最新版阅读习惯班会

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新版阅读习惯班会,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,最新版阅读习惯班会最新版阅读习惯班会1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比主题班会,阅读习惯,认识读书的重要性,4月23日是世界读书日。1995年联合国科教文组织,把4月23日定为“世界读书日”。因为这一天是著,名作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日。每年,的这一天世界上100多个国家都要可开展丰富多彩,的阅读日庆典活动。但在中国这一世界性的读书,节,还没有被社会公众所知晓。,中国教育报曾报道过这样一组数据:中国每,人每年大约读5本书。欧美国家、日本每人每年读,40本书。犹太民族每人每年读55本。,创新创业教育作为高等教育发展过程中的一种新的教育理念，在全世界范围内广泛兴起。培养创新型、创业型人才也是目前我国高等教育的新目标、新方向。教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见明确提出：加强创新创业教育，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。但目前来说，多数高等院校未建立起健全的创新创业教育体系，主要表现为：创新创业教育与专业教育无法深度融合；创新创业教育只是简单的实行技能比赛、知识讲座等。这种“碎片化”实践活动形式过于单一，其连续性、融合性还没有完全与专业教学相接轨，仅仅算是一种单一的实践活动，更谈不上学科化融合交叉发展的创新创业教育1。,山东协和学院医学院积极探索创新创业实践教育，调整适合社会需要和发展的培养目标与培养方案，在传统的春季学期和秋季学期的基础上，缩短假期时间，设置了为期八周的，以培养创新创业能力为人才培养目标的夏季学期。夏季学期作为春、秋季学期的有效连接、延伸和补充，是探索实施创新创业教育的新型教学模式，因此，本文以山东协和学院医学院为例，对夏季学期创新创业教学模式的构建进行探索和研究。,1.增设医学相关创新创业理论课程,在夏季学期集中开设一些医疗卫生行业创新创业课程，比如医院、药店、各类诊所的运行管理、创业政策分析、现代医院经营管理、生物工程制药等方面的行业创业知识教育。另外以专题讲座的形式，聘请医学前沿专家教授，讲授医疗行业国际国内发展形势、医疗卫生行业社会热点。根据年级分布不同，结合线上线下形式，增设一系列人文社会科学课程，如医学生职业生涯规划沟通技能健康与社会医学思维与创新等，可涉及医学、哲学、医学社会学、医学伦理学、医学心理学、医学法学、公共卫生学、卫生政策学等众多学科的现代社会公众健康问题内容，以增强自身素质的全面发展2。,通过系统的课程学习，医学生的知识面将得到极大的拓展，知识结构也必将具有广泛的适应性，基本上具备了创新、创业所需的主要知识2。,2.鼓励医学生积极参与医学科研实践活动,依托学校虚拟仿真实验室等丰富的实验实践资源，鼓励医学生在夏季学期集中参与科研实践活动，如大学生实验室开放项目、医学院科研课题等，大力支持医学生发表论文和申请专利。在组织学生的科研实践活动中，要让学生探寻国内外前沿科研理论知识，大胆地去探索、去设计、检索文献、查找资料、设计科研方案、实践操作，在实践中发现问题，解决问题，不但使大学生创新了自己的思维，而且还能够使大学生在创新创业活动中脱颖而出3。,3.开展医学前沿理论知识讲座,充分利用在校师生社会资源和校友网络，在夏季学期，集中聘请留美医学博士，著名医药企业负责人以及具有丰富的创业经营管理经验的医学界人士，以开展讲座的形式，向医学生分享各类医学前沿知识和开创事业的成功经验等，不仅可以在全校范围内营造出创新、创业的文化氛围，更能够直接激发广大医学生的创新、创业激情。,4.开展夏季学期医疗实践活动,在夏季学期，组织短期的医疗实践活动，如“社区医疗康复活动”“社区医疗送爱心活动”，积极鼓励医学生参与，在其过程中可不断提高医学生与患者之间的沟通能力，增加学生与社会的接触机会，从而深刻意识到医生肩负的职业使命感，从而树立正确的职业价值观和人生观。,5.进行创新创业教育师资培养,医学高校开展创新创业教育，需要组建一支具有丰富的理论知识和较强的实践能力的教师队伍，对学生进行创新创业知识的传授和实践的指导。在夏季学期，集中进行创新创业教育师资培养。山东协和学院医学院通过引进、合作等形式招揽社会的医疗行业的精英，他们在医疗行业创新实践发展，企业经营管理中有强大的才能，聘请此类人士作为客座教授，针对专职教师进行创新创业教育各个方面的直接指导。另外，制造机会提供平台鼓励广大在校教师参与企业管理、创办医疗创新企业等各种实践活动，在过程中增加其创新创业实践经验，更能提高自身创新创业能力水平，更利于学校开展创新创业教育。山东协和学院医学院正积极建设创新创业教育师资队伍体系，给予医学生最全面的创新创业指导，一定能够激发医学生的创新创业激情，培养学生的创新创业精神与自信心，创新创业教育就能顺利开展，取得良好效果4。,通过夏季学期教学实践，可实现山东协和学院医学院人才培养模式的创新设计，可促使医学生人文素质的形成、个性心理与社会责任的磨合、专业知识与创新创业能力的培养。夏季学期教学模式的建立，更注重教育观念由传统向现代的更新，人才培养模式从继承走向改革、创新和发展 ，将创新创业教育融入医学教育之中，成为创新创业型人才成长的摇篮。,在素质教育和新课标的要求下，初中生物教学要充分结合学生的特点和生物学科的特点，巧妙设计教学方案，灵活运用分组实验、户外实验、体验教学、情景教学等模式，提高生物教学的效率和质量，进而提升学生的学习效果。,一、当前初中生物教学中存在的问题,1.探究式教学运用不到位,在初中生物教学中，探究式教学是一种常见的教学方法，通过教师的引导，学生自主探究和追寻，最终找到问题的答案。通过探究的过程，学生明白了生物特性，知道了生物活动的规律，并将这些知识牢牢地记在脑海中。但是在现实的教学中，很多教师只是为了探究而探究，忽略了学生参与的重要性，如提出的探究方向与真正的知识点偏离，探究方法过于简单，等等。,2.教学中的个性化不凸显,生物教学的任务不光是让学生记住相关的生物知识，还需要学生掌握生物实验方法，形成生物思维，并将教学与学生的个性培养、思维意识的形成、综合素质的养成结合在一起。但现实教学中，教师往往只重视学生对知识点的掌握，忽视了学生小组合作意识的培养，忽视了对于学生个性和人格塑造的引导，进而造成学生的综合素质得不到培养。,3.师生缺少交流,新课标要求加强教师与学生的互动，提倡学生个性的培养，但在现实教学中，很多教师有与学生交流的意愿，但是由于方法不当，再加上学生的个性化差异，导致师生交流往往停留在表面，无法贯穿于教学的各个环节，无法形成对教学的有效助力。,二、个性化教学在初中生物教学中应用的重要性,1.个性化教学能够提高学生的生物认知能力,在教学过程中，将个性化教学与学生的生物认知能力相结合，形成兴趣探究培养模式，能够让学生在互动中，将对自然界生物现象和特性的学习与自身的情感联系在一起，使学生的个人态度与生物知识相互融合，进而提升学生的生物认知能力，提高生物学科的教学效率。,2.个性化教学能够提升学生的兴趣,教师根据学生的个人特点，设计出有趣的活动，引入合适的情景，将学生的兴趣和生物知识很好地结合在一起，激发学生的探究欲望，调动学生的学习积极性。,三、个性化教学模式在初中生物课堂中的具体运用,1.教学技巧的个性化运用模式,在实际教学中，教师要尊重学生的个性化思维方式，从学生的个性化思维方式出发设计教学方案，将生物知识点用形象化的、学生易于接受和理解的方式讲出来，使学生能够融入课堂学习中来，还可以将生物知识与其他领域的知识结合在一起，使学生融会贯通。教师可以经常将生物课堂搬到大自然中去，使学生在真实的情景中去感受、去学习。比如，在讲解“细胞”这个知识点时，教师可以从学生的零食入手，通过显微镜，让学生了解到自己手中的零食的“真面目”，这样既让学生了解了细胞，又明白了垃圾食品的真相。,2.课堂教学中渗透情感教育,初中生物既是让学生学习生物知识的学科，又是一门让学生了解身边自然的学科，通过学习让学生了解自身，了解身边的现象，让学生学会尊重自己，敬畏大自然。教师在平时教授生物知识时，除了讲解知识点外，还要注意加入情感教育。比如，在讲解“根”的作用时，教师除了讲解根对于植物的意义外，还要延伸到“落叶归根”“祖国是每个人的根”的意义上，使学生充分理解其中的情感含义，懂得“根”对于植物和人有着同样的意义。,3.将类比法融入生物教学中,为了提高课堂教学效果，形成一种个性化的教学模式，教师可以在教学中引入类比法，引导学生将生物知识与日常生活中的事物进行对比和分析，加深理解和记忆。类比法可以化繁为简，变抽象为具象，有助于学生的学习。比如，将细胞膜类比为纱窗，同样具备过滤和保护作用，但是也要指出它们的不同，细胞膜是靠载体蛋白的数量和种类对物质运输起选择作用，而纱窗是靠孔洞的大小来选择的。,初中生物课堂的个性化教学既是教育发展的需要，也是现教学目标的必然选择。个性化既体现了学生个体的个性化，还体现了生物学科的个性化和教学手段的特殊化，所以要想实现个性化教学，教师必须将学生的个性化与生物学科的特殊化相结合，运用类比教学、情感教学等教学技巧，设计出合理的教学计划和方案。,主题班会,阅读习惯,认识读书的重要性,4月23日是世界读书日。1995年联合国科教文组织,把4月23日定为“世界读书日”。因为这一天是著,名作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日。每年,的这一天世界上100多个国家都要可开展丰富多彩,的阅读日庆典活动。但在中国这一世界性的读书,节,还没有被社会公众所知晓。,中国教育报曾报道过这样一组数据:中国每,人每年大约读5本书。欧美国家、日本每人每年读,40本书。犹太民族每人每年读55本。,看了这些数据,你有什么感想?,中国虽然是文明古国,但在读书方面,做的还不够。,我们要多读书,为国争光!,养成读书好习惯,小朋友,爱读书,读写姿势要做到:,身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远,手离笔尖一寸远。,个一,记心间,养成读书好习惯。,匡衡,西汉东海人。他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡,却喜,欢读书。他年轻时家里贫穷,白天给人做雇,工来维持生计,晚上才有时间读书。可是家,里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦,却,又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻,家的墙上凿穿一个孔洞。“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前映着光来读书。,2、汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好,他每天晚上学到深夜,了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上,。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大,事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总,爱打盹。干是,他就在自已打盹的时候,用,锥子往大腿上剌二下,以提精神。孙敬和苏,秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”,来表示刻苦学习的精神。,3、东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤,奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦,读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜,的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的,书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫,闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光,不就可以读书吗?于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口,袋里,挂在案头。从此,他每天借着萤光苦,苦地读书,4、司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没,少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆,谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病。为了,早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结,果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的,司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒。从此他天天,早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了,个学识渊博的人,写出了流传千古的资治,通鉴。,华罗庚猜书,令著名数学家华罗庚读书的方法与众不,。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地,读,而是对着书思考一会,然后闭目静思,。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开,书,如果作者的思路与自已猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节,省了读书时间,而已培养了自己的思维力,和想象力,不至于使自已沦为书的奴隶。,读了这些故事,你有何感想?,古人在艰苦的环境下,都如此刻,苦,我们不是更应该好好读书吗?,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),