幼儿园一日生活中的保教结合课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,幼儿园一日生活中的保教结合,1,幼儿园一日生活中的保教结合1,内容提要,关于保教结合,关于幼儿园一日生活活动,在幼儿园一日生活中如何落实保教结合,2,内容提要关于保教结合 2,幼儿园工作规程,:,幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。,3,幼儿园工作规程: 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原,幼儿园教育指导纲要,(,试行,),：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。,4,幼儿园教育指导纲要(试行)：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和,幼儿园教师专业标准（试行）,:,教师应遵循幼儿身心发展规律和幼儿教育规律，保教结合，做好保教工作。,5,幼儿园教师专业标准（试行）:教师应遵循幼儿身心发展规律和,一、关于保教结合,（一）保教结合原则的含义,1,、什么是保育和教育,保育：”就是保护幼儿的,健康,。,教育：即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。,6,一、关于保教结合（一）保教结合原则的含义6,身体方面,：预防疾病、加强营养和锻炼。,心理方面,：培养幼儿良好的情绪，注重,其健康、积极的情感培育。,社会方面,：培养幼儿探索环境、适应社会的,能力，掌握与他人交往的技巧。,健康,7,身体方面：预防疾病、加强营养和锻炼。心理方面：培养幼儿良好的,2,、二者关系,保与教二者侧重点有所不同。,它们之间相互结合，相互渗透，构成不可分割的统一体。,教中有保，保中有教。,8,2、二者关系8,教中有保，意味着教育中渗透着保育的内容。,幼儿教育常常是从保育开始的，因为幼儿年龄小，许多生活习惯尚未养成，教师总是先教幼儿最基本的生活常识。,通过学习基本的生活常识，幼儿不但学会了生活技能，也掌握了相应的健康知识。,9,教中有保，意味着教育中渗透着保育的内容。9,保中有教，意味着保育中含有教育的因素。,(,目标、实施过程,),10,10,(,二,),为什么要实行保教结合,1,、幼儿身心发展的特点决定幼儿园要实行保教结合。,2,、幼儿的学习特点决定保教结合是幼儿园教育的基本原则。,11,(二)为什么要实行保教结合11,（三）目前幼儿园保教结合中存在的问题,视频材料：,1,、重教轻保或重保轻教，二者分离,2,、保教结合的观念与教育行为之间有落差,3,、保育员素质有待提高,12,（三）目前幼儿园保教结合中存在的问题12,二、关于幼儿园一日生活活动,（一）幼儿园一日生活活动的概念,广义的幼儿园一日生活活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，主要包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动（体育活动、户外活动）等。,狭义的幼儿园一日生活活动主要指生活活动，包括入园、晨检接待、盥洗、如厕、饮水、进餐、睡眠、离园。,13,二、关于幼儿园一日生活活动（一）幼儿园一日生活活动的概念13,14,14,15,15,（二）幼儿园一日生活活动的意义,幼儿园一日生活活动是幼儿学习的基本内容，也是幼儿学习的基本途径。,16,（二）幼儿园一日生活活动的意义16,三、在幼儿园一日生活中如何落实保教结合,（一）在生活活动中实施保教结合,入园和晨检接待环节,饮水环节,如厕环节,盥洗环节,餐点环节,睡眠环节,离园环节,17,三、在幼儿园一日生活中如何落实保教结合（一）在生活活动中实施,入园和晨检接待环节,保育工作：,1,、提前,10,分钟开窗通风,2,、做好室内卫生、调节室温及采光,3,、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布,4,、了解观察幼儿的情绪,5,、给需要的幼儿服药,6,、组织值日生有序、认真地摆放餐具,18,入园和晨检接待环节保育工作：18,教育工作,1,、热情接待幼儿，观察幼儿情绪是否稳定、愉快，善于发现幼儿的情绪变化，及时询问了解诱因，尽可能帮助其排除，引导幼儿愉快的参加集体活动。,2,、观察幼儿身体是否异常，关心其是否晨检了。,3,、幼儿穿、戴是否适宜。,4,、根据幼儿兴趣爱好和能力的不同，引导幼儿参与各种活动。,5,、检查幼儿自带的玩具，防止危险性的玩具带入教室，确保幼儿安全。,6,、培养幼儿有条理地整理衣物。,7,、保持室内空气清新。,19,教育工作19,饮水环节,保育工作 ：,1,、预先准备好清洁卫生、温热适宜的开水。,2,、照顾幼儿每日喝足够量的水，鼓励多喝白开水。,3,、提醒幼儿口渴时自己接水喝。,教育工作,:1,、要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。,2,、教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水。,3,、培养幼儿主动饮水的习惯 。,20,饮水环节保育工作 ：1、预先准备好清洁卫生、温热适宜的开水,如厕环节,保育工作：,1,、保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。,2,、准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。,3,、帮助年龄小或有困难的幼儿擦便、整理衣裤。,4,、及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。,5,、提醒幼儿便后洗手。,教育工作,:1,、提醒幼儿不浪费手纸。,2,、教育幼儿讲究卫生，便后冲净、洗手。,3,、要求幼儿主动入厕，逐步学习大小便自理，有困难时能提出帮助。,21,如厕环节保育工作：1、保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢,盥洗环节,保育工作：,1,、为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。,2,、引导幼儿正确、有序地盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。,3,、提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。,教育工作：,1,、指导幼儿正确、有序地盥洗，掌握正确的洗手方法。,2,、教育和提醒幼儿节约用水。,22,盥洗环节保育工作：1、为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清,餐点环节,保育工作：,1,、提供营养均衡的食物，适时（两餐间隔时间不得少于三小时半）定食定,量。,2,、餐点前洗手、桌面消毒。,3,、创设安静、愉快、和谐的进食环境。,4,、照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添。,5,、餐前餐后不做剧烈活动。,6,、不催促快吃，让幼儿细嚼慢咽，饭后漱口。,23,餐点环节保育工作：1、提供营养均衡的食物，适时（两餐间隔时,教育工作：,1,、教育幼儿爱清洁、讲卫生。,2,、注意力要集中，有事儿要轻声说话。,3,、教育幼儿不浪费粮食，保持桌面整洁。,4,、及时纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐点的卫生习惯。如，专心用餐点，餐点后漱口，正确使用餐巾（餐巾纸）擦嘴,。,24,教育工作：1、教育幼儿爱清洁、讲卫生。2、注意力要集中，,睡眠环节,保育工作：,1,、创设温馨的睡眠环境，卧室空气清新、温度适宜、光线柔和。,2,、提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不安全的物品带入寝室。,3,、指导幼儿按正确顺序脱衣服。,4,、观察幼儿睡眠情况，关注身体不适幼儿，保证幼儿充足的睡眠时间（,2,小时左右）。,5,、指导幼儿按正确顺序穿衣服。,6,、引导幼儿学习叠被子，将枕头、被子摆放整齐。,床铺整齐的标准：床单平整、被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。摆放有序，方向一致。,25,睡眠环节保育工作：1、创设温馨的睡眠环境，卧室空气清新、温,教育工作：,1,、教育幼儿不把危险物带入寝室，保持寝室的安静。,2,、提醒幼儿遵守睡眠规则，不影响同伴休息。,3,、要求幼儿衣物鞋袜放在指定的位置，并摆放整齐。,26,教育工作： 1、教育幼儿不把危险物带入寝室，保持寝室的,离园环节,保育工作,1,、帮助幼儿检查仪表，提醒幼儿带好自己的物品。,2,、引导幼儿整理活动室，培养幼儿关心班上的每一样物品，养成良好习惯。,教育工作,1,、组织幼儿活动，不让幼儿有不安，焦虑的情绪。,2,、教师做好物品清理及第二天各项活动的准备。,3,、晚接的幼儿送至值班室，必须向晚护导老师交代人数及要向家长说明的情况。,27,离园环节保育工作27,（二）在教学活动中实施保教结合,保育工作：,1,、创设适宜的学习环境（安全、整洁）。做好活动前后的准备及整理工作。,2,、提供合适的桌、椅。桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜。,3,、提供安全、卫生的教学具。,28,（二）在教学活动中实施保教结合保育工作：1、创设适宜的学习,教育工作：,1,、根据各领域目标开展教育教学活动。,2,、教育幼儿保持正确的坐、立及握笔姿势，有序地取放和保管自己的学习用品。,3,、培养幼儿学习的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。,4,、引导幼儿学习正确使用学习工具的方法。,5,、鼓励幼儿积极参加学习活动，培养幼儿良好的学习品质。,29,教育工作：1、根据各领域目标开展教育教学活动。2、教育幼,（三）在游戏活动中实施保教结合,保育工作 ：,1,、合理安排游戏场地，提供适宜、丰富、能满足幼儿游戏需要的材料，并根据幼儿游戏的情况及时调整和更换。,2,、做好游戏材料的消毒工作，保证游戏材料安全、卫生。,3,、保证幼儿创造性游戏时间，每周不少于,3,次，每次幼儿游戏活动时间为,4060,分钟,4,、引导幼儿有序取放游戏材料，整理收拾游戏材料与环境。,30,（三）在游戏活动中实施保教结合保育工作 ：1、合理安排游戏,教育工作：,1,、观察了解幼儿游戏情况，鼓励幼儿自主游戏，大胆想象、创造，与同伴协商、合作游戏，分享经验。,2,、寓教育于游戏之中，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力与创造力。,3,、培养幼儿遵守游戏规则的意识与习惯。,4,、引导幼儿学习正确的收拾、整理游戏材料的方法，培养良好的行为习惯。,31,教育工作：31,（四）在户外活动中实施保教结合,保育工作：,1,、活动前检查幼儿的衣服和鞋子，并提供安全的器材及检查场地的安全。,2,、活动过程中，观察幼儿活动情况，注重个别差异，关照体弱幼儿，对所有幼儿给予必要的监护。提醒幼儿动静交替、调整活动量并及时增减衣服。,3,、活动后要做好整理工作，收拾器材，做好幼儿的饮水和洗护（洗手、擦汗、适当休息、及时增衣）工作。,32,（四）在户外活动中实施保教结合保育工作：32,教育工作：,1,、鼓励幼儿在活动中克服困难，培养幼儿坚持、勇敢、合作等品质。,2,、指导幼儿正确使用各种体育器械。,3,、发展幼儿动作的灵活性与协调性。,33,教育工作： 1、鼓励幼儿在活动中克服困难，培养幼儿坚持,谢谢大家！,34,谢谢大家！34,