《生物学七年级下册教材分析》教学ppt课件北师大版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生物学七年级下册教材分析教学课件 北师大版,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,生物学七年级下册教材分析教学课件 北师大版生物学七年级下册教材分析教学课件 北师大版56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。新世纪(版)教材分析,生物学(七年级下册),教材的总体介绍,(一)体现新的课程理念,1面向全体学生,2提高学生的生物科学素养,3.倡导探究性学习,引言：通过对音乐的节奏训练，能够充分的调动起学生的主观能动性，教师应紧跟时代发展的步伐，总结传统音乐教学中的不足，不断研究、摸索节奏训练的有效方法，以良好的课堂氛围，积极的学习态度，促进初中音乐教学的持续性发展。,一、初中音乐教学中节奏训练的重要性,杂乱无章的节奏不足以称之为完整的音乐，节奏是贯穿着音乐从开头到结尾的指明灯，它就像一个领路人，带领着所有的音符有规律的跳动，最终塑造出一个完整的作品，因此，节奏在音乐中占据着很大的主导作用，是音乐教学中必不可少的环节，节奏的训练在很大程度上弥补了传统教学模式的不足，改变了以教师为主导，强制性让学生理解音乐的机械化教学状态，丰富了教学内容，让学生在主观上形成了对音乐深层次的认知，能够以自己对乐感的把控，自发的鉴赏音乐艺术，另外，初中音乐融入节奏训练的教学内容，让音乐课程“走过场”的形式得到了极大的转变，以往教师在授课时，没有课程进展规律，甚至连备课方案都没有准备，只在课堂上随机讲课，想到哪讲哪，停顿也是戛然而止，学生在这种学习环境中，很难严肃对待音乐的学习，将音乐课程当做是娱乐方式，甚至是自由玩闹时间，对于音乐知识的学习兴趣不高，真正在课堂上学习音乐的时间少之又少，而节奏训练教学内容的加入，能让教师更好的认清教学目标，带动学生积极的参与到音乐的学习中来，从而提高课堂效率。,二、初中音乐教学中节奏训练实施的问题,（一）、学生兴趣不高，思想受限,初中生的学习能力有待提高，一些学生的自制力也很差，难以提高学习兴趣，由于社会经验不足，在思考问题时，思考的方向总是困在固定的圈子里，对于抽象的事物抱有排斥心理，对于一些五音不全、乐感不强、对艺术兴趣不大的学生来说，更加不愿正确对待音乐的学习，教师教学方式的单一化，更加加重了学生的逆反心理，面对枯燥而又重复的音乐练习，始终提不起精神，抱有厌烦的情绪，另外，音乐在考试中占据着很小一部分重量，学生普遍认为，学不学音乐是一件无关紧要的事，音乐学习的好固然能给自己添彩，但是学不好，甚至不学都不影响个人进步，这些原因极大的制约了学生对音乐知识的吸收，连最基础的音乐课程目标都很难达成。,（二）、教学方式老套，效率低下,音乐教师在实际的教学当中，缺乏创新意识，仍沿用老套的教学手法进行授课，不能针对学生情况灵活变通，过于强调完成音乐曲子本身的学习，学生虽然能学会，但是学不好、学不对，对于音乐的学习方式只能单调的模仿，看着别人怎样学，自己就照搬照抄，严重影响音乐的实际教学效果，例如：一些教师从不与学生沟通互动，对于学生想学什么，想怎么学，学的怎么样，一概不管，固步自封的按照自己的方法循环授课，逐渐引发了学生对音乐的反感，再比如：有一些教师，在学生反复练习仍不得要领的情况下，只会一味地指责学生的缺陷，不去理解学生的心理特点，改正自己的教学方式，认为学生学不会是不够聪明的表现，极大的打击了学生的积极性，长此以往加深了对音乐的厌恶。,三、初中音乐教学中节奏训练的实施策略,（一）、从学生的视角出发，尊重学生的主体地位,新课标中明显体现了学生的主体地位，教师应顺应时代的发展，转变“自说自话”的陈旧思想，树立?W生的学习主人翁意识，在教学过程中，为学生预留自由发挥的时间，及创建自由表现的平台，调动起学生的自主性，例如：在练习“歌唱祖国”时，教师可以将整体的音乐分为几段，对每一段的节奏快慢，节奏技巧做详细的梳理，鼓励学生将激昂的爱国情绪带动到音乐中来，用比喻的方式让抽象的概念具体化，哪一个部分要像小溪一样，让音符从口中缓缓流淌出来，哪一个部分要像海浪一样，充满激情与力量，再比如：让学生分为几个部分来练习，分别对高音、低音、合唱做出规定，让学生充分发挥出自身的特长，形成自我满足感，同时也可以让大家由音调的变化体会音乐节奏的运行规律。,（二）、制定趣味性的教学内容，帮助学生强化乐感,对音乐节奏的把控实属不易，有些学生学习艺术的能力差，刻意的灌输理论知识、讲解音乐技巧都难以消化，教师可以采用多元化的授课方式，根据学生感兴趣的内容，从根源上解决这一难题，例如：传统教学模式就是我唱你学，教师可以换一种思路，让学生把控课堂进展，制定授课内容，在学到音乐故事环节“十面埋伏”时，让学生自己把带有故事性的乐曲在课堂上展现出来，不设置局限性，然后以组的形式，开启音乐猜迷活动，让学生根据音乐的节奏特点猜测该乐曲蕴含的故事情绪，无形中培养了学生的乐感，和对音乐节奏的把控，再比如，教师可以在课堂上播放学生喜爱的流行音乐，让学生形容音乐节奏的变化情况，引导学生思考，为什么到了这一句时，音乐的节奏陡然升高了？促使学生养成对音乐的思考意识。,四、结束语,音乐课程具有很强的实操性和抽象性，节奏训练作为音乐教学中的重点，常常也是疑难较多的部分，在音乐的教学中，教师应不断研究、创新音乐的教学模式，通过多元化的节奏训练方法，激发学生的音乐潜能，培养学生对乐感的把控，为学生树立学习音乐的信心，少一些批评多一些沟通，以发展的眼光看待每一个学生，明确规划音乐节奏的训练方案，让学生先对音乐节奏具备初步的认知，继而在巩固基础的同时，结合初中生的心理年龄特点，发挥音乐节奏的效用，完善音乐教育体系。,新疆生产建设兵团农业发展的优势在生产上集中表现为生产的规模化、农业机械化作业、科学化种植和组织化管理。这些优势催生的是兵团大农业卓越的生产能力水平，锻造出大批具有丰富农业生产经验和强烈责任意识的兵团农工。近两年来，兵团农广校突出以中等职业教育为主体、以开展兵团新型职业农工培育和成人远程涉农高等学历教育为两翼的“一体两翼”办学思路，不断探索新型职业农工培育与中职、高职学历教育的衔接，全面提升兵团新型职业农工综合素质。笔者梳理兵团农广中职教育和新型职业农工培育现状，对两者的衔接进行了思考。,一、兵团农广体系中职教育现状,新疆兵团农广校是经兵团批准设立的成人中等职业学校，由兵团农广校、13 所师级农广校、50多个团级农广校和115个团场教学点（班）共同组成的四级办学体系，开设了现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、农村经济综合管理、农业与农村用水以及针对民族地区开设的民间传统工艺等涉农专业，在校生人数达到6308人，以涉农专业为优势， 其中现代农艺技术5350人，占学生总人数的84.8%；突出成人教育特点，以提升兵团职工素质和生产技能为出发点，课堂教学与实践教学结合，以技能培养为主，培育新型职业农工、打造兵团现代农业生产经营队伍为目标，加快培育形成一支适应兵团现代农业发展的新型职业农工队伍。,二、兵团新型职业农工培育工程现状,2014年以来，随着新型职业农工培育工程的全面启动，兵团农广校加强与兵团教育局和农业局沟通，紧密配合，创新机制、建立制度，共同推进兵团新型职业农工培育工作。兵团农广校利用体系优势，统筹整合教育资源，集中力量、强化管理，在兵团新型职业农工培育工作的关键期，进一步加强农广校的职能定位、机构建设、队伍建设和条件建设，提升农广校体系服务行政部门、聚合社会资源和组织实施培训的基础能力，充分发挥农广校体系在新型职业农工培育中的主体作用。经过兵团农业部门、教育部门特别是农广校系统广大干部职工的辛勤努力，兵团新型职业农工培育工作取得了良好成效。截至目前，兵团累计培育新型职业农工6866 人，农工职业化进程不断提速，具有兵团特色的新型职业农工培育制度基本确立。,三、新型职业农工培育与中职学历教育有效衔接的思考,“十三五”时期，兵团迫切需要把农业发展方式转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加快培养一批综合素质好、生产技能强、经营水平高的新型职业农工，是加快兵团农业现代化建设的战略任务。根据兵团战略布局优化和主体功能定位，强化中等职业教育的基础性作用，推进新型职业农工培育与中等职业教育的紧密衔接，实现培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的有效衔接，是推动农广校职业教育多样化、特色化、优质化发展的有效途径，通过这种衔接贯通，促使兵团新型职业农工不断学习，提高其学历层次和综合素质。,（一）抓住新型职业农工培育工程的有利时机,作?樾滦椭耙蹬嘤?的主体依托，兵团农广校应以实施新型职业农工培育工程为契机，着力为新型农工的成长和发展服务，推进中等职业教育教学改革，推进兵团农广校体系建设。抓住国家实施新型职业农民培育战略和重视农广校主体作用的有利时机，按照工学结合、理实结合、学时互认的思路，实现新型职业农工培育工程与农广校的中专学历教育的衔接与贯通。在中专办学中积极争取师团党委和有关部门支持，推进新型职业农工培育基地建设，进一步加强基层校基础条件建设，改善办学条件，完善信息化教学手段，提升教育培训能力，扩大新型职业农工培育工程影响力，制定兵团新型职业农工培育工作宣传方案，遴选推介一批兵团新型职业农工创业兴业典型，树立楷模，营造氛围。,（二）搭建教育与培育相衔接的“立交桥”,做好新型职业农工培育工程与中职学历教育的衔接贯通，有效提高新型职业农工队伍的综合素质和学历水平，搭建职工职业培训与中等职业教育衔接“立交桥”。发挥农广校职业教育作用，对有意愿参加中专学习的新型职业农工学员，把他们在培训阶段学习的课程和实践内容与中职学历教育课程相结合。在培训课程基础上，延伸与拓展学习内容，对照新型职业农民培训规范，根据中专学历教育要求，结合学员生产实际，延伸性开展专业课的理论学习与实践指导。确定45门通识课程与中专教学计划课程相衔接，采取“面授+远程教育+自学+实践+跟踪服务”等形式进行学习，保证教学时数，对衔接课程实行统一教学过程管理，统一征订教材，统一进行考核考试，使学员获得新型职业农工培训证书，达到农广校中专要求的学识和技能，经过考试考核合格后，即可取得中专学历。,（三）科学设置教学与培训内容,做到培育对象年龄与中专招生录取政策相一致，培育过程与中专教育教学过程保持一致，围绕提升新型职业农工综合素质、生产技能和经营管理能力，选择相应培训内容。在综合素质方面，重点设置职业道德素养、团队合作、科学发展等内容；在生产技能方面，重点设置新知识、新技术、新品种、新成果、新装备的应用，市场化、信息化、标准化和质量安全等内容；在经营管理能力方面，重点设置创新创业、品牌创建、市场营销、企业管理、融资担保等内容。在农工职业教育方面，推动农业职业教育课程改革，设置职业素养、创业实践、产业融合等内容，提高教育培养的系统性、科学性，满足高素质新型职业农工培育需求。,（四）加强师资队伍建设,完善师资选聘管理制度，建立开放共享的中职师资与新型职业农工培育师资库。加大师资培训力度，支持开展形式多样的教学竞赛、岗位练兵等活动，引导专兼职教师自觉更新知识，不断提高教育培训能力。加强师资考核评价，建立培育对象直接评价机制，对师资队伍实行动态管理。分类型、分产业组建教学班，分等级制定教育和培训标准，设置培训模块和教学课程，合理调配师资力量，坚持理论与实践相结合，集中培训与现场实训相结合，线上培训与线下培训相结合。,（五）加强实践实训基地建设,建立新型职业农工实习实训基地和创业孵化基地，大力推行农民田间学校，为新型职业农工提供就近就地学习、教学观摩、实习实践的条件。目前农广体系有4所师农广校挂牌的实践实训基地共11个，根据实践指导内容和学员生产需求，积极引进或聘用具有实践经验和业务能力的专业技术人员，充实农广校实践教学队伍，鼓励农广校教师到农业生产一线进行实践指导，激励教师承担生产实践（实训）教学任务，参与农广校实践基地建设。同时兵团建立13个科教示范基地，是先进技术的推广、示范、教育为一体的综合基地，1个师打造1个，同时要承担科研任务，农广校积极争取挂牌成为新型职业农工培育基地。,生物学七年级下册教材分析教学课件 北师大版56、死去何所,1,新世纪(版)教材分析,生物学(七年级下册),新世纪(版)教材分析,2,教材的总体介绍,(一)体现新的课程理念,1面向全体学生,2提高学生的生物科学素养,3.倡导探究性学习,教材的总体介绍,3,教材的总体介绍,二)教材分为四册,七年级(上册)三个单元:认识生命;生物,体的结构层次;生物圈中的绿色植物。,七年级(下册)一个单元:生物圈中的人。,3、八年级(上册)两个单元:生物圈中的动物,和微生物;生命的延续。,4、八年级(下册)三个单元:生物的演化;生,物与环境;生物技术。,教材的总体介绍,4,教材的总体介绍,(三)教材的体系,1.目标体系,2.知识体系,3.活动体系,4.图表体系,阅读体系,6.检测体系,7.课外活动体系,教材的总体介绍,5,七年级(下册)教材的,分析和教学建议,七年级(下册)教材的,6,(-)目标体系,每一章的学习目标和章的小结,应该是相互呼应的;在本册的教师,教学用书中都有每一节的教学目标,供参考。教学中要注意落实多元化、,多层次的教学目标,使学生在知识,和技能、过程和方法、情感态度和,价值观方面都得到发展。特别是在,备课、钻研教材时,要深入挖掘教,材中隐性的目标因素。,(-)目标体系,7,学习目标的确定,要注意不同层次的要,求,请参考全日制义务教育生物课程标准,实验稿)后的附录“学习目标的说明”。其,中,知识性的目标分为了解、理解和应用三个,水平的要求;技能性的目标分为模仿、独立操,作两个水平的要求;情感性的目标分为经历,感受)、反应(认同)和领悟(内化)三个,水平的要求。教学方案中应尽量用行为动词来,表述学习目标。,学习目标的确定,要注意不同层次的要,8,(二)知识体系,本册以“生物圈中的人为主线,安排了7章19节内,容。主要学习有关人体的营养,人体内物质的运输,能量的供应、代谢废物的排出、自我调控和人体的健,康生活,以及人与生物圈关系的基础知识(包括基本,事实、概念、原理、规律等),(二)知识体系,9,第8章人体的营养,知识要点,通过演示和探究知道食物的营养成分;说明各种,营养成分对人体的重要作用。,描述人体消化系统的组成和各种消化腺的部位及,主要的分泌功能;通过探究唾液对淀粉的消化作用,说明口腔中的消化过程;概述食物消化和吸收的过程;,说明小肠适于吸收的结构特点。,说出合理膳食的意义;关注并尝试评价自身的营,养状况;通过调查描述自己的饮食习惯和饮食结构,说出均衡膳食的基本要求;根据青少年对营养的特殊,需要,尝试设计一份营养较为合理的食谱,第8章人体的营养,10,第9章人体内的物质运输,知识要点,说出血液循环系统的组成及其在人生命活动中的,重要作用;通过观察区分红细胞和白细胞,并说出它,们的主要功能;说出血浆的成分和主要功能;列出血,液中几种成分的正常值,并学会分析血液常规化验单,说出血量、输血和血型的一般常识,并说出无偿献血,的意义。,通过观察区分不同的血管,并说明各种血管的功,能及其与功能相适应的结构特点;通过观察描述心脏,的结构和功能;概述心率、心输出量和心动周期的关,系,说明体育运动有利于心脏的健康;描述体循环和,肺循环的途径,并说明循环中血液成分的变化;描述,什么是血压、脉搏及其正常值;通过活动说明运动与,脉搏的关系。,第9章人体内的物质运输,11,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,12,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,13,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,14,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,15,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,16,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,17,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,18,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,19,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,20,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,21,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,22,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,23,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,24,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,25,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,26,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,27,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,28,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,29,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,30,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,31,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,32,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,33,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,34,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,35,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,36,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,37,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,38,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,39,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,40,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,41,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,42,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,43,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,44,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,45,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,46,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,47,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,48,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,49,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,50,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,51,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,52,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,53,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,54,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,55,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,56,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,57,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,58,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,59,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,60,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,61,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,62,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,63,生物学七年级下册教材分析教学ppt课件北师大版,64,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,65,