材料作文多角度审题立意课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，他出的题目是“,深山藏古寺,”。,这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁,。,他看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是魁选之作呀！”（注：魁选，即第一名。）,宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，他出,1,材料作文多角度审题立意课件,2,那幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“,深山藏古寺,”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙；和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。,这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。对于作画来说，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的。,这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，,3,千古文章意为高,谈材料作文的审题立意,千古文章意为高谈材料作文的审题立意,4,“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”,明代哲学家、思想家王夫之,材料作文的“意”：,指的是材料的主旨,是命题者的意图,是我们写作的方向,“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”,5,材料作文的选材类型,1.,现实类,2.,寓言（寓意）类,3.,比喻类,4.,联想类,5.,漫画（图画）类,材料作文的选材类型,6,一 、寓言类材料审题立意：,寓言类材料作文，它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、一副讽刺漫画的形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却,含蓄、深刻,、具有感染力。,所以要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。材料的寓意就是我们立意的要点。,（一） 寓言类材料的特点：,一 、寓言类材料审题立意： 寓言类材料作文，它往往以一,7,鸟的评说,麻雀说燕子,是怕冷的懦夫,燕子说黄鹂,徒有一身美丽的装束,黄鹂说百灵,声音悦耳动机不纯,百灵鸟说最无原则的,要算那鹦鹉,鹦鹉说喜鹊,生就一付奴颜媚骨,喜鹊说苍鹰,好高骛远,苍鹰说麻雀,鼠目寸光,鸟的评说麻雀说燕子鹦鹉说喜鹊,8,2,整体把握寓言意思，找出关键词：,1,找出陈述对象，分清褒贬色彩：,麻雀等七种鸟；,贬义色彩,这七种鸟都在指责其他的鸟；,2 整体把握寓言意思，找出关键词：1 找出陈述对象，分清褒贬,9,所谓的关键词是指：,所给材料中,议论性的语句,；,材料中,反复出现,的语句；,是人与人或物与物之间的,对话,；,转折复句,“但是”,后面的分句。,所谓的关键词是指：,10,2,整体把握寓言意思，找出关键词：,1,找出陈述对象，分清褒贬色彩：,麻雀等七种鸟；,贬义色彩,这七种鸟都在指责其他的鸟；,“说”,说其他鸟的话：,批评，指责,；,否认其他鸟的优点,；,3,由物及人，类比联想，得出观点：,2 整体把握寓言意思，找出关键词：1 找出陈述对象，分清褒贬,11,3,由物及人或事，类比联想，得出观点：,论点,1,： 尺有所长，寸有所短。,不要只看到别人的缺点,；,论点,2,： 一味指责别人是不好的,；,论点,4,：评价别人不要片面化，绝对化；,论点,3,： 嫉妒心不可要,；,3 由物及人或事，类比联想，得出观点：论点1： 尺有所长，寸,12,材料字面上的含义是：,大家都揭别人的短处,。,七种鸟不能正确地对待别人的优点。,对别人的优点，不是采取充分肯定、虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态度,。,因此从材料中可提炼的观点、角度不外乎“,要看到别人的长处”、“不以一丑掩大德”、“嫉妒心”,等有限的几个方面，出此之外就属跑题。,材料字面上的含义是：大家都揭别人的短处。,13,（二） 寓言类材料的基本审题方法：,1,要整体把握材料：,依据本则材料立意时，不能抓住其中的某一个局部，由此扯开去，讲到其他问题（例如由“黄鹂”“徒有一身美丽的装束”，讲到要追求心灵美）。,3,要有,由物及人，由物及事，由此及彼,的思维，既能由材料联系到社会社会，身边的生活，但又不脱离材料。,2,要能够深入挖掘出材料的内在意思，如果不能挖,掘出材料的寓意，就会跑题。,（二） 寓言类材料的基本审题方法：1 要整体把握材料：,14,作业：,根据此文,写一篇不下于,800,字的文章,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,作业：,15,（,1,）找出陈述对象：,有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。,从老鹰的角度看：,有力量有技巧就能成功。,从乌鸦的角度看：,自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。,从牧羊人的角度看,：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。,从孩子的角度看：,尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。,（1）找出陈述对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,16,（,2,）分清主次：,有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。,本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。另外，还有“牧羊人”和“小孩”。,角度,1,乌鸦：,乌鸦学老鹰抓小羊羡慕被牧羊人抓住,“知人难，知己更难”， “正确认识自己”。,角度,2,牧羊人：,“这是一只忘记自己叫什么的鸟”,“要确定好人生的位置”，“人贵有自知之明”,角度,3,小孩：,“它也很可爱啊！”,要大胆地尝试，勇敢地追求。,（2）分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不,17,角度,1,乌鸦：,乌鸦学老鹰抓小羊羡慕被牧羊人抓住,“知人难，知己更难”， “正确认识自己”。,角度,2,牧羊人：,“这是一只忘记自己叫什么的鸟”,“要确定好人生的位置”，“人贵有自知之明”,角度,3,小孩：,“它也很可爱啊！”,要大胆地尝试，勇敢地追求。,角度,4,把牧羊人和小孩作比较：,牧羊人只看到乌鸦的缺点；,小孩只看到乌鸦的优点；,看问题或评价他人不能片面。,角度1 乌鸦：乌鸦学老鹰抓小羊羡慕被牧羊人抓住角度2 牧,18,（二） 寓言类材料的基本审题方法：,1,要整体把握材料：,依据本则材料立意时，不能抓住其中的某一个局部，由此扯开去，讲到其他问题（例如由“黄鹂”“徒有一身美丽的装束”，讲到要追求心灵美）。,3,要有,由物及人，由物及事，由此及彼,的思维，既能由材料联系到社会，身边的生活，但又不脱离材料。,2,要能够深入挖掘出材料的内在意思，如果不能挖,掘出材料的寓意，就会跑题。,4,要学会多角度去审题,。,（二） 寓言类材料的基本审题方法：1 要整体把握材料：,19,角度一：,从鲸鱼角度来写，,不要贪图眼前利益或不要轻视对手、不要傲慢自大；,角度二：,从沙丁角度来写，要善于利用自身有利条件；,角度三：,从鲸鱼和沙丁鱼角度来写，优势、劣势可以互相转化。,鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。,角度一： 从鲸鱼角度来写，角度二： 从沙丁角度来写，要善于利,20,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出,原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,21,一、找出陈述对象，辨明褒贬：,小海龟们,老鹰,好心的游客,贬,褒,贬,一、找出陈述对象，辨明褒贬：小海龟们老鹰好心的游客贬褒贬,22,二、整体把握材料意思，注意关键词：,作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，在游客走后，大群的老鹰又飞来捉走了其余的小海龟。,三、由果溯因，得出论点：,角度,1,：从小海龟角度思考：,“错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩”,整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经,验来做，不懂得事情已经起了变化；,小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不,盲从、懂分辨。,二、整体把握材料意思，注意关键词： 作为侦察兵的小,23,角度,2,：从老鹰的角度来思考,“原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来”,它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客,不走，它们就无法捕获更多的小海龟,；,老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物,的机会。,角度2：从老鹰的角度来思考“原先那只在等待时机的老鹰又飞了回,24,角度,3,：从好心的游客角度来思考,“连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海”,“好心的游客走了”,授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进入,大海，不如教他们抵御灾难的方法；,如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。,角度3：从好心的游客角度来思考“连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟,25,多角度立意法,所给材料中有多个人或物,他们各自有自己的行为,从不同的人或物的角度考虑,可以提炼出不同的观点,立意时要注意从不同的角度切入,并力争使文章立意新颖深刻。,从小海龟的角度来思考,从老鹰的角度来思考,从好心游客的角度来思考,注意由物及人,多角度立意法从小海龟的角度来思考注意由物及人,26,