活泼的个性要求，适应世界各国在教育现代化过程中重视学生人格培养和个性发展的共同趋势。现在的教育方式必须变强制为民主。班主任要建立平等、民主和相互理解、相互尊重、相互信任的新型师生关系，给学生一片广阔的天地，让每位学生都积极参与班级管理，充分地显示自己，给他们表现、创造和发展的机会，使学生真正体会到自己是学习、生活的主人，增强学生的自我管理能力。,总之，班主任工作是学校教育的重要组成部分，对学生的健康成长和能力培养起着决定性的作用。要使学生全面发展，成为时代的主人和建设者，必须强化班主任工作职能，加强和改进学校的德育工作。,结合初中课堂教学的反馈情况，我们发现初中生在道德与法治课程的学习中存在兴趣不足、不愿意参与到课程教学中、不能够积极配合教师的教学问题。这种现象背后的原因在于教学模式出现了问题，教师将知识生硬地灌输给学生，导致教学效果不佳，从而不利于学生综合素质的提高。因此，初中教师需要紧扣道德与法治教学大纲，将生活化案例穿插到教学中，让学生从生活化教学模式中吸收更多的养分。通过提高教师的课堂授课效率，从而深化学生对道德与法治更深层次的认识，使学生在体验中感悟，在感悟中提升，最终促进学生的全面发展。,一、立足生活导入初中道德与法治课程，激发学习兴趣,“兴趣是最好的老师”，初中生正处于一个对事物有着强烈好奇心的成长阶段，道德与法治课程教学也需要抓住初中生的这一特点。教师应努力将教学与生活结合起来，通过一些生活化的问题、生活化的事件激发学生的兴趣，使学生的注意力集中到课程教学中，从而提升课堂的教学效果。,例如，在教学“友谊与成长同行”这节课时，教师可以让学生按照个人成长的顺序，准备一些自己与玩伴的合影，在上课之前用屏幕展示出来。由于照片能给学生带来很多小时候的回忆，因此，这样的授课方式可以集中学生的注意力，让学生觉得课程不那么枯燥乏味，自然而然地为接下来道德与法治课程的教学做了良好的铺垫。,二、创设生活化教学情境，充实道德与法治教学内容,良好的课程导入方式只是教学成功的一个基础，教学主体内容才是课程教学的一个更为重要的环节。初中道德与法治教材中的内容大多来源于生活，编者希望学生通过分析案例获得道德与法治方面的启示。然而，教材中的案例有时不够切合初中生的实际生活，这种脱节减少了学生的学习兴趣。因此，教师可以营造有趣的生活化场景进行教学。比如，在“网络交往新时空”的教学中，教师可以组织学生排演网络交往情景剧，让学生演绎网络交往中会发生的一些典型事件。生动活泼的表演能够加深学生对网络交往安全性的认识，实现了道德与法治这门课教学内容的生活化，有助于学生更好地理解道德与法治的知识。,三、开展生活化的课外实践活动，提升初中生道德与法治素养,课外生活化实践活动也是初中道德与法治教学中不可或缺的一个环节，它可以将知识延伸到课堂外，强化了学生对知识的理解。一方面，学生能参与各种形式的社会实践，另一方面，学生可以在生活实践中梳理并印证课堂上所学的知识。,例如，教师在带领学生学习“生命的思考”一单元时，可以组织学生参观抗震纪念馆。学生一边参观抗震救灾英雄人物的英勇事迹，一边可以感受到生命的力量，并从心底油然而生一种对生命的敬畏。这种实践活动有效地避免了课程学习的枯燥，深化了学生对生命的思考，从而收获了课本之外的独特体会。,四、布置生活化的课后作业，巩固道德与法治课程所学内容,课后作业是巩固课程所学的一种很好的方式，可以强化学生对知识的理解。它不一定局限于传统的纸质作业的形式，教师也可以布置一些生活化的课后作业，让学生更灵活地运用到生活实践中。,初中教师在教学道德与法治中的“爱在家人间”一节时，可以给学生布置生活化的作业。比如，帮爸妈洗脚、看望祖父祖母等。学生与家人亲密地相处，在其乐融融的氛围中感受到家人间浓浓的爱意。这种形式的课后作业，让学生不再认为作业是一种负担，他们反而会觉得完成这项作业给他们带来了很多满足感和成就感，这些都有助于青少年的健康成长。,在初中道德与法治的教学中，要想获得更好的教学效果，必须革新教学模式，将生活化的教学理念融入日常教学中去。教师应该结合生活中的各种案例、各种实践来拓展教学内容，优化教学模式。用生活化的授课方式取代传统“灌输式”授课方式，吸引初中生的学习兴趣，集中他们的注意力，拉进教材与学生实际生活的距离，把学生家庭、学校以及社会的生活经历与道德与法治课堂教学联系起来，帮助初中生克服对道德与法治这门课的抵触情绪，激发他们学习这门课的热情，这样才能更高效地传授课程知识，让道德与法治这门课真正回归我们的生活，从而最大限度地促进青少年的健康成长。,古诗词,园诗,1歌咏田园生活;,2多以农村景物和,劳动人民为题材;,。3风格清新淳朴。,Q学习古诗的方法,解诗题,知劳人;,抓字眼,明诗意;,入境,唔诗。,宿新市徐公店,宋杨万里,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,宿新帘徐公店,解毒题宿新市徐公店,宿:住宿,新市:地名。,公:古代对男子的尊称。,诗题:在新市姓徐的人开,的客店里住宿。,悠知诗人:,杨万里(1121206),字廷,秀,自号诚斋野客,吉水南溪人。,他是南宋杰出的诗人,与陆游、,范成大、尤袤齐名,被后人推为,南宋四大家,作者住宿在新市徐公店时见,到一幅怎样的画面呢?表达了,一种怎样的感情呢?,1、自读,要求读准字音,读,顺句子。,2、逐句边读边想:哪些词的,意思自己理解了,还有哪些不懂,的词语?,生字词语,sx1sh需,宿徐篱疏,宿舍徐徐篱笆疏远,读古诗:,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径深,树头/花落/未成阴。,儿童/急走/追黄蝶,飞入/莱花/无处寻。,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,