《班级服务手册》-班级是重心课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,【,班级服务手册,】,班级是重心,之,【班级服务手册】班级是重心之,1,2,CEO,邀请每个师兄都成为,CEO,Clean,Empty,Open,打扫,放空,打开,2CEO邀请每个师兄都成为 CEOCleanEmptyOpe,2,【,流 程,】,3,3,1,唱院歌,处世梵,2,三称,“,南无本师释迦牟尼佛,”,3,听,慈经,4,培训分享,5,回向,【流 程】331唱院歌处世梵2三称“南无本师释迦牟,4,菩提书院学员手册,上,下,【,回顾,】,我们学习了,学员手册,之,认识书院,和,学员手册,之,如何修学,。请讨论：,书院的修学有何特色、特征，其殊胜性体现在哪些方面？通过修学，我有何体会？,书院架构施设的特征体现在哪些方面？其目的是什么？,4菩提书院学员手册上下我们学习了学员手册 之 认识书,4,三个重点，一个规则,第一重点,规 则,第二重点,第三重点,书院缘起,修学内容,共修仪轨,修学方式,十八字,方针,【,回顾,如何修学,】,5,菩提书院学员手册,三个重点，一个规则第一重点规 则第二重点第三重点书院缘起共,5,6,菩提书院学员手册,七大模块,一个目标,两套模式,三级修学,四种方针,五分建构,六步成长,小小要求,【,回 顾,认识书院,】,6菩提书院学员手册七大模块一个目标两套模式三级修学四种方,6,7,导师为根本依止,总部是后盾,修学处是纽带,辅导员是关键,班级是重心,【,五分建构,】,书院建构：班级是重心,书院的核心任务就是办班。通过办好一个个班级，成就更多人修学佛法，从迷惑走向生命的觉醒。,班级是书院的基本单元，也是具备修学、传灯、慈善等功能的团体，应积极推动学员修学，并主动自觉地参与书院各项活动。,书院建构：班级是重心,7导师为根本依止总部是后盾修学处是纽带辅导员是关键班级是重心,7,8/29/2024,8,【,班级的目标,】,班级健康成长,学员间应形成伙伴关系,养成良好的班级氛围,良好的修学氛围,相互帮助、相互关爱,班级凝聚力,发挥班级的传灯、慈善等作用,自觉,独立,自我优化,自己把班级经营好,小,书院,目标,9/5/20238【班级的目标】班级健康成长学员间应形成伙伴,8,8/29/2024,9,【班级事务班级自觉】,辅导员和班委,共同决策,组织落实,承担责任,相关部门,传递模式,服务,支持,班级事务,考勤与分析,升级和阶段小结,休学、退学、复学、转班、旁听,劝精进修学书、劝退,班费（如有）,班级传灯,班级慈善,简化表格 去流程化 传承模式,班级自觉,部门服务,9/5/20239【班级事务班级自觉】辅导员和班委共同决,9,8/29/2024,10,团队成长,自觉,独立,优化,裂变,9/5/202310团队成长自觉独立优化裂变,10,11,五大,内容,一个,中心,两种,管道,三个,原则,四项,任务,五化,建设,【,班级是重心,】,11五大一个两种三个四项五化【班级是重心】,11,12,慈善关怀,从学员到如来使,传灯检验,促进修学,学员修学,基本单元,重要平台,心灵家园,成长摇篮,【,一个中心,】,班级是什么,?,学员,12慈善关怀从学员到如来使传灯检验学员修学基本单元重要平台心,12,13,【,一个中心,】,班级是什么,?,书院,（修学处,/,点）,班级,辅导员,班委会,学员,13【一个中心】班级是什么?书院（修学处/点）班级辅导员班委,13,重要管道,关键管道,班委会,辅导员,14,【,两种管道,】,书院,重要管道关键管道班委会辅导员14【两种管道】书院,14,15,【,两种管道,】,关键管道,辅导员,来源,学员,义工,修学获益,发心辅助,遵循,三级修学模式,服务大众模式,定位,学习者,分享者,辅助者,服务者,不是老师,影响学员,发心和素养,对导师的依止,对书院的认知,对模式的掌握,15【两种管道】关键管道 来源学员遵循三级修学模式定位,15,16,【,两种管道,】,关键管道,辅导员,如何正确对待辅导员？,感恩,接受,寻求支持,依赖,抵触,没有感觉,16【两种管道】关键管道 辅导员如何正确对待辅,16,8/29/2024,17,【,两种,管道】,打通重要管道,选好班委,任职条件,(1),安住三级修学，对两套模式具足信心，不攀缘,(2),修学精进，有示范带头作用,(3),有发心和热情,(4),有一定的组织管理能力和经验,重要管道,班委会,9/5/202317【两种管道】打通重要管道选好班委任职,17,18,【,两种管道,】,重要管道,班委会,组织和推动班级修学。,组织和推动学员参加义工工作,组织常规班级活动,关心班级学员的修学和生活,组织和推动学员参加书院培训,班费管理（如有）,班委会,18【两种管道】重要管道班委会班委会,18,19,【,两种管道,】,重要管道,班委会,班长,组织班级共修,跟进小组共修,义工事务,班级综合事务,组长,组织小组共修,组内综合事务,传灯班委,班级传灯事务,慈善班委,班级慈善事务,19【两种管道】重要管道班委会班长组织班级共修组长组织小,19,【,重要管道,-,班委会,】,榜样,以身作则,带领全班,旗帜,带动,修学,传灯,慈善,义工行,发动机,传递,传递信息,传承模式,桥梁,策划,策划活动,组织活动,组织者,20,重要管道,班委会,【重要管道-班委会】榜样旗帜带动发动机传递桥梁策划组织者20,20,21,【,两种管道,】,三力汇聚,辅导员,推动、指导,班委会,发心承担,主动自觉,学员,积极参与,21【两种管道】三力汇聚辅导员班委会学员,21,8/29/2024,22,【营造良好的班级氛围】,班级,班委会,辅导员,辅导员,启动班委,把握方向,班委,发心,热情,组织,带动,学员,自觉,投入,9/5/202322【营造良好的班级氛围】班级班委会辅导员辅,22,23,【,讨 论,】,我们一起共修了,班级服务手册,班级是重心,的两大内容：一个中心和两种管道。讨论：,班委会在班级中的作用和重要性体现在哪些方面？,班级工作的方向是什么？,作为班委会成员，我要如何投入到班级事务中？,23【 讨 论 】我们一起共修了班级服务手册班级是,23,24,【,三个原则,】,班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原则。,无我利他,六和敬,十八字方针,24【三个原则】班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原,24,25,【,三个原则,】,班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原则。,弱化个人我执,避免团体我执,养成,“,检讨自身不足、随喜他人功德,”,的良好习惯。,以,“,无我利他,”,为核心价值观,25【三个原则】班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原,25,26,【,三个原则,】,班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原则。,以,“,真诚、认真、老实,”,的态度投入修学和义工工作,真正,“,理解、接受、运用,”,三级修学模式和服务大众模式,通过认真修学和在做事中修行，实现,“,观念、心态、品质,”,的改变和提升。,以,“,十八字方针,”,指导修学和做事,26【三个原则】班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原,26,27,【,三个原则,】,班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原则。,在做事中，应遵照,“,六和敬,”,精神和,“,集体决策、团队做事,”,原则,做到包容接纳、理解沟通、互助共进,避免独断专行与我行我素。,以,“,六和敬,”,精神指导共处,27【三个原则】班级和学员修学和做事中应秉承书院精神和做事原,27,28,【,四项任务,】,班级做什么,?,常规,非常规,从学员到如来使,常规,非常规,三级修学,自修共修,修学,传灯,慈善,义工成长,28【四项任务】班级做什么?常规从学员到如来使常规三级修学修,28,29,【,四项任务,】,班级做什么,?,修学,慈善,传灯,义工成长,修学才能有效传灯，传灯促进、检验修学。学修结合的感染式传灯。,修学是心灵慈善，是慈善的核心；慈善促进、检验修学。慈善增强凝聚力、吸引力。,传灯也是慈善，慈善也是传灯。,29【四项任务】班级做什么?修学慈善传灯义工成长修学才能有效,29,30,【,四项任务,】,班级做什么,?,学员,修学辅导途径,服务大众途径,如来使,觉他,班委会,辅导员,鼓励和引导学员发心做义工，完成觉他的修行。,30【四项任务】班级做什么?学员修学辅导途径服务大众途径,30,31,班级,建设,模式化,标准化,规范化,常规化,平常化,【,五化建设,】,建设模式化,修学标准化,运作规范化,活动常规化,开展平常化,31班级模式化标准化规范化常规化平常化【五化建设】建设模式化,31,32,三级修学模式,服务大众模式,传承两套模式,自觉,觉他,完成自觉觉他的修行,【,建设模式化,】,32三级修学模式传承两套模式自觉完成自觉觉他的修行【建设模,32,33,【,修学标准化,】,修学标准化,三级修学模式,三级修学,十八字方针,十六字修行窍诀,八步骤三种禅修,共修规则,辅助材料,班级的组成,一般由十五名学员组成。,从学员中产生班长、组长、传灯班委、慈善班委组成班委会。,辅导员具有班主任的职能。实习辅导员协助辅导员工作。,辅助员的职能是入班实践学习，不参与班级事务。,33【修学标准化】修学标准化三级修学模式班级的组成 一般由十,33,34,【,运作规范化,】,三级修学模式,修学,服务大众模式,服务,规范化运作,34【运作规范化】三级修学模式服务大众模式 规范化运作,34,35,【,运作规范化,】,规范化,运作,最大的慈悲,书院,35【运作规范化】规范化运作最大的慈悲书院,35,36,【,活动常规化,】,常规活动,修学,传灯,慈善,非常规活动,参学,传灯,慈善,围绕,三级修学,36【活动常规化】常规活动非常规活动围绕,36,37,【,常规,活动项目,】,自修,小组共修,班级共修,菩提家园大分享,书院修学分享,修学,个人传灯,家庭沙龙,新传灯点,学佛沙龙,菩提沙龙,法宝结缘点,新地区拓展,传灯,生日庆生,疾病关怀,每周一素,慈善,37【常规活动项目】自修修学个人传灯传灯生日庆生慈善,37,38,【,开展平常化,】,平常化,自觉、主动地开展各项常规化活动。,把修行溶入到日常生活中，像吃饭、睡觉一样平常。,不平常就要特别费心。,平常化就变成生活的一部分，自然而然地每天就该这么做。,38【开展平常化】平常化自觉、主动地开展各项常规化活动。,38,39,【,交流分享讨论,】,我们一起共修了,班级服务手册,班级是重心,全部内容。讨论：,我了解了哪些内容？,我有什么心得与收获？,我还有什么疑惑？,39【 交流分享讨论 】我们一起共修了班级服务手册班级是,39,8/29/2024,40,班委成长路径要点,修学班委交流会,小组交流会,大组交流研讨会,班级间交流为辅助,【,六步成长 之 班委成长路径,】,9/5/202340班委成长路径要点修学班委交流会班级间交流,40,8/29/2024,41,【,班委成长路径,】,9/5/202341【班委成长路径】,41,8/29/2024,42,【,班委须知,】,不仅考勤，更要分析,辅导员和班长自己要对班级的出勤进行分析，及时发现问题，解决问题，因为日常服务义工的分析会滞后,日常服务义工通过分析考勤，发现班级和个人的异常情况，提醒辅导员和班长进行解决。如果达到停课条件，实施停课。,考勤与分析,规范记录,及时分析,发现问题,反馈解决,辅导员,班委,部门支持,9/5/202342【班委须知】不仅考勤，更要分析考勤与分析,42,8/29/2024,43,【,班委须知,】,班级关爱,1. 当某班级达到一些特定条件，,为了促进该班改善班级氛围，,以及出于对有关资源的紧缺考虑，对该班级采取的关爱活动。,2. 班级关爱主要有停课和并班两种，由修学部（组）实施；而且，班级也可主动并班。,明确,目的,清晰条件,立足平时,及时提醒,9/5/202343【班委须知】班级关爱1. 当某班级达到,43,8/29/2024,44,【,班委须知,】,反馈机制,班级在积极参加书院建设的过程中，对书院存在的问题，或者对书院发展有好的建议，可以通过班委讨论后，由班长向知察部门反馈,，,或者直接将问题和建议发邮件至院长信箱：,学员个人亦可本着实事求是、客观公正的态度如实向院长信箱反映相关问题及建议。,9/5/202344【班委须知】反馈机制班级在积极参加书院建,44,45,交流与分享,45交流与分享,45,46,愿以此功德，普及于一切，我等与众生，皆共成佛道。,祝愿师兄们法喜充满，同证菩提！,46愿以此功德，普及于一切，我等与众生，皆共成佛道。祝愿师,46,