资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,意义,感情色彩,辨析,逻辑归类,理解,词语,走向名牌初中词语,2024/8/29,1,意义感情色彩辨析逻辑归类理解词语走向名牌初中词语2023,一、理解词义,2024/8/29,2,一、理解词义2023/9/42,词语的意义,1.本义,：指词语的最基本、最常用而派生能力最强的意义。,2.比喻义,：由本义通过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。,3.引申义,：在本义的基础上经过演变发展而产生的意义。,2024/8/29,3,词语的意义1.本义：指词语的最基本、最常用而派生能力最强的意,说明：词的最初的、最基本的意义。,示例及分析： （1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”,（2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。”,2024/8/29,4,说明：词的最初的、最基本的意义。2023/9/44,引申义 说明：由词的本义演变而产生的后起义。,示例及分析：,（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。,（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。,（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。,（4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。,（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。,（6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。,2024/8/29,5,引申义 说明：由词的本义演变而产生的后起义。,比喻义 说明：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。,示例及分析： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。,（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。,2024/8/29,6,比喻义 说明：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新,（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。,（6）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。,2024/8/29,7,（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战,例题：,判断下列加下划线的多义词的义类。（选择序号填空）,1.本义 2.引申义 3.比喻义,（1）我已经碰了多次,钉子,。,（2）你快去拿几颗,钉子,来。,（3）他做事经常有,头,无尾。,（4）他是我们的,头,儿。,（ 3 ）,（ 1 ）,（ 2 ）,（ 3 ）,配套练习1,2024/8/29,8,例题：判断下列加下划线的多义词的义类。（选择序号填空）（,例：“成果、结果、后果”是一组近义词，,但感情色彩各不相同，与它相类似的,一组是（ ）。,A . 优异 优秀 优良,B . 团结 结合 勾结,C . 谦虚 虚假 虚伪,D 保护 袒护 庇护,B,褒义词、中性词、贬义词,配套练习2.3.4,2024/8/29,9,例：“成果、结果、后果”是一组近义词，B 褒义词、中性词、贬,练习,.,指出黑色的词语在句子中的感情色彩，把序号写在括号里。,A.褒义 B.贬义 C.中性,（1）他是个,聪明,的孩子。（ ）,（2）他爱耍小,聪明,。（ ）,（3）,小鬼,，你这样算什么行军啊！（ ）,（4）阎王好见，,小鬼,难缠。（ ）,（5）,算盘,是我国传统的计算工具。（ ）,（6）他的小,算盘,打得精着呢！（ ）,2024/8/29,10,练习.指出黑色的词语在句子中的感情色彩，把序号写在括号里。2,下列各组词语，按感情色彩分类正确的一项是（,).,A.,顽强不屈 拾金不昧 顽固不化 舍己为人,B.,大公无私 奋不顾身 不屈不饶 视死如归,C.,心狠手辣 狼心狗肺 狼狈为奸 神机妙算,D.,贪生怕死 野心勃勃 自私自利 再接再厉,2024/8/29,11,下列各组词语，按感情色彩分类正确的一项是（ ).2,加点词语在本句中不含褒义色彩的是（ ）,A.,他对周围同志总是处处关心，,体贴入微,。,B.,少年时代的读书生活恰似一幅,流光溢彩,的画页。,C.,我看得见故乡的,朝晖夕阴,，长江上点点归帆，也看得见门前慈母的眼泪。,D.,人民解放军,英勇善战,，锐不可当。,2024/8/29,12,加点词语在本句中不含褒义色彩的是（ ）2023/9,二、近反义词,2024/8/29,13,二、近反义词2023/9/413,近义词的辨析,1.词义的轻重,（如：喜欢、喜爱、酷爱）,2.范围的大小,（如：事情、事件）,3.适用的对象,（如：关心、关怀）,4.搭配的习惯,（如：保护眼睛、端正态度）,5.感情色彩,（如：武断、果断）,2024/8/29,14,近义词的辨析1.词义的轻重 （如：喜欢、喜爱、酷爱）202,词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。,例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧（称奇称道）的事。,析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。,2024/8/29,15,词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。202,适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下.内外等之分。,例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国（馈赠捐赠）的历史画上了句号。,析：“馈赠”是赠送（礼品），“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。,四.语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐.谦敬和讽刺.委婉和直露以及文.白，雅.俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。,例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有（该本）病。,析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。,2024/8/29,16,适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有,.感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向.情调不同。,例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是（臆造编造）的规律。,析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”把资料组织排列起来（多指报表等）；凭想像创造（故事）；捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。,六.搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。,2024/8/29,17,.感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向.,反义词的辨析,一.抓词素的反义,例：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”.“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。,二.对原词加以否定，然后找反义词,例：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此“生疏”的反义词就是“熟悉”。,2024/8/29,18,反义词的辨析2023/9/418,三.从具体语境中，找反义词,有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”.“幼”.“嫩”.“新”因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。,例：他六十多岁了，可是一点也不显老。少,这所房子太老了。新,青菜不要炒得太老。嫩,2024/8/29,19,三.从具体语境中，找反义词2023/9/419,多义词的辨析,一.从多音现象辨析,例：（1）他这个人不难求，太好（ho）说话了。,（2）他这个人太好（ho）说大话了。,析：（1）中的“好”读上声，是“易于.便于”的意思。（2）中的“好”读去声，是“喜欢.爱好”的意思。,二.从词义上辨析,例：（1）山上到处是盛开的杜鹃。,（2）树林里传来了杜鹃的叫声。,析：（1）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而（2）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。,2024/8/29,20,多义词的辨析2023/9/420,用“静”组词填空（不能重复）,听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（ ）下来，过了十多分钟，教室里才勉强（ ）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（ ）的地方去，而且要在（ ）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”,平静,安静,僻静,寂静,21,用“静”组词填空（不能重复）平静安静僻静寂静21,用“视”组词填空（不能重复）,我站在阳台上，（ ）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（ ）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（ ）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”,环视,凝视,注视,22,用“视”组词填空（不能重复）环视凝视注视22,用“续”组词填空（不能重复）,观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。,陆续,连续,继续,持续,23,用“续”组词填空（不能重复）陆续连续继续持续23,用“重”组词填空。,A,、老人指着前面一块小土坡，神情（ ）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。”,B,、他在这一带很受人（ ），有很大的威望。,C,、听到这一不幸的消息，大家心情十分（ ）。,D,、这件事的后果十分（ ）。,严重,沉重,尊重,凝重,24,用“重”组词填空。严重沉重尊重凝重24,用“发”字组词填空,（,1,）我们（,）后不久就（,）车子没油了。,（,2,）经过努力，他终于（,）了大象的踪迹。,（,3,）小明（,）同学在毕业前为学校做一件好事。,（,4,）毕昇（,）了活字印刷术。,出发,发觉,发现,发动,发明,25,用“发”字组词填空出发发觉发现发动发明25,三、关联词语,关联词：,因果关系：因为所以之所以是因为既然就,假设关系：如果就即使也哪怕也要是就, 递进关系：不但而且不仅还, 条件关系：只要就只有才无论都不管总, 转折关系：虽然但是尽管还是, 并列关系：既又不是而是一边一边有的有的, 选择关系：或者或者要么要么不是就是, 取舍关系：与其不如宁可也不,2024/8/29,26,三、关联词语 关联词：2023/9/426,五、词语感情色彩,2024/8/29,27,五、词语感情色彩2023/9/427,2024/8/29,28,2023/9/428,逻辑归类,1.按性质归类。如“笔、墨、纸、砚”都属于文具类。,2.按一定顺序归类。如“春、夏、秋、冬”是按四季排列。,3.按词间的关系归类。如“汽车运输、钢笔写字”都属于“事物和作用”关系类。,4.按用途归类。如“汽车、轮船、飞机”都属于运输工具类。,5.按感情色彩归类。如“美丽、幸福、坚强、努力”都是褒义词。,2024/8/29,29,逻辑归类1.按性质归类。如“笔、墨、纸、砚”都属于文具类。2,六、成语运用,2024/8/29,30,六、成语运用2023/9/430,按要求写词语。,1,、含反义词：无独有偶,革故鼎新 求同存异 出生入死,2,、含近义词：能歌善舞,精兵简政 聚精会神 摇头晃脑,3,、含有数字：一心一意,七嘴八舌 五颜六色 七上八下,4,、含动物名称：龙腾虎跃,鸡犬不宁 万马奔腾 杀鸡儆猴,5,、含植物名称：柳暗花明,桃李满门 入木三分 藕断丝连,31,按要求写词语。31,7,、滔滔不绝（,AABC,式）,津津有味 依依不舍 栩栩如生,8,、千里迢迢（,ABCC,式）,小心翼翼 怒气冲冲 神采奕奕,9,、工工整整（,AABB,式）,干干净净 兢兢业业 勤勤恳恳,10,、十全十美（,ABAC,式）,无拘无束 群策群力 再接再厉,11,、教训教训（,ABAB,式）,整理整理 整顿整顿 琢磨琢磨,11,、叶公好龙（来自寓言故事）,刻舟求剑 南辕北辙 守株待兔,32,7、滔滔不绝（AABC式）32,12,、完璧归赵（来自历史人物故事）,负荆请罪 单刀赴会 望梅止渴,13,、嫦娥奔月（来自神话故事）,精卫填海 夸父追月 后羿射日,14,、神机妙算（表示赞许的）,德高望重 高瞻远瞩 拾金不昧,15,、风和日丽（描写天气）,大雨滂沱 秋高气爽 大雪纷飞,16,、大摇大摆（人物动作）,连蹦带跳 摇头晃脑 东张西望,17,、聚精会神（人物神态）,专心致志 全神贯注 垂头丧气,33,12、完璧归赵（来自历史人物故事）33,18,、忐忑不安（人物内心）,闷闷不乐 惴惴不安 七上八下,19,、鹤发童颜（人物外貌）,亭亭玉立 风度翩翩 容光焕发,20,、精益求精（科学精神）,革故鼎新 锲而不舍 标新立异,21,、不屈不挠（意志坚定）,百折不挠 坚定不移 坚贞不屈,22,、鼠目寸光（表示批评）,狼狈为奸 诡计多端 自私自利,23,、滔滔不绝（表示说话）,谈古论今 胡说八道 侃侃而谈,34,18、忐忑不安（人物内心）34,七、谚语和歇后语,2024/8/29,35,七、谚语和歇后语2023/9/435,
展开阅读全文