513-智慧课堂—信息技术一次腾飞 (2)课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,智慧课堂,信息技术的一次腾飞,广西壮族自治区桂林市清风实验学校 王湘壮,学校概况,桂林市清风实验学校是,1991,年建成的一所示范性九年一贯制实验学校。学校占地约,3.4,万平方米，建筑面积,1.75,万平方米。学校下设中、小、幼三个部，遵循,“,求实、求是、求新、求精，志在一流,”,的校训 。建校二十多年来，在师生的共同努力下，学校获得省级荣誉数十项；获市级荣誉上百项。,信息化数字校园,我校一直将信息化工作建设摆在重要位置，成立了信息化建设工作小组，并制定了,5,年期的信息化建设规划。以校园网络为中心，逐步实现学校管理、教学的数字化、网络化。我校现有计算机网络教室,2,间，平板教室,1,间，电子图书室,1,间，多媒体报告厅及多功能教室各一间，数字校园广播系统一套，机器人创新工作室一间，在建的演播室、校园电视台。为每位教师配备了笔记本电脑，普通教室和专用教室都配有电子白板等数字化设备。光纤接入互联网，实现学校主要办公活动场所的,WIFI,覆盖。目前是桂林市首批数字校园示范学校之一。,乐享教学,+,信息化,学校近年来开展了学校整体内涵提升与发展的乐享教育教学改革，推行,“,以学习小组为基础的高效课堂的教学模式,”,， 让学生享受课堂学习的快乐，成为自信、健康、不断发展的人！,我们一直在思考，高效课堂模式与信息技术的整合，应该成为我校的亮点和特色。为此，学校对目前信息技术进入课堂的一些应用进行了多方考察，经过学校科研部门和信息部门的研讨，决定引入平板教室（,NEC,的睿课堂）及优教班班通（联通）教学平台，打造基于高效课堂模式下的信息化、网络化、智能化的智慧课堂。,智慧课堂 概要,+,提高课堂教学效率,减轻学生课下负担,促进学生包括高层次思维在内的全面素质提高,最终效果：,1,（高效课堂）,+1,（智慧课堂）大于,2,完备的理论实践基础，定制化的教学资源、,Vclass,教学软件、学习元平台、,教学指导,，教师培训，学术活动,人手一台,平板电脑,+,智慧,课堂,数字教学平台和客户端软硬件,+,SaaS,Software-as-a-Service,电信级,网络,与,教育云,服务,Page,5,6,Web,平台,教师备课系统,智能分析系统,资源共享平台,预习复习平台,自主学习平台,平板电脑,课件阅读,资源浏览,课堂练习,互动活动,教学小工具,Web,平台,平板电脑,功能介绍,应用描述,7,管理者,家长,准备资源,备课,教师,课堂互动,教师,教学过程及数据可见,孩子在校过程透明,学生,学生,完成作业,自我提高,资源管理系统,基于资源管理平台，实现教育资源的深度加工以及结构化知识素材的海量存储；支持本地资源、区域资源、公共资源的共享；支持各种多媒体设备。,资源管理平台按照教学大纲以及知识点进行结构化整理。,教师可根据需要将各种类型的教学资源上传到平台资源库，用于将来的备课。,资源会根据其类型（图片,/,音频,/,视频等等）自动分类，教师可进行检索，收藏，管理，预览、共享等一系列操作。,教师备课系统,分享,分享,教师备课采用,【,拖拽,】,形式操作简单，容易掌握。,提供多种数字化教学模式，支持各种多媒体设备，提升学校多媒体教学设备的使用率。,教师不仅分享资源和备课手法，更可分享系统自动生成的课堂授课流程，实现,“,授人以渔,”,。,曾经使用过的资源和备过的课可永久保存，可复用并可通过平台分享教学资源及备课经验 。,基于多媒体教学资源和数字化教学模式实现个性化的课程设计和制作，使用简单方便，具有极强的交互效果和感官冲击力；教学经验可永久保存。,试题库管理系统,试题库管理系统能够帮助教师进行试题的采集、加工和管理，可实现试题资源的积累和应用，为教学活动提供智能组卷、在线测试、内容推送等功能。,内容试题资源,教师创建试题,课前预习,成绩管理分析,试题库及作业管理,支持使用系统提供的,excel,模板导入试题；支持直接导入学校已有的,word,试题资源。,支持按类型检索试题，供教师构建个性化的试卷，组卷完成之后，可直接应用于课前预习，作业发布，随堂测试等。,试卷可以被重复使用。,随堂测试,移动作业,教学应用库,嵌入专门学科教学工具，使学科特色得到生动直观展现；,任意,Android,应用都可以组入教学应用库，提供教师自己的,APP,管理平台。,睿课堂教学应用库提供包括速算练习、单词拼写、数学图形工具等众多辅助应用，可作为教师教学的得力助手。,教师还可以基于,Android,系统丰富的教育应用，结合教学实际内容，进行有针对性的应用添加管理。,互动教学系统,教室,教师平板电脑,互动教学服务器,显示设备,学生平板电脑,云服务器平台,睿课堂互动教学系统实现了师生移动终端无线互动，提供了丰富多彩的课堂互动功能，让课堂无比生动，让学生注意力集中。每个学生都能够参与到课堂互动中来，都能够充分的表现自己。,教师备课,互动教学系统,教师互动控制,状态监视,教师可以监视学生登陆状态,转播,教师还可以把学生屏幕转播到投影设备上，向全班展示。,同步,教师使用同步功能控制学生，使其屏幕显示内容总是与教师一致,锁定屏幕,教师可以锁定学生屏幕，使其不能操作平板电脑,在授课过程中，系统为教师提供多种互动控制功能，让教师牢牢把握学生上课的状况，使学生认真听讲，紧跟课堂教学的节奏。,互动教学系统,生生互动,最受各个学校教师欢迎的互动活动功能，是在同类产品中唯一实现了,“,生生互动,”,的功能。不仅能够让每个学生都动手参与到课堂当中来，而且提供共享空间来展示学生的作品，让每个学生都能够表现自己。还支持学生之间分组讨论、相互评价。,学生完成作品,学生发表作品,浏览其他同学作品,学生互相评价,睿课堂还提供丰富多彩的课堂互动功能，例如抢答、随机点名。增加了趣味性，使课堂更加生动活泼，使学生更加积极的参与到课堂当中来。,抢答,随机点名,互动教学系统,随堂练习,学生完成随堂练习后，系统能够实时统计答题结果、正确率，并且以简单明了的方式将统计结果呈现给教师，以方便教师随时调整教学思路，提高课堂效率。此外，系统支持教师查看某一学生的答案，真对某到习题，还能够标识出回答正确的学生。,每个选项的选择状况,每道题的正确率,学生成绩排名,空间交流平台,不仅提供师生、生生交流空间，还提供教师-家长交流空间，家长可以随时访问系统查看孩子的在校数据，信息在家-校、教师-学生-家长之间完全透明。,更提供家长端应用，家长只要安装到手机上，就可以不受电脑及网络的限制，随时随地查看子女信息，随时随地与校方交流。,家长专用手机终端,学生在校学习数据,教师,家长,北京师范大学带来的完备理论和方法基础,Page,17,以信息技术与课程深层次整合理论、创造性思维理论、语觉论（儿童语言发展新论）、儿童思维发展新论等符合我国信息化教学的创新理论作为理论基础。这些理论站在全局的高度，为项目实施提供了一套完备的信息化教学理论基础与可实际操作的教学方法紧密结合的科学理论体系,平台，资源，案例，培训课程与支持服务体系,另一种智慧课堂,班班通平台,围绕,“,三通两平台,”,目标，依托班班通终端及云服务平台，将丰富优质的教学资源和多样的教学应用生动地引入教学课堂。,以班班通带动,“,宽带网络校校通,”,，以课堂学习为中心，通过向学生和家长的服务延伸，推动,“,网络学习空间人人通,”,。,低成本的解决方案,丰富的教材资源,32,学科,147,个版本,通过,PC,、,PAD,、手机等多种终端访问教育资源平台，实现,课内课外,同步学习，家校互动。为老师、学生、家长提供网络学习空间。,良好地扩展性,教育资源平台,课外拓展,教育资源应用,学科教研,教育信息服务,存储系统（,5T,）,统一门户,用户数据中心,家校互动,在线测评,同步导学,网上作业,教育资源云服务平台,资源存储,通信网,笔记本,智能手机,平板电脑,人人通终端,班班通部分功能,网上作业,学科教研,名师名校资源,同步导学,家校互动,智慧课堂 项目进程,2014.05.10,平板教室硬件安装调试,智慧课堂 项目进程,2014.05.15,平板教室应用研讨会,参与人员：实验班任课教师、市局电教站、,NEC,公司工程师,智慧课堂 项目进程,2014.06.11,平板教室师资培训,参与人员：实验班任课教师、市局电教站、,NEC,公司工程师,智慧课堂 项目进程,2014.06.20,微课程开发培训,参与人员：信息技术组、实验班任课教师、市局电教站,智慧课堂 项目进程,2014,年,7,月,8,月期间,实验班任课教师完成下学期一个单元的备课任务,北师大提供教学支持，负责制作,5-6,年级语、数、英三科配套教学资源,平板教室进行相关的硬件环境改造，以更适应平板课堂的教学需求,智慧课堂 项目进程,2014.07.22,完成,40,个班级的电子白板更换工作,智慧课堂 项目进程,2014.08.25,完成班班通光纤接入、网络调试及教室客户端安装,智慧课堂 项目进程,2014.09.28,我校承担桂林市班班通平台视频直播现场课任务,智慧课堂 项目进程,2014.09,平板教室进入实际应用,9,月底，平板实验班老师将进行课堂教学研讨，相互观课、磨课,智慧课堂 项目进程,2014.10.14,全市推广展示,10.14,日，我校将在全市信息技术与学科整合活动的开幕式中上展示课,感谢您的关注,2014.09,兰州,