抒情方式课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,选择恰当的抒情方式,编制 董焕春,【写作】,1,.,选择恰当的抒情方式编制 董焕春【写作】1.,一、,常识讲解,1、什么是表达方式？,表述,特定内容,所使用的,特定,的,语言方法、手段,。,2、表达方式有几种？,（1）记叙,（2）说明,（3）议论,（4）描写,（5）抒情,三种基本方式,两种高级方式,2,.,一、常识讲解三种基本方式两种高级方式2.,3、什么是抒情？,表达情思，抒发情感的表达方式。,4、抒情有哪些方式？,（1）直接抒情,又叫,直抒胸臆,（2）间接抒情,3,.,3、什么是抒情？3.,5、什么是直接抒情？,直接抒情也叫,直抒胸臆,，是直接对有关,人物和事件,表明,爱憎,态度的抒情方式。,（1）,诗经,和后来的,乐府民歌,大都直抒胸臆。如：, “,窈窕淑女，君子好逑,。” 周南关雎,对思慕所爱的姑娘直抒,爱慕之情,；,“,知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉,？”王风黍离,直露而真率地,抒发了诗人内心,沉重而深广的忧伤,。,4,.,5、什么是直接抒情？4.,（2）,唐诗宋词,中也有大量“直抒胸臆”的，如：,一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。, 李清照一剪梅,（直接抒发对爱人赵明诚的,思念,之情。）,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,陈子昂登幽州台歌,（全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人,功业难就、空怀壮志的悲愤,和,失意苦闷的情怀,。）,5,.,（2）唐诗宋词中也有大量“直抒胸臆”的，如：5.,（3）,现代诗文,中直接抒情的方式，比比皆是。如：,我呆呆地望着她，止不住,留下了眼泪,。我觉得我是世界上,最伤心,的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀,！ 羚羊木雕,母亲啊！,你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽,？ 荷叶母亲,像这样的老师，我们怎么会,不喜欢,她，怎么会,不愿意,和她接近呢？我们见了她不由得就围上去,。,我的老师,6,.,（3）现代诗文中直接抒情的方式，比比皆是。如：6.,在一个孩子的眼睛里，她的老师是,多么慈爱，多么公平，多么伟大,的人啊,！,我的老师,记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，,心中充满了喜悦,，企盼着新一天快些到来。,啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗,？,再塑生命的人,我们祖国的英雄儿女，/将要,学习,你的榜样，/,像你一样的伟大坚强,！,黄河颂,7,.,在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大,6、直接抒情有什么作用？,（1）增强文章的感染力；,（2）深化主题。,8,.,6、直接抒情有什么作用？8.,7、什么是间接抒情？,间接抒情是指作者的感情,渗透,在,叙述,、,描写,、,议论,中，,感情,同,写人,、,叙事,、,写景,、,状物,融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。,通俗的比如歌词“,太阳当空照，花儿对我笑,”，借,太阳,和,花,来表达感情。,它的,呈现形态,是把,情感,和,人,、,事,、,景,、,物,融为一体，可表述为：,9,.,7、什么是间接抒情？9.,（1）,记事抒情（,融情于事,）,因事缘情,（2）,借景抒情（,融情于景,）,（3）,托物言志（,融情于物,）,（4）,议论抒情（,融情于理,）,（5）,借古讽今,众所周知,，中国,古典诗歌,的创作十分,讲究含蓄、凝练,。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是,言在此意在彼,，,叙事,则,因事缘情,，,写景,则,借景抒情,，,咏物,则,托物言志,，,记史,则,咏史抒怀,。,10,.,（1）记事抒情（融情于事）因事缘情10.,（1）,记事抒情,（,融情于事,）,因事缘情,秋思唐代张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,这首秋思,寓情于事,，借助日常生活中一个的片断,寄家书,时的,思想活动和行动细节,，非常真切细腻地表达了,作客他乡,的人,对家乡亲人的深切怀念,。,11,.,（1）记事抒情（融情于事）因事缘情11.,蓝桥驿见元九诗白居易,蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。,每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。,这首绝句，,乍读,只是平淡的,征途纪事,，顶多不过表现,白,与,元,交谊甚笃,，,爱,其人,而及,其诗,而已。,其实,，这貌似平淡的二十八字，却,暗含着诗人心底的万顷波涛。,可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己,去寻觅,包含在,春雪秋风中的人事,深沉变化,，,去体会,诗人那种,沉痛凄怆,的感情。这正是所谓“,言浅而深，意微而显,”。,12,.,蓝桥驿见元九诗白居易 12.,（2）,借景抒情,（,融情于景,）,诗人对,某种景物,有所感触,时，把自身所要抒发的感情 ，,寄寓在景物中,，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫,借景抒情,。,一般情况下，是,乐景写乐情,，,哀景抒哀情,，但,也有,以,乐景衬哀情,或,哀景写乐情,的写法。因此，借景抒情可分为如下四种类型：,乐景乐情,哀景哀情,乐景哀情,托物言志,13,.,（2）借景抒情（融情于景）13.,乐景乐情,春夜喜雨唐代杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。,描绘,春雨夜景,，表现,喜悦,心情的名作。,池塘生春草，园柳变鸣禽。,谢灵运,从,春草,中，从,园柳,和,鸣禽,中，诗人感到,春天的蓬勃生机,，透露出,喜悦,的感情。,14,.,乐景乐情14.,哀景哀情,石头城唐代刘禹锡,山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。,淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,诗人把,石头城,放到,沉寂的群山,中写，放在,带凉意的潮声,中写，放到,朦胧的月夜,中写，这样尤其能显示出故国的,没落荒凉,。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而无景不融合着诗人,故国萧条，人生凄凉的,深沉感伤,。,15,.,哀景哀情15.,闻乐天授江州司马唐代元稹,残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。,垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。,元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是,极度震惊，万般怨苦，满腹愁思,一齐涌上心头。以这种,悲凉的心境,观景，一切景物也都变得,阴沉昏暗,了。首尾两句，既是,景语,，又是,情语,，以,哀景抒哀情，情与景融合一体,，“,妙合无垠,”。,16,.,闻乐天授江州司马唐代元稹16.,乐景哀情,姜斋诗话说：“,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐,。”,绝句二首唐代杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了,一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽,。如此,美景,，何以思归？原来这是,以乐景写哀情,。如此谋诗，才能写出诗人,归心殷切,：以,客观景物,与,主观感受,的鲜明,对照,，,反衬,诗人,思乡之情,更加浓厚。,17,.,乐景哀情17.,春闺思,唐代张仲素,袅袅城边柳，青青陌上桑。,提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。,春意盎然,的美景,反衬,出少妇内心的,哀怨、凄凉,。以,乐景写哀情,，别具韵致。,18,.,春闺思 唐代张仲素18.,乐景,乐情,哀情,哀景,借景抒情（由景生情）:,景与情,19,.,乐景乐情哀情哀景借景抒情（由景生情）:景与情 19.,【实战训练一】,这首诗是如何抒发感情的？,钱塘湖春行,唐朝,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。,那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行间充满了爱意。“,莺争,”“,燕啄,”“,绿杨,”“,白沙,”，从,动态,到,色彩,，无处不体现诗人对西湖的,情有独钟,乐景,，借景抒发了自己的,喜爱,之情。,乐景写乐情,20,.,【实战训练一】这首诗是如何抒发感情的？乐景写乐情20.,【实战训练二】,这首词表达写的是什么景，表达什么情？,小重山,宋代陈亮,碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。,往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。,这首词的上片,写景,，,一缕红,、,啼鸟,、,冷烟,、,黄昏月,、,一笛风,，创造出,浓重的凄冷,的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折,抒发的忠愤,相呼应，构成了全词的,悲切婉转,的情调,哀景,。,哀景写哀情,21,.,【实战训练二】这首词表达写的是什么景，表达什么情？哀景写哀情,【实战训练三】,这首词运用了什么表现手法来表达思想感情的？,望江南唐朝李煜,多少恨？昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，,车如流水马如龙，花月正春风。,在诗歌中，诗人,起笔,抒“,恨,”，即,亡国之痛,，,然后,描写“旧时游上苑”的,繁华盛况,：,车水马龙，花月春风,。诗人的“恨”全在这“繁华盛况”之中，情与景的连接点就是“昨夜梦魂中”一句。在这里，“旧时游上苑”的景致描绘的越美，越能够表达出诗人梦醒之后被囚的亡国之痛。从景与情的关系上讲这就是,以乐景写哀情,，在表现手法上就叫做,衬托,：以,繁华盛况,反衬,亡国之痛,。,乐景写哀情,22,.,【实战训练三】这首词运用了什么表现手法来表达思想感情的？乐景,【实战训练四】,这首诗表达写的是什么景，表达什么情？,塞下曲唐朝李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，,春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,前三联写塞下,艰苦的环境条件,和,紧张的战斗生活,，尾联却转到写,将士奋勇杀敌的豪情,，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是,不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象,。这里，所谓的“,哀,”景，既然是用来,反衬,豪情,，就全然不是悲哀的了。,哀景写乐情,23,.,【实战训练四】这首诗表达写的是什么景，表达什么情？哀景写乐情,【实战训练五】,这首诗的抒情方式属于（ ）A. 借景抒情 B. 情景交融 C. 触景生情。,绝句二首,(其一),唐朝杜甫,迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,此诗描绘了一派美丽的初春景象，这是一幅,明净绚丽,的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活安定后,愉悦闲适,的心境。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，哪是“情”。,B,情景交融,24,.,【实战训练五】这首诗的抒情方式属于（ ）A. 借景抒情,【实战训练六】,赏析下面这首诗。,村夜,唐朝白居易,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。,独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,这首诗前两句在,写景上,也运用了,寓情于景（情景交融）,的手法，“,苍苍霜草,”点染了,秋色的浓重,，“,切切虫吟,”渲染了,秋夜的凄清,。透过这些景物，我们可以看出诗人,孤独寂寞,的心情。,25,.,【实战训练六】赏析下面这首诗。25.,注意：,借景抒情,与,寓情于景,、,触景生情,的区别。,（1）,借景抒情,，,情在景之先,。是将,已有的情,附着,在,景物,上借以抒发。这里的景物有强烈的主观色彩。如：,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵唐朝李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,诗人久久伫立，一直望到友人的帆影消失时的情景。这里，,借景抒情,，表现了,人情之美,诗人与孟浩然的深情厚谊，抒发了十分真挚的友情。,26,.,注意：借景抒情与寓情于景、触景生情的区别。26.,借景抒情,这种抒情方式，我国古典诗歌运用很多，像,松、竹、梅、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等,，都是诗人常常借以抒情的对象。有的诗人还,将物拟人化,，赋予物,以人的精神、品格、性情、风貌,。,鉴赏诗歌时，对于寄寓着诗人主观情感的物，,要多问几个为什么，,如“,作者为什么要写他，它寄寓了作者怎样的思想感情，它在全诗中起什么作用,”。,27,.,借景抒情这种抒情方式，我国古典诗歌运用很多，像,（2）,情景交融,，也叫,寓情于景,、,融情于景,。,情与景,同时存在，密不可分。,这种抒情方式将诗人的,主观思想和感情,融合,在,有声有色的景物描写,中，如王夫之姜斋诗话中说：“,情景,名,为二，而,实,不可离，神于诗者，,妙合无垠,，巧者则有,情中景、景中情,。”在这种抒情方式中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。王维的诗大都如此。,28,.,（2）情景交融，也叫寓情于景、融情于景。28.,我国古典诗歌中很多脍炙人口的诗句堪称,情景交融,的典范，如：,“,红杏枝头春意闹,”宋祁,“,云破月来花弄影,”张先,“,一枝一叶总关情,”郑燮,29,.,我国古典诗歌中很多脍炙人口的诗句堪称情景交融的,（3）“,触景生情,”是指诗人,见到某一景物，某一场景,后，油然而,引出的某种情感,的抒发。,30,.,（3）“触景生情”是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引,阅读下面一首唐诗，按要求答题。,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注端居：闲居。素秋：秋天的代称。,问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是,借景抒情,。诗人,借助,对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,，,赋予,客观景物以浓厚的主现色彩，,表达了,悲愁、孤寂和思亲,的情感，,营造出了,冷寂、凄清,的氛围。,31,.,阅读下面一首唐诗，按要求答题。31.,（3）,托物言志,（,融情于物,）,诗人借,自然界中的某物,自身具有的,特征,，来表达某种,志向或情感,，诗中的物带有了,人格化的色彩,。,蝉唐朝,虞世南,垂绥,su,饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉,ji,秋风。,诗中三四句借,蝉声远传,的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,32,.,（3）托物言志（融情于物）32., ,北陂,bi,杏花北宋王安石,一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。,纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。,杏花,，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首,咏物诗,，更是作者,淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强,个性的体现。,33,., 北陂bi杏花北宋王安石33.,（4）,议论抒情,（,融情于理,）托物寓理,在古代诗歌中有许多通过,议论,说明,事理,的,哲理诗,。诗人在诗歌中,或,发表自己的政治观点、表明某种态度,，,或,阐述某一事理,。,秋浦歌唐朝李白,白发三千丈，缘愁似个长。,不知明镜里，何处得秋霜。,诗人以,浪漫夸张,的艺术手法，通过,议论,，说明“,愁生白发,”，,表达了,诗人,壮志未酬，人已衰老的,痛苦,之情。,34,.,（4）议论抒情（融情于理）托物寓理34., ,论诗清代赵翼,李杜诗篇万口传 ，至今已觉不新鲜。,江山代有才人出， 各领风骚数百年。,赵翼论诗,提倡创新,，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。诗人以李白、杜甫的诗篇为例，指出尽管他们的诗篇被人广泛推崇，影响深远，但随着历史的发展，时代的进步，已经不能满足人们的口味，不能迎合时代的要求。,抒发了,诗人,“舍我其谁”的,雄心壮志,和对新一代“才人”的,赞美,之情。,35,., 论诗清代赵翼35.,（5）,咏史抒怀,卖花声怀古元代张可久,阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。,美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。,这首曲,慨叹,秦汉时,统治者之间的战争,和,各民族间的战争，给老百姓造成了深重的灾难,，表现了作者,同情人民,的思想感情。,36,.,（5）咏史抒怀36., ,乌衣巷唐朝刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,昔日,车水马龙的,朱雀桥,，,衣冠往来,的,乌衣巷,，而今,已经荒凉冷落,，笼罩,在寂寥惨淡的氛围之中。从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的,沧海桑田的无限感慨,。,37,., 乌衣巷唐朝刘禹锡37.,38,.,38.,39,.,39.,