高中生物必修二《基因在染色体上》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基因在染色体上,第节,基因在染色体上第节,动动手：,1,、写出高茎豌豆（,DD,）与矮茎豌豆（,dd,）杂交得到,F1,（用交叉法），再让,F1,自交得到,F2,（用棋盘法）的遗传图解。,2,、整个过程的遗传因子换成同源染色体图解怎么画？,动动手：1、写出高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交得到F,矮 茎,高 茎,减数,分裂,受 精,减数,分裂,高 茎,减数,分裂,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F,1,F,1,配子,你认为基因和染色体有什么样的关系呢？,思考：,矮 茎高 茎减数分裂受 精减数分裂高 茎减数分裂,在染色体上标注基因符号，符合孟德尔的基因分离定律吗？,思考：,在染色体上标注基因符号，符合孟德尔的基因分离定律吗？思考：,矮 茎,高 茎,减数,分裂,受 精,减数,分裂,高 茎,减数,分裂,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F,1,F,1,配子,d d,DD,d,D,Dd,d,D,D,d,Dd,Dd,d d,DD,矮 茎高 茎减数分裂受 精减数分裂高 茎减数分裂,那么,AaBb,的生物体产生的配子为什么有,AB,、,Ab,、,aB,、,ab,四种？,比较可知，基因和染色体行为存在哪些明显的平行关系？,那么AaBb的生物体产生的配子为什么有AB、Ab、aB、ab,项目,基因,染色体,体细胞中数目,配子中数目,杂交,形成配子、受精,体细胞中来源,在配子形成时,成对存在 成对存在,含成对基因中一个 含成对染色体中一条,保持完整性独立性 相对稳定的形态结构,一个来自父方一个来自母方 一个来自父方一个来自母方,等位基因分离 同源染色体分开,非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合,基因染色体体细胞中数目配子中数目 杂交,一 萨顿的假说,原因：,基因和染色体存在着明显的平行关系,基因在杂交过程、染色体在配子形成和受精过程中的表现。,在体细胞中和配子的关系,在体细胞中成对的基因以及同源染色体的来源关系,在减数分裂第一次分裂后期的关系,内容,：基因是由染色体携带着从亲代传递给,下一代的，,基因在染色体上,。,1,、美国,遗传学家萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说这种研究方法叫什么？,类比推理,2,、这样得到的结论一定正确吗？,证明假说是否成立要拿出实验证据，历史上谁作出了贡献呢？,1、美国遗传学家萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为类比,二、基因位于染色,体上的实验证据,实验者：,实验材料：,摩尔根,果蝇,1926,年发表,基因论,创立了现代遗传学的基因学说。,二、基因位于染色实验者：摩尔根果蝇1926年发表基因论创,果蝇的特点,?,个体小易饲养,繁殖速度快,有各种易于区分的性状等,果蝇的特点?个体小易饲养 繁殖速度快 有各种易于区分的,实验证据,F2,中红眼：白眼,3,：,1,，说明了什么？,遗传符合分离定律，红眼与白眼受一对等位基因控制。,实验证据F2中红眼：白眼3：1，说明了什么？遗传符合分离定,1,、果蝇的显性性状是什么？为什么？,2,、,F2,代中白眼全部是雄性说明了什么？,说明白眼基因与性别有关。,3,、果蝇的性别由什么决定呢？,1、果蝇的显性性状是什么？为什么？2、F2代中白眼全部是雄性,雌雄果蝇体细胞染色体图解,果蝇有,4,对染色体，其中,3,对是常染色体，,1,对是性染色体。其中,用,XX,表示，用,XY,表示。,雌雄果蝇染色体有何异同？,雌雄果蝇体细胞染色体图解果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体,高中生物必修二基因在染色体上课件,雌雄果蝇体细胞染色体图解,怎样解释,F2,代白眼果蝇全部为雄性这一与性别相联系的现象？,控制白眼,（,w,）,的基因在什么染色体上呢？,雌雄果蝇体细胞染色体图解怎样解释F2代白眼果蝇全部为雄性这一,X,W,X,W,红眼（雌）,X,w,Y,白眼（雄）,X,W,Y,X,w,X,W,Y,红眼（雄）,X,W,X,w,红眼（雌）,P,F2,F1,配子,X,w,X,W,Y,X,W,X,W,X,W,红眼（雌）,X,W,X,w,红眼（雌）,X,W,Y,红眼（雄）,X,w,Y,白眼（雄）,摩尔根设想，控制白眼的基因（,w,）在,X,染色体上，,Y,染色体不含其等位基因。,XWXW红眼（雌）XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄,摩尔根通过实验将一个特定的基因,（控制白眼的基因,w,）,和一条特定的染色体,（,X,）,联系起来，从而证明了,基因在染色体上,。,摩尔根,实验证明了什么？,摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定,新的疑问？,人只有,23,对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有什么对应关系？,一条染色体上有很多个,基因。,基因在染色体,上呈线性排列,利用一定的方法将一个基因确定到染色体的实际位置叫,基因定位,新的疑问？ 人只有23对染色体，却有几万个基因，基,孟德尔分离定律,Aa,的个体产生的配子是,A,或,a,，原因是什么？,把基因放在染色体上考虑，形成配子的过程可表示如下：,孟德尔分离定律Aa的个体产生的配子是A或a，原因是什么？,三、孟德尔遗传规律的现代解释,.,基因分离定律的实质是：,在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，,等位基因会随同源染色体的分开而分离,，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。,三、孟德尔遗传规律的现代解释,那么,AaBb,的生物体产生的配子为什么有,AB,、,Ab,、,aB,、,ab,四种？,那么AaBb的生物体产生的配子为什么有AB、Ab、aB、ab,.,基因的自由组合定律的实质是：,位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，,非同源染色体上的非等位基因自由组合,。,.基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位,基因在染色体上,萨顿的假说,假说核心：基因在染色体,证据：基因与染色体存在明,显的平行关系,基因位于染色体,上的实验证据,果蝇杂交实验,果蝇杂交实验基因分析图解,果蝇体细胞的染色体图解,基因在染色体上呈线性排列,孟德尔遗传规律的现代解释,基因在染色体上萨顿的假说假说核心：基因在染色体证据：基因与染,D,d,e,E,同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？,DdeE同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？,A,a,1,2,B,b,3,4,如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答,（,2,）非同源染色体是,；,（,3,）等位基因是,；,（,4,）非等位基因是,；,（,5,）按自由组合定律遗传的基因是,；,（,6,）不能进入同一配子的基因是,；,（,7,）形成配子时能进行自由组合的基因是,；,（,8,）此图除表示卵原细胞外，还可以表示,细胞 和,细胞。,（,1,）同源染色体是,；,知识检测,和；和,和；和；和； 和,和,a,；和,b,和；和,b,；,a,和,B,；,a,和,b,和；和,b,；,a,和,B,；,a,和,b,和,a,；和,b,和；和,b,；,a,和,B,；,a,和,b,精原细胞,体细胞,Aa12Bb34如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的,A,a,b,B,D,d,(A),.,如图，图,A,为某动物的精原细胞，图,B,为该精原细胞减数分裂形成的精细胞之一。,请根据图回答：,1,、该精原细胞在减数分裂过程中，基因,A,（,a),和,B(b),之间是否发生了互换？,2,、该精原细胞形成的精子可有多少种？,基因型如何？,A,B,d,(B),AabBDd(A).如图，图A为某动物的精原细胞，图B为该精,1,、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ）,A,、摩尔根的果蝇杂交实验,B,、孟德尔的豌豆杂交实验,2,、在,XY,型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ）,A,、精子,B,、卵细胞,C,、初级精母细胞,D,、初级卵母细胞,A,A,1、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（,3,、猴的下列各组细胞中，肯定含有,Y,染色体的是（ ）,A,、受精卵,B,、次级精母细胞,C,、初级精母细胞,D,、雄猴的神经元,E,、精子,F,、雄猴的肠上皮细胞,C,、,D,、,F,3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（,4,、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，,F2,中高茎和矮茎的比为,787,：,277,，上述实验结果的实质是（ ）,A,、高茎基因对矮茎基因是显性的,B,、,F1,自交，后代出现了性状分离,C,、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上,D,、等位基因随同源染色体的分离而分开,D,4、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为,与决定性别无关的染色体,。,（人类有,22,对常染色体。）,决定性别的染色体,（人类有,1,对性染色体，其中女性为,XX,，男性为,XY,。）,性染色体,常染色体,与决定性别无关的染色体。决定性别的染色体性染色体常染色体,正常男性的染色体分组图,正常女性的染色体分组图,正常男性的染色体分组图正常女性的染色体分组图,有丝分裂,精子细胞,联会,四分体,精子,初级精母细胞,次级精母细胞,体细胞,精原细胞,细胞分化,有丝分裂精子细胞联会四分体精子初级精母细胞次级精母细胞体细胞,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,