微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。Microsoft,微软中小企业门户与企业级搜索,解决方案介,轶辉,TS-IW,解决方案意义,企业员工常常头疼的问题,有没有员工不懂网页设计,自己也能做部门网站的,方法,很多文档只,文档绝对不,能计内部看到,且知识产权类的,如何管理众多文档并保证多人协同办公,邊计内部网的时候第常需要现EXc!类的分析留,频繁修改网页就可以做到?,在服务器上寻找文档搜索了几个小时无功而返,记得一篇文件内容的关键字,却不记得文件名,由于员工离翠,导致文档服务器上的文件难以寻找,知,失,随着我国高等教育体制改革的不断深化,高校办学规模不断扩大,办学层次不断提高,高校财务预算越来越受到关注,高校的经济结构发生了很大的变化,高校不再是单纯依靠国家财政拨款,而是多渠道、多形式筹措资金,政府也由行政直接管理向宏观间接管理转变,高校变为自主办学的独立法人实体。高校财会工作也由核算型向管理型、经营型转变,所以建立适应社会主义市场经济需要的财务管理体制,这是高校改革中非常重要的一项工作,它关系着高校经济发展和未来命运。同时,也是衡量着教育机构创办 “办人民满意教育”的一个关键标准。,1.创新高校财务管理体制是创办人民满意教育的前提,高校作为一个自主办学的法人实体,具有事权和责权,其责任包括两个方面,一方面是完成政府教学计划任务的行政责任,另一方面是承担经济责任。,1.1 实行以“校长”为首的总会计师经济负责制度。高校由于长期受计划经济束缚,在财务管理上基本属于后勤范畴,较长时间得不到重视。随着高校改革的不断深入,学校已认识到教学经费投入不足,资金短缺是制约学校发展的重要原因,因此逐步将财会工作与教学、科研放在同等重要的位置上。高校建立校长领导下的总会计师经济负责制,其目的是加强财务管理工作。高校设一名副校长为总会计师,专职集中精力投入财会工作,对全校资金活动进行统筹安排,并监督资金使用效果,对重大投资进行决策,审批各项经济合同,签批内部会计控制制度和管理制度,做到宏观控制,微观搞活,使学校经济活动正常、有序地进行。,1.2应实行统一领导,分类管理的财务管理体制。由于校办企业的兴起,学校出现了企业化管理形式,同时也就产生了企业会计,所以高校应按不同行业会计制度的要求,分别进行管理与核算。学校也要对校办企业由直接管理向间接管理转变,还要保证其责权利及自主经营,自负盈亏的独立法人利益。高校要处理好事业预算会计与校办企业会计的关系,就应实行财会工作统一领导,分类管理体制,统一领导分类管理就是将财务活动状况和资金运动全部掌握在宏观控制监督下,对各项微观经济进行分类管理,各负其责。,1.3 财会人员在总会计师领导下实行统管统派。会计人员即代表国家执行各项法规、制度,又是各单位、部门的工作人员,会计人员必须接受部门的领导,其利益与部门利益息息相关,因此会计对部门的经济监督也就受到了限制和削弱,这不利于会计监督。实行总会计师领导下的统管统派制度可以为会计创造一个良好的环境,充分调动会计人员的积极性,使会计制度、法规等得以贯彻落实。统管就是统一管理会计人员,统派就是根据需要向具有核算业务的部门派出会计,具体做法如下:,1.3.1会计人员由总会计师委任。是把会计人员的人事、工资、奖金、福利都集中在总会计师管理下,建立一种相对稳定的会计保障管理体系,使派出的会计人员开展工作无后顾之忧。,1.3.2 统一管理会计人员的聘任、撤换、考核、业务培训、职称评聘等。会计上岗必须具有相应专业技术任职资格和财务培训合格证,坚持持证上岗,对派出的会计人员要坚持年度考核,加强对会计人员执行财经法律的管理力度,规范会计职业道德,提高会计业务素质和政治素质。实行会计人员统管统派是财务改革的需要,同时也改变了会计人员的地位和身份,保障他们的执法力度,使他们自身利益得到保障,可以全身心地投入管理与核算,提高效益,保护国有资产安全与完整。,2.实行大收大支的管理模式是创办人民满意教育的必要步骤,2.1 国家财政部为了改变过去那种单纯反映预算拨款及支出的传统预算管理体系,颁布了新的事业会计准则、会计制度。新制度打破了预算内外界线,将事业收入支出全部纳入单位预算统一核算,统一管理。,2.2 高校实行大收大支管理,有利于转换高校运行机制,增强高校自我发展能力;有利于统筹安排各项资金,堵塞财务管理上的漏洞;有利于缓解财政资金供需矛盾;有利于掌握和控制学校经济总体规模,综合运用与调剂,实现预算的综合平衡。学校除了校办产业外,应将全校各部门的财务收支预算全部纳入大收大支管理之中,预算管理权必须集中在学校。学校根据国家有关法规、政策、要求制定本校的管理规定制度、政策,统一制定财务规章制度,统一编制财务收支计划,统一配置调剂资源。预算业务核算必须统一口径,会计报表必须统一内容和要求,学校财务部门负责编报合并报表,综合分析,以保证学校预算管理的统一性、真实性、合法性。,3.推行责任会计是高校财务改革重点,同时也是创办人民满意教育的关键因素,学校组织收入、筹集资金其目的就是保证教学科研经费的需求。高校投入是为了支出,少花钱多办事,节约资金是高校资金节流的重要环节,降低费用与消耗是学校领导与部门所希望的。,3.1 高校推行责任会计管理形式就是高校资金节流的有效途径。,推行责任会计目的是把会计同承包责任制联系起来,使内部各个环节、各个层次、各个岗位及责任者各负其责,各得其利,把责权利有机地结合起来,保证少花钱多办事,达到节流提高效益的目的。具体做法如下:, 建立科学合理的新型责任会计体系。引进责任会计机制这在学校不仅是一项很好的改革,更重要的是在教育经费管理上进一步明确了各责任中心、各层次的经济责任,把他们应该管的、能够管的和能控制的经费严格控制管理起来。学校财务部门是预算资金管理中心,也是总的责任中心,是宏观层次的责任会计。学校各部门以及承包单位是分支责任中心,是微观层次的责任会计。两个层次责任中心所负责的经济范围不同,责任不同,考核层次不同,但实质是一样的,都是要对本校、本部门包干经费、财务计划进行条块方面的管理。, 编制科学合理的责任预算,将部门服务由无偿变为有偿。编制责任预算就是根据学校资金来源、工作目标及发展规划,将应属于各部门该管的经费,进行层层分解,落实到各个分支责任中心实行责权利考核,奖金和完成任务指标挂钩,促使各责任中心加强责任心和使命感,把被动执行变主动,把节约指标变为具体行为。,3.2 推行责任会计管理形式,一方面是控制支出,另一方面是将内部服务由无偿变为有偿。,例如:后勤服务可由原来的费用支出大户变为收益中心和维持正常工作而耗费的费用中心。对后勤收益中心考核的重点是收入额的高低;收入费用差额的高低;服务态度的优劣。后勤只有提高服务质量,收费合理,才能取得收益。收益与工资、奖金挂钩,从而达到责权利相结合改变后勤被动局面。变无偿服务为有偿服务形式,不仅适用后勤,同时也适用于学校其他各个部门。, 推行责任会计,建立责任中心,这是高校改革的又一突破,随着责任中心的有效控制,高校财务管理将会上一个新的台阶,学校预算资金会得到有效的控制。,4.结束语,综上所述,高校的财务管理制度还不太完善,需要改革完善的方面很多,我们要不断的探索创新,不断完善制度,促进学校经济发展、完善内部制约机制,保证教学改革的需要,力求达到创办人民满意教育的标准,为自主办学奠定经济基础。,学生出现的错误,大都是在动作技术的某个点上。是不是能够将学生出现的错误动作在某个点上加以解决呢?通过几年的课堂教学实践,本人认为运用分点口令教学不失为一种较为合理的方法。,一、何谓分点口令教学法,分点口令教学法是指将所学的技术动作分成若干个点并配以不同的口令,便于教学的指导和记忆的一种教学方法。在实际的教学中本人采取的操作方法是:先分点讲解每一个点的动作技法,再讲解每一个点的代表口令。练习时教师喊口令,学生做相应点的动作。分析学生在实际操作中的错误动作,在分点动作上加以解决。一个阶段后再根据学生掌握的情况逐一合并减少口令,最后以两个口令为指导。,二、分点口令教学法的分类,分点口令在体育课堂教学中大致可以分为3种:技术分点法、方向分点法、阶段分点法。,1.技术分点法,技术分点法是指将一个连续的动作分成若干个动作点,配以不同的指导性口令的方法。,例1:掷实心球教学,技术动作:面对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前,右脚在后。双手持球于头上,体重落在弯曲的右腿上。用力前,上体向右转,两手尽量向后引球,两腿弯曲下蹲降低重心。随右脚以前脚掌蹬地、转膝、转髋并充分蹬直,上体逐渐抬起,转向投掷方向,体重逐渐移至左脚,形成左侧支撑。然后两腿同时用力蹬地、挺胸并以胸带臂将球投出。球出手后,右腿向前迈出一步,降低身体重心,保持身体平衡。,将该技术分为点并配以口令:,(准备)面对投掷方向,两脚前后开立,左脚前,右脚后。双手持球于头上,体重落在弯曲的右腿上。,(靠)用力前,上体向右转,两手尽量向后引球。,(蹲)两腿弯曲下蹲降低重心。,(投)随右脚以前脚掌蹬地、转膝、转髋并充分蹬直,上体逐渐抬起,转向投掷方向,体重逐渐移至左脚,形成左侧支撑。然后两腿同时用力蹬地、挺胸并以胸带臂将球投出。,(停)球出手后,右腿向前迈出一步,降低身体重心,保持身体平衡。,课堂教学操作如下:,第一阶段口令:(准备)(靠)(蹲)(投)(停)。,第二阶段口令:(准备)(蹲)(投)(停)。将(靠)的动作并入到(蹲)的动作中。,第三阶段口令:(准备)(投)(停)。将(蹲)的动作并入到(投)的动作中。,第四阶段口令:(准备)(投)。将(停)的动作并入到(投)的动作中。,课堂操作效果:抽取所任教的初二和初三年级各一个班做教学比较,初二用分点口令教学法。单元教学后,对整体动作进行技术评价,评分表如下:,结果分析:7分以上初二38人占总人数的90%,初三32人占总人数的70%。初二学生在整体动作的掌握上要明显的好于初三学生。随机抽测各班5名学生,对动作技术进行表述,结果初二的同学依据每一分点的动作,都能说出整个技术动作,而初三的学生对动作技术的表述只是断断续续,没有顺序。距离成绩方面,结合学生国家学生体质健康标准中对掷实心球的评价,初三班级学生的平均分只有51.7分,而初二班级学生的平均分为70.5分。,例2:单手肩上投篮教学,技术动作为:右手托球于肩上,五指自然分开,用手指根部及以上部位触球,手心空出,球的重心落在中指和食指之间。左手扶住球的左侧方,右臂弯曲,前臂与地面垂直,两腿微曲,右脚在前,重心在两脚之间。投篮时,右手随同下肢伸直和蹬地的同时向前上方伸出,最后以手腕柔和前屈和手指的弹力将球投出。球出手后,手臂自然放松,对着出手方向。,将该技术分为点并配以口令:,(托)右手托球于肩上,五指自然分开,用手指根部及以上部位触球,手心空出,球的重心落在中指和食指之间。,(瞄)左手扶住球的左侧方,右臂弯曲,前臂与地面垂直。,(蹲)两腿微曲,右脚在前,重心在两脚之间。,(投)投篮时,右手随同下肢伸直和蹬地的同时向前上方伸出,最后以手腕柔和前屈和手指的弹力将球投出。,(对)球出手后,手臂自然放松,对着出手方向。,课堂教学操作如下:,第一阶段口令:(托)(瞄)(蹲)(投)(对)。,第二阶段口令:(托)(蹲)(投)(对)。将(瞄)的动作并入到(蹲)的动作中。,第三阶段口令:(托)(投)(对)。将(蹲)的动作并入到(投)的动作中。,第四阶段口令:(托)(投)。将(对)的动作并入到(投)的动作中。,课堂操作效果:学生首次接触投篮动作时,总体较为生疏,动作的连惯性不够,但基本上都能关注每个分点的不同动作。两次课后,学生都能在自己的口令指导下比较慢地做出整个投篮动作。从学生对动作的掌握程度看,效果相当地明显。,2.方向分点法,方向分点法是指将某些存在方向上变化的技术,将其在不同方向上的动作进行分点的方法。,例1:篮球三步上篮教学,技术动作:当来球在空中运行时,蹬左腿,右腿向前跨一大步腾空双手前伸接球后引;接着左脚跑上一小步,脚跟着地迅速过渡到前脚掌起跳;同时持球于胸腹前;迅速伸臂举球至右肩上方,屈右腿提膝,当身体腾空接近最高点时,右手将球投出。落地时随惯性屈膝缓冲,保持身体平衡。,将该技术分为点并配以口令:,(准备)左脚在前,右脚在后原地开始。,(右)右腿向前跨一大步腾空双手前伸接球后引。,(左)左脚跑上一小步,脚跟着地迅速过渡到前脚掌。,(投)持球于胸腹前;迅速伸臂举球至右肩上方,屈右腿提膝,当身体腾空接近最高点时,右手将球投出。,(缓)落地时随惯性屈膝缓冲,保持身体平衡。,课堂教学操作如下:,第一阶段口令:(准备)(右)(左)(投)(缓)。,第二阶段口令:(准备)(投)(缓)。将(右)(左)的动作同时并入到(投)的动作中。,第三阶段口令:(准备)(投)。将(缓)的动作并入到(投)的动作中去。,课堂操作效果:学生在教师的组织下先进行反复的徒手练习,然后过渡到持球三步上篮,最后运球三步上篮,待学生掌握动作的过程以后,再强调细节动作技术,效果很明显。,例2:侧向滑步推铅球教学,技术动作:从侧向预备姿势开始,左腿向投掷方向做一、二次预摆,当最后一次预摆左腿回摆的同时,右腿弯曲,降低身体重心,当左腿回摆到靠近右腿时,左大腿带动小腿向推球方向摆出,同时右腿用力蹬地,用摆腿蹬地的力量带动髋部向前移动。在右腿充分蹬直后迅速收小腿,前脚掌沿地面滑至圆圈中心附近,同时左腿积极迅速地以前脚掌内侧着地,完成滑步动作。,将该技术分为点并配以口令:,(准备) 从侧向预备姿势开始。,(左)左腿向投掷方向做一、二次预摆。,(右)当最后一次预摆左腿回摆的同时,右腿弯曲,降低身体重心,当左腿回摆到靠近右腿时,左大腿带动小腿向推球方向摆出,同时右腿用力蹬地,用摆腿蹬地的力量带动髋部向前移动。在右腿充分蹬直后迅速收小腿。,(左)左腿积极迅速地以前脚掌内侧着地。,(推)向前上方将球推出。,课堂教学操作如下:,第一阶段口令:(准备)(左)(右)(左)(推)。,第二阶段口令:(准备)(右)(左)(推)。将(左)的动作并入到(右)的动作中去。,第三阶段口令:(准备)(推)。将(右)(左)的动作同时并入到(推)的动作中。,课堂操作效果:学生在心里反复默念后进行徒手练习,然后持球进行练习,基本上所有的学生对动作的全过程掌握较好,效果很明显,学生也乐于进行练习。,3.阶段分点法,阶段分点法是指有些技术动作是由几个相对独立的动作组成的,将独立动作设为动作点的方法。,例:立定三级跳远教学,技术动作:从立定开始跳后依次完成单脚跳、跨步跳和跳跃动作。,将该技术分为点并配以口令:,(准备)立定跳远姿势。,(1)单脚跳。,(2)跨步跳。,(3)跳跃,课堂教学口令操作如下:,第一阶段口令:(准备)(1)(2)(3)(跳)。,第二阶段口令:(准备)(跳)。,课堂操作效果:学生再在教师的组织下进行练习,效果非常明显,基本上所有的学生都能把整个全过程的动作做正确。待学生反复练习强化以后再对单足跳、跨步跳、跳跃单个技术动作进行分析。这样学生练习的积极性高,效果也很明显。,三、几种分点口令的综合运用,例:蹲踞式起跑教学,技术动作:“各就位”由站立位置上前至起跑线后,成跪撑姿势;“预备”时上体前移成蹲撑;“跑”后迅速冲出。,将该技术分为点并配以口令:各就位(脚)(手);预备(提)(移)(觉)。,(脚)前脚距离起跑线一脚半的距离,后脚距离前脚一脚半的距离,两脚之间的距离为15cm。,(手)除大拇指外,四指并拢,虎口张开,用拇指和食指、中指接触地面。,(提)提臀,(移)重心前移,两肩移至起跑线前上方。,(觉)头抬起,目视前方3m处,集中注意,仔细听。,第一阶段口令:(脚)(手)(提)(移)(觉)(跑)。,第二阶段口令:(各就位)(提)(移)(觉)(跑)。,第三阶段口令:(各就位)(预备)(跑)。,课堂操作效果:对学生做动作整体评价时发现,教师在喊预备后,学生都能关注自己手脚的位置,预备时,能够主动地抬头向前方看。,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍31、别人笑我太疯癫,1,Microsoft,微软中小企业门户与企业级搜索,解决方案介,轶辉,TS-IW,Microsoft,2,解决方案意义,企业员工常常头疼的问题,有没有员工不懂网页设计,自己也能做部门网站的,方法,很多文档只,文档绝对不,能计内部看到,且知识产权类的,如何管理众多文档并保证多人协同办公,邊计内部网的时候第常需要现EXc!类的分析留,频繁修改网页就可以做到?,在服务器上寻找文档搜索了几个小时无功而返,记得一篇文件内容的关键字,却不记得文件名,由于员工离翠,导致文档服务器上的文件难以寻找,知,失,解决方案意义,3,该解决方案可以帮助用户解决哪些问题,统一的工程项目和时间表,专注于弹性桌面和服务器部署的端到端的场景,使协作更容易、直观,基于上下文、角色的信息,流程,人的信息传递,协作,利用更佳的商业数据,企业内,管理所有企业内容生,商业,智能,容管理,命周期,(ECM),表单,搜索,关键业务数据和自动,通过正确的信息和人快速找,到所要找的人,提供一个由最终用户或微软行业合作伙伴按企业特殊需求进行扩展开发的基础平台,该解决方案可以帮助用户解决哪些问题,4,门户,门户,5,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,6,门户数,国石油天气股份有公司,0信息地图凌通讯录应管理程国会议资料白电子邮件更改密码,关键字厂,国搜索,2004年7月12日星期,領0导讲话,列牌储量问题的相关资料外部信息理常求调查204电子自细,符耕同志在股份公司销售工作,中国石油天然气股份有限公司借004-7-9),王福成副总執在股份公司外事,关于辽河石化有害废物造成布害004-7-9),贾承造总地/师在听取里,批件”模板0047-21,内蒙古与中海油签各资源开,关于印发中国石油天然气股份.,2004-6-23),门户导航,炼油行业将成“2+8,油天然气股份有限公司用公Q0046-16),中国石化将出手中国风凰,北天然气售分,尤科斯“蓝化”之:命,划务人事,革彩质量安全环保关于组织收看商业秘密生死放关专题片的通0Ae-9),关于印发中国石油天然气股份有限公司节能节水,004-6-7,香港积市(港元,陈御段司国业,于做好讯期安全生产工作的通知004-6-2,中国石油07-0916:060,积份公司总蒋洁驶听取纪检监察工作汇报2004-5-26),科研机构,更多中石化可10m0,记华北二连油田“党员放心,004712)中海油070916:05:00,加油站机范管理暨大用户开发工Cc00+712)3s0,气东轴曲任集活动的满结束004-7-12),纽约积市美元,大庆积极组织“广场文化活动用00712)中国石油079160:00,炼化公司,塔里术哈得建成全国最大沙油田004-7-12),上半年原油产量创历史新高2004-7-12),中国石化070160100,连蝴州前第大过河可长庆,大油田二采安全数背用案例说话(004,海油田防洪防汛来用狗2004-7=12),独好子大太克加,辽河金马油田挖潜增油9000多吨C004-7-1,中海油070918:01:00,管公司,大庆石化总厂“阳光馨园”获美管(2004-7-12),详细数,笆道兰否气制,大庆油田探索基层建设新路子Q0047-12),生产高,更多,北配北西南,/00年生油0,月甲均日产2们万,原油美元/輛)0-09,布伦特油5.61503,生产天气3月这米33,地大庆夏,的51.7%,为去年问的1125%,规线十大信提供)成品油(美元)0709,门户数,7,大地图南眼王司,旧版回,6酸份公司协同工作白电子件晶更改码关建字,导讲话,节决定成电子原欢迎使用油田公司新版全业管理与服务,生产日报,标准化信息,孙光在公司第106,油气田开发细比质,起整改“芭蕉扇”消除隐匙“火焰山”wtwt,绝活儿技工是怎样诞生的?E,保理生产管理系统,主力打造百年油田,来油工程报石油科技情报,孙书记:在油田公司2004,次创业的攻坚阶段,企地共建真心徽好帮人,则嘛组油田地下储气库安全生产38年,信息其享,当好“国家队”作出新表率,公司,新能,冯志强获,之业优秀共产党员”称号,石化信息,采油七厂探开发一体化抱出用边“金健娃,企业文化英模风采,创速花式科苑,世界石油管理咨询,每日经济法律全库,公司机关,围公售,培训信息数字油田论坛,计地知部勘斥部开发部有病毒的机器,TO专取治理论字习,生产运行部勒分公司人事部关于禁止王国良及其组织的无损检测人员进入中石,市场开发部总经理办公室工会,年五用产想,交流协作,技木论坛,息中心案馆,收着通知,质量安全环保部,在毯请,协同工作,于修叔访问互联问机题(E)设置的递知,企管法机部锅护检验明究中心,国石油天然气份有限公司信息安全员工手,为您服务,公共共系部稳定工作物调积务中心,网络有线T音乐时空,保险中心病毒,价格定跃中心工程造价管理中心,中国石油集田向世界工程师大会提供200万元赞助位.NEwt,住房公金列车时刻,形宗村库,我国能关键技木设备受制于人状况堪忱wEw,采油工程研完院,商务部将审核地方石油产品储存,回际能遭署器长:中国常要更加全面的能政策,相关链接,美议员要求解即以闻克E,油田生产,伊拉克在联军军它期日200亿石油收入不知去向wEw,采油三厂,恐情分子盯上天然气美国波士受威助最大E,采油四厂采油五厂采油六厂,聚焦回际示军事战略格局如何调整wE,二氧化碳项目部,采油七厂采油八厂采油九厂,中国石油报,大地图南眼王司,8,国,内控项目组,项目很况,东要追知,点击这里进入项目组内率站点,关于开展风险及控制盐述培训的通知围,0047-815:40,项目简介,当运行说程,监么反魏再7月26日至0日举力办风段与描后,界时王财务台共享,英型名称,问题解,组织结构,请查阳件),信息简,关于填报信息系统调查问卷的重要通知,20047-218:10会纪要,项山进,上建,作及实現对公司科技信息线一管理的需要决定宋用调查问卷的方式村各分公司导讲话,及要求如下,培资料,英型名称,法律法,项目新进展,项目计划,的共键业务系统及ExC8电,请各分公司信息管理部门及内控项目工作组协同完成此项工作,以名分公司力口径进行汇,开于7月业务流程图示例,标碓工作根板,请首先阅此文档,类型名称,第二期项目进展通报,200462413:4704物资采购,评价体系,14,RCD文,控制环境资料4,200452717:40112继康、安全,环保,13.03无形资产,1病布说明,总机关相矢部门,现将控制环境相关资料上传,请及时下,制说明补充,13.14会计核算,第一期内控项目进通报器,200452610113.15财条信系统管理,工作模极下鹭,13.13财务报营,自08.01长期投资,02建设过程,网站更新记录,粽合信息,自09人力资漂与业绩考,05服务采购,如了解项目更多信启,请查阅“信启共享一培资”栏,上传培训资料,2 Internal Control Briefing paper,吏新标准工作模,文档管理,10信,西南气围,长庆湖的,计不国,无田,到,国口甘悄长资,目15合同与料,国,9,办作,办作,10,协作,增强的用户体验,可用性,导航,裁剪,定制性,Outlook日历、任务、联系人、文档之间的同步,灵活的协作方法,增强的讨论板, Blogs和Wiki,包含邮寄到 Share Point的E-mai集成,改善的 Groove同步,具有SPS配置同步的人员和组页面,支持结构化的协作,跟踪,工作流和项目管理,保持,改善搜索,警报,任务通知以及RSS,协作,11,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,12,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,13,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,14,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,15,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,16,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,17,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,18,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,19,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,20,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,21,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,22,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,23,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,24,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,25,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,26,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,27,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,28,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,29,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,30,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,31,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,32,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,33,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,34,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,35,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,36,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,37,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,38,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,39,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,40,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,41,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,42,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,43,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,44,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,45,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,46,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,47,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,48,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,49,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,50,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,51,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,52,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,53,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,54,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,55,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,56,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,57,微软中小企业门户与企业级搜索解决方案介绍课件,58,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,59,