小英雄雨来说课稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小英雄雨来,人教版四年级下册,王玉珍,1,小英雄雨来人教版四年级下册王玉珍1,一、抓住特点说教材二、依据大纲说教法三、根据学情说策略四、依据课标说学法五、情感互动说流程六、突出重点说板书,2,一、抓住特点说教材二、依据大纲说教法三、根据学情说策,一、抓住特点说教材,小英雄雨来,是人教版四年级下册第四单元的一篇略读课文，课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有所改动。讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。课文分六个部分叙述。 教学目标：,1,、认识,8,个生字。,2,、快速阅读课文，概括课文主要内容。（,重点,）,3,、给课文每个部分加小标题。（,难点,）,4,、学习雨来热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。,3,一、抓住特点说教材 小英雄雨来是人教版四年级下,二、根据大纲说教法 大纲指出：“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。”因此，本节课我采用从“,整体,-,部分,-,整体,”的教学方法,4,二、根据大纲说教法 大纲指出：“,三、依据学情说策略,这篇课文篇幅比较长，而学生年龄又小，接受能力有限，学习起来的确有些难度。因此本节课我主要采用“,长文短教,”的教学策略，有选择有重点地进行教学，“,整体着眼，部分着手,”，从而突破教学的重点和难点，让课堂更有效。,5,三、依据学情说策略 这篇,四、依据课标说学法 “课标”指出：阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。尤其是略读课文，更应体现以读为本，所以本课重点引导学生采用“,自读自悟,”法学习。,6,四、依据课标说学法 “课标”指出：阅,五、情感互动说流程,阅读教学过程是教师引导学生借助文本学习理解、运用语言文字的过程。我把这一过程概括为,12,个字：,读进去、悟出来、学得会、用得上,。,7,五、情感互动说流程7,（一）抓题眼，巧切入 （二）练速度，明主旨 （,整体,）（三）列标题，理思路 （,部分,）（,长文短教,） （四）抓重点，品英雄 （,整体,）（五）依文本，重运用,8,（一）抓题眼，巧切入 （二）练速度，明主旨 （,阅读提示：,1.,课文主要讲了一件什么事？（,重点,）,2.,给课文每部分加小标题。（,难点,）,3.,文中的雨来是个怎样的孩子？,9,阅读提示：1.课文主要讲了一件什么事？（重点）2.给,A,层 要素串联法：时间,+,地点,+,人物,+,事件（起因、经 过、结果）,B,层 本文讲述了（ ）时期（ ） 边区的少年（ ）为了掩护（ ），机智地同（ ）作斗争的故事。,10,A层 要素串联法：时间+地点+人物+事,B,层 摘录法：就是从课文的段落中去找词、词组、短语或句子， 做小标题。,引用原句要加引号,。 步骤：逐段阅读，边读边想，哪个词、词组或句子， 可以概括这一段的主要内容，摘录出来。 要求：简洁，准确,A,层,浓缩法：就是在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成 小标题。 步骤：逐段阅读，概括出各段段意，边读边想，找出最简 练的词或词组。 要求：结构相似，字数相同。,11,B层 摘录法：就是从课文的段落中去找词、词组、短,鸡毛信的故事 第一章 海娃十四岁，是龙门村的儿童。 一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。 这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看， 大山口外面来了一队抢粮的鬼子。 鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！”鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴黑狗跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”,12,第二章 海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑者说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着！他心里叫起来“你还在这里啊！” 鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋里睡觉去了。歪嘴黑狗叫海娃把羊赶进牲口圈里，然后一把抓住海娃的脖子，把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在尽里头。海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完了。”他不住埋怨自己：“海娃，海娃，你怎么搞的，连一封鸡毛信都不会送啊！,”,忽然听见外面的哨兵吼了一声：“哪一个？”有人回答：“喂牲口的！”哨兵不吭气了。不一会儿，远处传来一阵鸡叫。 鸡叫两遍了。海娃哪儿还躺得住，他坐起来一看，门口的哨兵正在打瞌睡呢。他就悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。“哪一个？”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，一把抱住那只老绵羊，把它尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。,13,六、突出重点说板书 摘录法 浓缩法 “望着妈妈笑” 掩护大叔 “把缸挪回到原地” 听到枪声,14,六、突出重点说板书,谢谢！再见！,15,谢谢！再见！15,