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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,一、说教材,1,、教材内容的地位和作用,2,、教学目标,3,、教学重点、难点,1,大家好,一、说教材1、教材内容的地位和作用 2、教学目标 3、教学,二、说教学方法,1,、说教法,2,、说学法,2,大家好,二、说教学方法1、说教法 2、说学法2大家好,三、说教学程序,1,、创设情境，观察线条形态,2,、走进生活，感知线条节奏,3,、合作比较，探讨线条美感,4,、探究发现，体悟线条魅力,5,、自主创作,6,、欣赏评价，提升审美能力,3,大家好,三、说教学程序1、创设情境，观察线条形态 2、走进生活，感,说教材：,美妙多变的线条,是岭南版小学美术第四册第二单元第二课，本单元是以“人际关系与生活”为主要取向的课程，“点线色 你我他”是单元的主题。本单元共四课，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是认识线条的运动变化以及线条的美感,4,大家好,说教材：4大家好,教学目标：,A,、知识与技能：,认识各种直线、曲线及其作用； 感知线是绘画语言之一； 培养学生线控与线性的感知与表达能力。,B,、过程与方法：,在游戏中，引导学生观察生活中和自然中的线，激发记忆与发现的兴趣； 在比较中体验线条的美感； 在创作中训练线的表现力。,C,、情感、态度、价值观：,感知生活中和自然中的线及其美感，培养学生热爱自然、热爱生活的情感； 能与同学合作交流，学习人际交往； 能用审美的眼光观察生活中和自然中的线，提高审美能力。,5,大家好,教学目标：5大家好,重点：,感知生活中和自然中的线及其美感,难点：,学会用不同的线表现一幅漂亮的画面,6,大家好,重点：6大家好,（一）说 教 法,依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法：,（,1,）“启发引导法”,（,2,）“演示法”,（,3,） “研究性学习”的方法,7,大家好,（一）说 教 法 7大家好,（二）说 学 法,线条是绘画艺术的重要语言与工具，本节课，学生可,以在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例等课件演示,和参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化,环境中形象地认识生活中和自然中的线条以及绘画中的线条,发展创造思维，陶冶艺术情操。,8,大家好,（二）说 学 法 8大家好,（一）创设情境 观察线条形态,（翻线游戏导入）,9,大家好,（一）创设情境 观察线条形态 （翻线游戏导入）9大家好,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点,10,（二）走进生活 感知线条节奏,11,大家好,（二）走进生活 感知线条节奏 11大家好,（三）合作比较 探讨线条美感,A,直线与曲线,B,曲线与折线,C,粗线与细线,D,线的疏与密,E,长线与短线,12,大家好,（三）合作比较 探讨线条美感 A直线与曲线12大家好,（四）探究发现 体悟线条魅力,（欣赏大师和学生作品）,13,大家好,（四）探究发现 体悟线条魅力 （欣赏大师和学生作品）13大,用自己喜欢的线条形式,表现一幅美丽的画面！,（五）自主创作,14,大家好,用自己喜欢的线条形式（五）自主创作 14大家,谢谢！,15,大家好,谢谢！15大家好,谢谢,16,大家好,谢谢16大家好,
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