最常见的基因变异——SNPSNP基础-十堰太和医院

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最常见的基因变异SNPSNP基础-十堰太和医院,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,最常见的基因变异SNPSNP基础-十堰太和医院最常见的基因变异SNPSNP基础-十堰太和医院51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿基因多态性研究的meta分析写作,十堰市太和医院,牛五明,内容概要,1、基因多态性meta分析的概论,2、基因多态性的生物医学的基础知识,3、基因多态性meta分析的相关知识,4、实例演示,1 初中生数学学习两级分化的原因,1.1 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习兴趣的淡薄甚至缺乏是造成他们成绩差的重要原因。初中数学相对小学而言，难度加深，教学方式变化较大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。在中小学衔接过程中，学生适应性及学习意志的强弱直接关系到分化的严重性与否。,1.2 没有形成较好的数学认知结构。相比而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。,1.3 思维方式不适应数学学习要求。八年级是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。八年级学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，因此表现出数学学习接受能力的差异。,2.2 培养学生自觉学习的良好习惯：教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。大部分后进生学习被动，依赖性强。教师在解答问题时，要注意启发，逐步培养他们独立完成作业的习惯。应该用辩证的观点教育，对后进生要“爱”字当头，“严”字贯其中，督促他们认真学习。,2.3 认真把好考试关，注意培养后进生的自信心和自尊心。要有意识地出一些较易的题目，让他们体会成功与被赞赏的快乐，从而培养他们的自信心和自尊心。,2.4 教会学生学习。教师要有意识地培养学生正确的数学学习观念，并在教学过程中加强学法指导和学习心理辅导。,2.5 在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。针对后进生抽象逻辑思维能力不适应数学学习的问题，从七年级数学教学开始就加强抽象逻辑能力训练，始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程,2.6 建立和谐的师生关系。心理学认为，人的情感与认识过程是相联系的，任何认识过程都伴随着情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素。,2.7 尊重和理解后进生。要相信后进生是可以向好的方向转化的。他们通过努力而取得的成绩，希望得到同学的承认、老师的理解。教师要针对学生不同的特点进行不同方式教育。对后进生工作要有耐心和信心。,3 平时教学始终贯彻“抓两头带中间”的原则,3.1 注重对尖子的培养。在解题过程中，要求他们尽量走捷径、有创意，注重严密的逻辑推理，力求解题过程的完整与完美。另外，开展课外提高小组，培养解题技巧，提高解题能力，切实发挥他们的尖子生优势，让他们在平时学习以及中考中占有决对的尖子优势，这与中考成绩优分率提高，关系重大。,3.2 注重中等学生成绩的大幅度提高。这部分学生占据了学生中的大多数，他们考试成绩的好坏直接关系到考试均分的高低，抓好对他们的教与辅，也是数学教学中成绩提高的重要一环。他们对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四，因此，解题时的严密与细心成为他们考取高分的关键。一定要训练他们在能得分处多得分，不能得分处想法得一分。,4 优化课堂教学，提高课堂教学质量,4.1 教学方法和手段要灵活。尽量采用启发法、点拨法、讨论法、图表法，比较法等多种教学方法和手段。,4.2 要注重学生思维能力的培养，训练学生的创新思维。在平时教学中多给学生教授解题的数学思想和方法，重视他们能力的培养，加强“联想、想象、转化”思维训练。促使学生一开始就进入创新思维状态中，以探索者的身份去发现问题、总结规律。 数学思想、方法作为数学学科的“一般原理”，在数学学习中是至关重要的。对于中学生“不管他们将来从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法，却随时随地发生作用，使他们受益终生”。,4.3 要做到“精”。要做到精选、精讲、精析、精练，不搞题海战术。但不练习、不强化也不行，这就要认真备教材、教法、学法，使之有的放矢，事半功倍，这就要从“精”字作文章。,4.4 重视学生的合作学习，提供足够的小组学习时间。小组讨论给每一位学生提供了一个表现自己的机会，同学们在讨论交流中主动参与，集思广益，促进了学生间学习风格的相互影响和相互补充，培养了学生的合作精神，对于后进生来说，也会积极参与的。,4.5 重视对学生的学法指导。新型的探究学习与合作学习形式有利于培养学生学会学习、自主学习的能力。但个别学生表现出来的是不适应这种学习形式，例如在解一元二次方程教学中，就有学生表示，老师只要告诉我们怎么做就好了，问这么多问题，难为学生干什么。如何让学生从“学会”向“会学”转变，是教师在课堂上要注重研究的重点。要在教学中促动学生学会动脑，学习独立思考，并且及时反馈，帮助学生调整、修正学习方法，促进学生不断体验成功的喜悦，实现“学会学习”。,农业是国民经济的基础，农业的稳定和发展关系着社会的稳定和发展。我国是一个人口大国，农业面临着巨大的压力，粮食安全问题在我国显得尤为重要。众所周知，我国是一个自然灾害频发的国度，每年农业因自然原因导致的损失十分巨大。这一方面影响农产品的供给数量，另一方面导致受灾农民收入减少，进而影响到农民的再生产能力。我国农民在自然灾害面前是脆弱的，对于年吃年用的农民来讲，农业自然灾害给农业生产带来的损失会导致其第二年没有足够的资金去购买种子、化肥等基本农业生产资料。针对这一现象，我国从2004年开始开展政策性农业保险工作试点。农业保险是指专为农业生产者在从事种植业、林业、畜牧业和渔业生产过程中，对遭受自然灾害、意外事故、疫病、疾病等保险事故所造成的经济损失提供保障的一种保险。从事农业保险工作的人员需要具备农业、畜牧业、气象灾害、保险等多方面的知识，但我国具备此类知识结构的人才匮乏。于是国内一些开设保险学专业的院校，开始探索将农业保险作为一个专业方向，培养可以从事农业保险事业的人才。例如吉林农业大学的保险专业开设有农学、畜牧学、农业保险学等课程。,农业保险学作为一门学科，是将保险的原理、职能以及经营管理的方法、手段综合运用到补偿农业生产者在从事农业生产活动过程中因遭遇自然灾害或意外事故导致的财产损失的科学。课程与生产实际联系紧密，对学生的理论知识和实践能力有较高的要求。笔者从教学实践中发现，农业保险学课程的实践教学普遍存在一定的问题，提高实践教学效果是提升农业保险学课程教学质量亟待研究和解决的问题。,培养学生的实际应用能力是应用型本科院校教学的重要环节，这也是教师在教学中容易忽视的环节。因此，在农业保险学教学工作中，应根据应用技术型人才的培养要求，遵循实践教学的本质和规律，构建与理论教学有机结合而又相对独立的实践教学体系，发挥实践教学在人才培养中的作用，对实践教学的内容进行优化和改革，注重实践教学体系的时效性。,1 提高对实践教学的重视程度,普遍来看，多数高等院校对本科生的实践教学重视不够，尤其是开设农业保险学课程的院校。一方面原因在于受传统的应试教育影响，形成了“理论教学体现学术性，实践教学是理论教学的环节和补充”的认识。这种认识将实践教学仅作为理论教学的验证，认为实践教学应依附于理论教学，高等院校教学质量体现在理论教学方面;另一方面是由于实践教学，尤其是课程实习多无指导教材，较理论教学难度大。课程实习往往涉及协调校外关系单位，实习组织工作复杂，实习学生难以管理，一旦在校外实习过程中出现安全问题，学校和指导教师还要承担责任，这些因素直接导致高等院校对实践教学的重视程度不够。,应树立对农业保险课程实践教学的正确认知，改变高校对实践教学可有可无、无足轻重的态度，搞好实践教学。高校管理人员和教师应认真学习和贯彻教育部关于实践教学的文件要求，深入领会党的教育路线、方针和政策，重视实践教学，加大对实践教学的投入力度，加强实践教学基础设施的建设。,2 实践教学内容体系的优化与改革,实践教学的关键在于内容，应建立科学的实验、实习内容体系，通过实验和实习，培养学生理论联系实际的能力以及独立观察问题、分析问题、思考问题和动手解决问题的能力，解决传统教学中理论与实践脱节的问题。例如在农业保险学理论课程中，“干旱”可以作为附加责任，也就是说，如果农户投保种植业保险，保险责任附加“干旱”这一自然灾害，那么由干旱导致的农产品产量损失应由保险公司补偿。这就涉及到一个问题：“土壤什么情况视为干旱”，而对于“干旱”的认定，应在实验室中进行。具体做法是将遭受旱灾的土壤取到实验室，通过烘干来测定土壤中的含水量是否达到“干旱”标准。只有通过理论与实践相联系，才能够让学生掌握此类知识。再比如，农业保险理赔环节中，对水灾过后受损的水稻采取“摸”的方法鉴定其生死，首先是水刚退时，用手轻撩稻苗，若随手而起或轻拨稻苗即齐根拔断，则证明稻苗死亡。反之，如果不能轻撩起或没有齐根拔断的，表示稻苗尚有生机。诸如此类的知识点，需要学生在理论学习之后，亲自到实验室或田间地头进行实践，因此实践教学内容应紧密联系理论教学。,据了解，现有高校开设的农业保险学课程，要么没有实践教学环节，要么实践教学环节的课时较少。对于没有实践教学环节的农业保险学课程，应增加实践教学环节。对于已有实践教学环节的农业保险学课程，应根据本门课程的特殊需要，增加实践教学的学时比例，将实践课学时与理论课学时的比例调整到12左右。引导学生在实验、实习中不断思考，加深理论知识，提高解决问题的能力，达到理论教学与实践教学有机结合的效果。,3 实践教学手段和方法的改革,以往的教学中，教师更加关注理论教学手段的研究，对实验课教学手段和方法的研究关注度低。在农业保险学课程的实践教学过程中发现，实践教学同理论教学同等重要。理论教学抽象性概念较多，往往难以理解，而通过实践教学，学生能够更好地掌握相关知识，理解和记忆更加深刻。农业保险学课程实践教学的手段和方法需要与时俱进，应探索符合现代教育要求的教学手段和方法，改变过去传统的实验教学和实习教学方法。以学生能够理解、吸收、掌握实践教学目标为前提，采取包括多媒体指导、多教师参与、多环节互动等方式，提高学生的实践兴趣和实践能力。 首先，应将多媒体教学手段引入到实践教学中，充分利用多媒体信息量大的优势，通过视频、图片、动画等方式，演示言语难以讲授清楚的知识，确保学生能够准确地掌握实践的操作流程;其次，调动学生广泛参与农村调查。一个合格的农业保险人才必然是了解农业、农村的人才。应在实践教学环节鼓励和要求学生参与农村社会调查，提高学生对农业生产实践的了解，进而更好地掌握、理解农业保险的相关理论和理赔方法，为以后从事相关工作打好基础。最后，鼓励更多的教师参与实践教学的指导。农业保险是一个由多学科知识组成的交叉学科，其涉猎知识广。鼓励气象、灾害、农业等学科的教师参与到教学实践中，有助于更好地为学生解疑答惑，提高学生的学习兴趣，进而提升实践教学的效果。,4 加强实习基地建设，建立开放式实践教学体系,实践教学是培养学生动手能力和创新能力的关键环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。作为学生实践能力培养的重要场所之一的校内外实习基地，其在建设过程中存在着许多问题。校内外实习基地是实践教学有序开展的保证，只有拥有了良好的实习基地，才能够培养出适合社会需要的应用型农业保险人才。加强实习基地建设主要应从以下三方面入手：一是加强实习基地的硬件设施建设。通过学校、相关企业加大经费投入等多种方式筹集资金，改善实习所需的仪器设备、住宿食宿等条件;二是加强师资队伍建设。引进和聘用具有丰富实践经验的农业保险人才为学生讲授实践课程，形成基础课教师、专业课教师和外聘教师互相补充的合理配置。例如吉林农业大学保险专业可以聘请安华农业保险公司的相关人员指导学生的教学实习，利用企业人员丰富的实践经验增加学生对农业保险实践的认知;三是建立实习基地管理制度。在实习基地建立高效、科学、规范的运行和管理办法。从机构设置、人员落实、制度建设、工作规范等方面进行规范化建设，切实保证实践教学的质量。,通过实践教学，鼓励和引导有兴趣、有能力、爱钻研的学生参与教师的科研项目。在教师的指导下查阅国内外相关文献、参与农业保险相关的调研活动、探讨农业保险新险种的可行性、参与农业保险企业生产实践等工作，建立开放式的实践教学体系，提升学生的应用能力。,5 结语,加强实践教学环节是提高学生动手能力和综合素质的有效途径。农业保险学课程实践教学环节应从教学内容、教学手段等方面进行改革创新，让实践教学与理论教学联系得更紧密，通过实践教学让学生获取和巩固理论知识，理解和掌握运用考察和实践的手段处理问题的基本技能，培养学生敢于质疑和探究的优秀品质，提升学生的综合素质，达到提高学生应用能力的教学目标。,基因多态性研究的meta分析写作,十堰市太和医院,牛五明,内容概要,1、基因多态性meta分析的概论,2、基因多态性的生物医学的基础知识,3、基因多态性meta分析的相关知识,4、实例演示,概论,生物医学的基础知识,循证医学,临床流行病学,(生物/医学/卫生)统计学,Display settings: lv summary, 20 per paoe, soned by,FEers: Nance alters,Results: 1 to 20 of 6192,e Psri 310 Neat. Last, New feature,6513 5944289and annan ynd carcinamanss a meta-analesIs,Noone,aocr prn,Genetc Eonemldoy ot pem argan pro apseA sysem,let G necl. 2014 Apr,237814003445.aa10.1016a0020140406. LEpuS ahead of pnrt,elleuriT-lo Poly/ simis (S180c896 Is1sc09/. any Is 1e00812) Eleast cancel ad mefa-anayrsis,ce from an updaled Meta-Analysis,Y,d ENe common Hap ctype lagg ng vanants ol Aaiponecan iAplPou) anc cancer susceDtcllA,LIO,sang w. cuI w. Ux. Lll x inan vr,2014Ap10旧 pub ahead o prIn,病因、危险因素,概论,OPEN& ACCEss Freely available online,PLoS one,Associations between XPD Asp312Asn Polymorphism,and risk of Head and neck cancer: a Meta-Analysis,Based on 7, 122 Subjects,Yuan Yuan Hu, Hua Yuan 2, Guang Bing Jiang, Ning Chen2, Li Wen, Wei Dong Leng, xian Tao Zeng,Yu Ming Niu.,Department of Stomatology, Taihe Hespit,Peoples Republic of China, 2 nstitute of Dental Research, Nanjing,University,Nanjing, Peoples Republic of China, 3 Department of Radiology, Taihe Hospital. Hubei University of Medicine, Shiyan, Peoples Republic of China, 4Deparmment of,ermatology, Taihe Hospital, Hubel University of Medicine, Shiyan, Pecples Republic of china,Abstract,Background To investigate the association between XPD Asp 312Asn polymorp,Methods,a meta-analysis of 9 published case-control studies including 2, 570 patients with head and neck,d 4, 452 controls. An odds ratio (OR)with a 959 confidence interval (Cn was applied to assess the association,Results: Overall, no significant association,Asn polymorphism and head and neck cancer risk was,Asp/Asp+Asp/Asn: OR=0.87, 95,ethnicity, and study design, there was still no significant association,detected in al genetic models,onclusions: This meta-analysis demonstrates that XPD Asp312Asn polymorphism may not be a risk factor for developin,概论,OPEN 8 ACCESS Freely available online,迹PLoS|oN,A Meta-Analysis of the val158Met COMT Polymorphism,and violent Behavior in Schizophrenia,Jay P. Singh*, Jan Volavka, Pal Czobor 4, Richard A Van Dorn.5,cf America, 2 Department of Psych iatry, New York University,New York, United States of America, 3 Nethan Kline Institute for Psychietrit Research, Orangeburg, New York, United States of Americe,4 Department of psychiatry and Psychotherapy, Semmelweis University, Budapest Hungary, 5 Research Triangle Institute International, Durham, North Carolina, Unitec,States of america,Abstract,We conducted a meta-analysis of studies examining the association between the val158Met COMT polymorphism and,iolence against others in schizophrenia. a systematic search current to November 1, 201 1 was conducted using MEDLINE,MBASE, CINAHL PsycINFO, ProQuest, and the National Criminal Justice Reference Service and identified 15 studies,omprising 2, 370 individuals with schizophrenia for inclusion. Bivariate analyses of study sensitivities and specificities were,nducted. This methodology allowed for the calculation of pooled diagnostic odds ratios(DOR). Evidence of a significant,ssociation between the presence of a Met allele and violence was found such that mens violence risk increased by,approximately 50%6 for those with at least one Met allele compared with homozygous Val individuals (DOR= 1.45; 95%,治疗、不良反应,概论,e Assessment of somatic k-RAS mutations as a mechanism,associated with resistance to EGFR-targeted agents: a,systematic review and meta-analysis of studies in advanced,non-small-cell lung cancer and metastatic colorectal cancer,Leru Linandou, issa Dahabreh, DXmit u Kanaloupiti rot as Siannis, Dimtrios 5-abukos Paris Kosmidis, Chr stas A FupadimIrow,Samun Moray,0dB,&, Background Somatic mutations of the k-RAS onEogene have,as a mechanisn of de-nxyu resistanice to,dies in patients with metastatic colorectal cancer(mCRC.Th,mutations represent a candidate predictive biomarker,anti-EGFR-targeted therapeutic strategies in mcRC a,abs).The positive and negative Likelihood ratios(+LR and,were considered as secondary endpoints,itivity and specif city.,252 retriee,NSCLC meta-analysis(165 of 1008 patien,eligible,3可8 patife is worse to anti-EgeR monoclona边k,of k-RAs,ensitivity-047043-0,52: specificity-0.93阳083-0.97;+1R-682;,SNP基础知认,循证临床实践的 PICOS原则:,Population,Intervention,Comparison,Outcome,Study type,病因、危险因素,概论,OPEN ACCESS Freely available online,PLoS on,Associations between XPD Asp312Asn Polymorphism,and risk of Head and Neck Cancer a Meta-analysis,Based on 7, 122 Subjects,Yuan Yuan Hu, Hua Yuan, Guang Bing Jiang Ning Chen,Li Wen, Wei Dong Leng, Xian Tao Zeng,Yu Ming Niu2+,Department of Stomatology, Taihe Hospital, Hubei University of Medicine, Shiyan, Peoples Republic of China, 2 Institute of Dental Research, Nanjing Medical University,Nanjing, Poaplas Hopublir af China, 3Dopartmant of Radiology, Taihe Hospital, Hubei Univarsty af Mcdicine, Shiyan, Pooplas Ropublc of Chira, 4 Dopartmant,Dermstobgy, Taihe Hospital, Hubei University of Medicine, Shran, Peoples Repub ic of China,Abstract,Background: To investigate the association between XPD Asp312Asn polymorphism and head and neck cancer risk through,this meta-analysis.,Methods: We performed a meta-analysis of 9 published case-control studies including 2, 670 patients with head and neck,ancer and 4, 452 controls. An odds ratio (OR) with a 95% confidence interval (al) was applied to assess the association,etween XpD Asp312Asn polymorphism and head and,Results: Overall, no significant assoclation between XPD Asp312Asn polymorphism and head and neck cancer risk was,Asp:OR=0.95.9%C|=0.80-1.13.P=0.550. Pherorogeneiry=0.126;Asp/Asn,sp:oR=1.11,95%c=0.99-1.24,P=0.065, heterogeneity=0.66,95%=097-119,P=0.189,Phae,027; As/Asn v5,Asp/Asp+ Asp/Asn:oR=0.87,95%C=0.66-1.10,P=0.243,eterogeneity =0.089). In the subgroup analysis by HWE, ethnicity, and study design, there was still no significant association,detected in all genetic models.,Conclusions: This meta-analysis demonstrates that XPD Asp312Asn polymorphism may not be a risk factor for developing,SNP基础知认,循证临床实践的 PICOS原则:,Intervention,Comparison,Outcome,Study type,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,70,