《声现象》总复习ppt课件专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2018,年中考物理总复习,第一章 声现象,2018年中考物理总复习第一章 声现象,中考要求：,1,、通过实验，认识知道声音的发生和传播条件。,2,、了解乐音的三个特征。,3,、知道噪声的危害与控制方法。,4,、了解现代技术中声学知识的应用。,中考要求： 1、通过实验，认识知道声音的发生和传播条件。,一、基础知识梳理,一、基础知识梳理,图片梳理,声音的产生和传播,图片梳理声音的产生和传播,a,b,c,d,abcd,声现象总复习ppt课件专题,声现象总复习ppt课件专题,声现象总复习ppt课件专题,考点一、声音的产生和传播,振动,介质,1,产生条件：声音是由于物体的,_,而产生,的，一切正在发声的物体都在,真空,2,传播条件：声的传播需要,_,，,_,不能传声,通常我们听到的声音是靠,来的。,空气,3,声速,(1),影响声速的因素,介质的,_,：一般情况下，物体的温度,_,，声音的传播速度,_,温度,越高,越快,振动,考点一、声音的产生和传播振动介质1产生条件：声音是由于物体,介质的,_,：声音在,固体中，液体中,气体中传,播快慢不同。,种类,(2),记忆：,_,时空气中的声速是,_.,15 ,340 m/s,介质的_：声音在固体中，液体中,气体中传种类(2,乐音的特性,乐音的特性,声现象总复习ppt课件专题,人耳听不到的声音,人耳听不到的声音,1,音调,高低,频率,高,高,(1),定义：声音的,_,叫音调,(2),影响因素：,_,物体振动的频率越,_,，,音调越,_,粗细,长短,松紧,一般情况下，女性音调比男性的高,弦乐器是通过改变弦的,_,、,_,、,_,来改变音调,弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低,管乐器是靠改变空气柱的,_,来改变音调空气柱越,长，音调越低；空气柱越短，音调越高,长度,考点二、乐音的特性,乐音的特性,:,、,、,。,音调,响度,音色,1音调高低频率高高(1)定义：声音的_叫音调粗,(3),频率,(,f,),：物体每秒钟振动的次数，单位是,，符号,.,(4),人耳听到声音的频率范围：,.,(5),超声波和次声波：频率大于,的声音叫超声波，频率小于,的声音叫次声波,2,响度,(1),定义：声音的,叫响度,(,也叫音量,),(2),影响因素,_,：响度跟发声体的振幅有关，振幅越,_,，响度就越,_,振幅,大,大,距离发声体的远近,_,：,距发声体越,，听到的声,音,响度越小,强弱,远,赫兹,Hz,20 Hz,20 000 Hz,20 000 Hz,20 Hz,(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是,打击乐器是通过改变,_,，来改变,_,，,从,而改变声音的,_,力的大小,振幅的大小,响度,3,音色,(1),定义：声音的,材料,结构,(2),影响因素：音色与发声体的,_,、,_,有关,品质特色,打击乐器是通过改变_，来改变_,噪声的来源及其控制,噪声的来源及其控制,声现象总复习ppt课件专题,声现象总复习ppt课件专题,考点三、噪声的危害和控制,1,噪声的两种定,义,(1),物理学的角度：发声体做,_,时发出的声音,(2),环保的角度：凡是妨碍人们,_,休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声,无规则的振动,正常,考点三、噪声的危害和控制1噪声的两种定义(1)物理学的角,2,噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声,3,声音强弱的等级和噪声的危害,(1),单位：,(2),噪声的等级和危害,0 dB,是人刚能听到的最微弱的声音；,30 dB,40 dB,是较理想的安静环境；,超过,50 dB,就会影响睡眠；,70 dB,以上会干扰谈话，影响工作效率；,长期生活在,90 dB,以上的噪声环,境中，会影响听力,4,控制噪声的三种途径：在,减弱,、在,过,程中减弱、在,减弱,分贝,声源处,传播,人耳处,2噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声(2)噪声的等,声现象总复习ppt课件专题,考点四、声音的利用,1,声音可以传递信息,回声定位,声呐,(1),回声定位：,声波在传播的过程中遇到障碍物会反,射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标,的位置和距离根据,_,原理，科学家发明了,_,。,回声测量距离的,(2)B,超原理：,向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了,B,超图像,(3),通过监测,次声波,可以预报,地震、海啸和台风等,考点四、声音的利用1声音可以传递信息回声定位声呐(1)回,2,声音可以传递能量,声音是一种,我们把它做,。,人们把声,波传递的能量叫做,(1),超声波,特性,:,声能,超声波的,方向好；穿透能力强；声能较易集中。,利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石,（,2,）超声波应用：,波,声波,2声音可以传递能量声音是一种 ,我们,怎么设计实验呢？,需要哪些器材？,声源、隔音材料（海绵、泡沫、玻璃等）,怎么比较隔音效果？,实验,:,比较不同材料的隔声性能,怎么设计实验呢？实验:比较不同材料的隔声性能,实验,:,比较不同材料的隔声性能,实验器材,:,实验思路,:,选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后后退测出正好听不到声音时的距离,.,最后通过比较两次听不到声音时的距离来判断隔声性能,.,大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,闹钟,纸盒,控制变量法,实验:比较不同材料的隔声性能实验器材:实验思路:,比较材料的隔声性能,材料,棉花,海绵,泡沫,玻璃,隔声性能预测,刚好听不见音乐声的距离,/m,比较材料的隔声性能材料棉花海绵泡沫玻璃隔声性能预测刚好听,声,现,象,产生,:,物体振动,传播,条件,:,介质,速度,:,与介质有关,形式,:,声波,特性,音调,:,响度,:,音色,:,分类,乐音,:,噪音,:,利用,传递信息,:,传递能量,:,产生:物体振动 传播,二、巩固提高,二、巩固提高,考点,1,声音的产生和传播,【,例,1,】,学习了声音的产生和传播后，小明同学做,了以下小结请你在横线上为小明填上空缺,(1),悠扬的笛声是空气,_,产生的,(2),声音在水中的传播速度,_(,填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,),在空气中的传播速度,(3),在月球上，声音不能传播的原因是,_.,振动,大于,月球上是真空，真空中不能传声,考点1声音的产生和传播【例1】学习了声音的产生和传播后，小,1.,关于声音、电磁波的现象，,下列说法中正确的是,( ),C,A,声音和电磁波都能在真空中传播,B,声音在不同的介质中的传播速度相同,C,声波和电磁波都可以传递信息和能量,D,声源的振幅越大，声音的音调越高,1.关于声音、电磁波的现象，下列说法中正确的是(,2.(2013,哈尔滨,),如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是,(,),A,观众听到的鼓声是鼓面振动发出的,B,演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高,C,观众离鼓越远，感觉声音越大,D,观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的,A,2.(2013哈尔滨)如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说,考点,2,声音的特性,【,例,2,】,(201,2,年清远,),古筝是一种弦乐器，演奏者一只,手不,断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发,声时的,(,),A.,振幅,B.,响度,C.,音色,D.,音调,D,1.,合唱中,“,高音声部,”,和,“,低音声部,”,中的,“,高,”,和,“,低,”,是指,(,),A.,响度,B.,音调,C.,振幅,D.,音色,B,考点2声音的特性【例2】(2012年清远)古筝是一种弦乐器，,2.,(2013,广东,),在同一架钢琴上，弹奏,C,调“,3(mi)”,和“,1(dou)”,这两个音，以下说法正确的是,(,),A,音色一定不同,B,音调一定不同,C,响度一定不同,D,音调、音色和响度都不同,B,2.(2013广东)在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”,1.(2013,年株洲,),为了使教室内的学生上课,免受周,围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理,( ),B,A,在教室内安装噪声监控器装置,B,在教室周围植树,C,每个学生都戴个防噪声的耳罩,D,将教室的窗户打开,考点,3,噪声的危害及控制,1.(2013年株洲)为了使教室内的学生上课免受周,2.,(2012,长沙,),为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的主要目的是,(,),A,防止下雨时淋湿列车,B,控制速度,C,阻断噪声的传播,D,美化环境,C,2. (2012长沙)为缓解交通压力，许多大中城市都修建了,考点,4,声的利用,【,例,4,】,(201,2,年绵阳,),以下利用了超声波的反射来获,取,信息的是（ ）,A,大象的“声音”交流,B,蝙蝠的“回声”定位,C,外科医生对结石病人的“超声”排石,D,站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,B,考点4声的利用【例4】(2012年绵阳)以下利用了超声波的反,(2012,陕西,),在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用,“,金嗓子,”,(,又名,“,声波炮,”,),震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出,145dB,以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳根据以上信息，下列说法中错误的是,(,),A,声波具有能量,B,声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度,C,使用,“,金嗓子,”,时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声,D,“,金嗓子,”,发出的声波是次声波,D,(2012陕西)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子,三、中考链接,三、中考链接,1,、,针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是,( ),甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度,B,乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高,C,丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大,D,丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,1、 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( ),2,、 图,1,一,6,中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的,( ),A,响度与吸管长短的关系,B,音调与吸管材料的关系,C,音调与吸管长短的关系,D.,音色与吸管材料的关系,C,2、 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，,3,(2012,柳州,),在需要安静环境的医院、学院和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志,(,如图所示,),这种控制噪声的方法是,(,）,A,防止噪声产生,B,阻断噪声的传播,C,防止噪声进入人耳,D,采用了上述三种方法,A,3(2012柳州)在需要安静环境的医院、学院和科学研究部,4,、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的,( ),A,音调,B,振幅,C,音色,D,响度,A,4、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄,吹：,敲打：,空气柱振动,水柱振动,如果从瓶口吹气发出声音哪个音调高。,吹：敲打：空气柱振动水柱振动如果从瓶口吹气发出声音哪个音调高,5,、,(2012,黄石,),人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是,20,20 000 Hz.,大象交流的,“,声音,”,是一种次声波，人类听不到大象的,“,声音,”,，是因为,(,),A,大象发出的声音太小,B,次声波无法传入人耳,C,次声波的频率大于,20 000 Hz,D,次声波的频率小于,20 Hz,D,5、(2012黄石)人能感受到的声音频率有一定的范围，大多,6,(2013,成都,),下图说法正确的是,(,),D,6(2013成都)下图说法正确的是()D,二、填空题,7,(2012,安徽,),成语,“,万籁俱寂,”,常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的,很小,8,(2013,柳州,),人们说话时声带在,。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话，,(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),听到回声,响度,振动,不能,9,小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过,传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是,(,填“乐音”或“噪声”,),小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波能传递,。,电磁波,噪声,能量,二、填空题响度振动不能9小明正在收听中央人民广播电台的每周,电影,泰坦尼克号,描述的是,1912,年一艘名叫“泰坦尼克号” 的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。,（,1,）这种装置的名称叫,，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用,声波。,（,2,）这种装置,（能,/,不能）用来进行月球等太空的探测，因为,。,声呐,超,不能,真空不能传声,电影泰坦尼克号描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号,10,(2013,兰州,),日常用语中声音的,“,高,”“,低,”,，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如,“,一名男低音歌手正在放声高唱,”,，这里的,“,低,”,是指,，,“,高,”,是指,。,11,(2012,吉林,),中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止,的产生在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的,产生的,音调,响度,噪声,(,或噪音,),振动,12,“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的,(,填“音调”“响度”或“音色”,),大月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为,不能传声,响度,真空,10(2013兰州)日常用语中声音的“高”“低”，有时指,13,小明向家里打电话，他主要依据声音的,听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的,(,填,“,音调,”“,响度,”,或,“,音色,”,),14,某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅膀在,2 s,内振动了,600,次，频率是,Hz,，人类,听到该频率的声音,(,填,“,能,”,或,“,不能,”,),音色,响度,300,能,13小明向家里打电话，他主要依据声音的,物体,(,钟,),振动产生声音（钟声）,15,、,唐诗,枫桥夜泊,中的,“,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,”,诗句中体现出的物理知识有：,，,。,（写出两点）,根据声音的音色可以判断是钟声,物体(钟)振动产生声音（钟声）15、唐诗枫桥夜泊中的“姑,